TEORIAS DA EDUCAÇÃO SLIDE

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UNIVERSIDAD DE LA INTEGRACIÓN DE LAS AMÉRICAS - UNIDA
Creada por ley nº 2.081/2003 – Asunción/Paraguay
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEORIAS DA EDUCAÇÃO 
Enir Tavares 
Rosana Cordeiro da Silva 
 
 
	INTRODUÇÃO
	REFERENCIAL TEÓRICO
	METODOLOGIA
	RESULTADOS
	CONCLUSