Simulado de Fundamentos da Ludopedagogia

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Simulado de Fundamentos da Ludopedagogia 
 
1ª) Segundo ensinamentos dos filósofos citados, a afirmação a seguir, pertence a corrente de qual 
deles? “[...] não separa pedagogia de filosofia. Pertence a uma corrente filosófica denominado 
pragmatismo. Podemos dizer que a contribuição dessa corrente para a discussão filosófica 
contemporânea é a contestação da ideia tradicional de verdade — a verdade como 
correspondência — em favor da ideia pragmática de verdade — ‘a verdade é o útil’.” 
Émeli Durkheim 
Friedrich Herbart 
Friedrich Nietzsche 
John Dewey 
Sigmund Freud 
2ª) Dentro dos aspectos cognitivos da ludopedogogia, assinale a alternativa que corresponde ao 
tema: 
A Inteligência cenestésica habilidade para apreciar, compor ou reproduzir uma peça musical. Inclui discriminação 
de sons, habilidade para perceber temas musicais, sensibilidade para ritmos, texturas e timbre e habilidade para 
produzir música. A criança pequena com habilidade musical especial valoriza os diferentes sons no seu ambiente 
e usa-os. 
 
A Inteligência espacial é capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. É a habilidade 
para manipular formas ou objetos mentalmente e, a partir das percepções iniciais, criarem tensão, equilíbrio e 
composição, em uma representação visual ou espacial. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa 
inteligência é percebido por meio da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a 
detalhes visuais. 
 
A Inteligência interpessoal é habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos e utilizá-los na solução de 
problemas pessoais. Ela só é observável por meio dos sistemas simbólicos das outras inteligências, ou seja, por 
meio de manifestações linguísticas, musicais ou sinestésicas. 
 
A Inteligência lógico-matemática é a capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. É a 
habilidade para manipular formas ou objetos mentalmente e, a partir das percepções iniciais, criarem tensão, 
equilíbrio e composição, em uma representação visual ou espacial. Em crianças pequenas, o potencial especial 
nessa inteligência é percebido por meio da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a 
detalhes visuais. 
 
Nenhuma das alternativas acima. 
3ª) Considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: I. Na Grécia antiga, o 
condutor da criança era chamado de pedagogo, um escravo cuja atividade específica consistia em 
guiar as crianças à escola onde receberiam as primeiras letras. II. Entre o final do século XIX e o 
início do XX, Durkheim se empenhou em conceituar pedagogia, educação e ciências da educação, 
definindo educação como o fato social pelo qual uma sociedade transmite o seu patrimônio cultural 
e suas experiências de uma geração mais velha para uma mais nova, garantindo sua continuidade 
histórica. III. A pedagogia, por sua vez, é vista não propriamente como teoria da educação, ou pelo 
menos não como teoria da educação vigente, mas como literatura de contes tação da educação em 
vigor e, por tanto, afeita ao pensamento utópico. Contrariamente, teorias da educação real e 
vigente deveriam seguir as ciências da Educação. 
 
Opção I e II estão incorretas. 
Opção II e III estão corretas. 
Todas as opções estão corretas. 
Opção I está incorreta. 
Opção I e III estão incorretas. 
 
4ª) Assinale a alternativa que contenha o conceito de acomodação e assimilação, respectivamente: 
Acomodação: processo pelo qual a criança incorpora elementos do mundo externo ao seu próprio esquema. 
Assimilação: processo pelo qual a criança modifica seu estágio mental em resposta a demandas externas. 
Acomodação: processo pelo qual a criança modifica seu estágio mental em resposta a demandas externas. 
Assimilação: processo pelo qual a criança incorpora elementos do mundo externo ao seu próprio esquema. 
Acomodação: processo pelo qual a criança modifica seu estágio financeiro em resposta a demandas internas. 
Assimilação: processo pelo qual a criança recebe influência do opinião de seus pais. 
 
Acomodação: processo pelo qual a criança recebe influência do opinião de seus pais. Assimilação: processo pelo 
qual a criança modifica seu estágio financeiro em resposta a demandas internas. 
 
Nenhuma das alternativas acima. 
 
5ª) Podemos afirmar que a corporeidade é uma expressão humana? 
Não, o corporeidade não se encaixa em uma dos tipos de expressão humana, visto que, o rol de possibilidades é 
expresso e sem possibilidade de ressalvas, não incluindo a corporeidade como uma delas. 
Depende, visto que incidirá diretamente com a idade do educando. Se este for de nível superior, a corporeidade e 
a motricidade estará presente na rotina dele. 
Sim, a corporeidade é uma das máximas da expressão humana. Onde traduzem todas as dimensões em sintonia 
e estão intimamente ligadas com a criação e a natureza. 
SIm, porém dependerá da motricidade do educando, já que está ligado intimamente com a corporeidade. 
Entretanto, o instituto da corporeidade não é aceito unanimemente entre os pedagogos como forma de expressão 
humana. 
Nenhuma das alternativas acima. 
6ª) Quando é velada a originalidade da brincadeira livre, quais seriam os princípios indispensáveis 
que devem ser reputados? 
A atipicidade, a inexistência de consequência necessária e a tomada de decisão pela criança. 
A ausência de consequência necessária, incerteza e a tomada de decisão pelo educando. 
 
A capacidade cognitiva de associar as consequências, a certeza e a ausência de tomada de decisão pela criança. 
 
A capacidade cognitiva de associar as consequências, a atipicidade e tomada de decisão pelo educando. 
 
Nenhuma das alternativas acima. 
 
7ª) Segundo o filósofo Piaget, os jogos, possuem duas categorias que se definem. Assinale a 
alternativa que corresponde a essas: I. _________________ são jogos de exercícios simples, que 
reproduzem uma conduta adaptada a um fim utilitário como: fazer rolar um carrinho, puxar um 
barbante, etc. II. _________________ representam uma atividade que consiste em fazer perguntas 
pelo simples prazer de perguntar: “por quê?”. 
 
Jogos de exercício sensório-motor e exercício do pensamento, respectivamente.Jogos de exercício do 
pensamento e exercício sensório-motor, respectivamente. 
Jogos de exercício gramatical e exercício do pensamento estratégico, respectivamente. 
Jogos de exercício sensório-motor e exercício gramatical, respectivamente. 
Jogos de exercício do pensamento e exercício do pensamento estratégico, respectivamente. 
 
8ª) Defina, com base nos estudos, psicomotricidade. 
Inicialmente, estuda os fenômenos psicológicos presentes nas organizações. Mais especificamente, atua sobre os 
problemas organizacionais ligados à gestão de recursos humanos (ou gestão de pessoas). 
Estudo científico dos processos mentais e do comportamento do ser humano e as suas interações com o 
ambiente físico e social.s mentais e do comportamento do ser humano e as suas interações com o ambiente físico 
e social. 
Engloba aspectos cognitivos e motores de modo integrado, ou seja, na via da psicomotricidade o conjunto de 
habilidades motoras desenvolve-se concomitantemente com a linguagem, estruturas cognitivas e afetivas, 
tornando fundamental compreender o movimento e o pensamento em unidade, nesta linha de conhecimento 
rompe-se com o dualismo cartesiano herdado de perspectivas religiosas que influenciavam na ciência de teorias 
anteriores. 
É um impulso que faz com que as pessoas ajam para atingir seus objetivos. Envolve fenômenos emocionais, 
biológicos e sociais e é um processo responsável por iniciar, direcionar e manter comportamentos relacionados 
com o cumprimento de objetivos. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
9ª) Assinale a alternativa incorreta: I. Ludo vem de lúdico, que relaciona os jogos e as brincadeiras; 
II. Pedagogia que é a ciência da instrução, reporta a educação. III. Técnica é o conjunto de 
métodos e processos de uma arte. 
Todas as opções estão corretas. 
As opções I e II estãoincorretas. 
Apenas a opção II está correta. 
Apenas as opções I e III estão corretas. 
Apenas a opção I está correta. 
10ª) Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de lúdico: 
Significa uma forma de intervenção no mundo, indica que não apenas estamos inseridos no mundo, mas, 
sobretudo, que somos ele. Logo, conhecimento, prática e reflexão são as nossas ferramentas para exercermos um 
protagonismo lúdico ativo. 
É vista não propriamente como teoria da educação, ou pelo menos não como teoria da educação vigente, mas 
como literatura de contes tação da educação em vigor e, por tanto, afeita ao pensamento utópico. Contrariamente, 
teorias da educação real e vigente deveriam seguir as ciências da Educação. 
Situação temporal e espacial determinada em que ocorre a relação ensino-aprendizagem, seja ela formal ou 
informal. 
Meta da educação deveria ser a criação de homens capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o 
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. 
Nenhuma das alternativas acima.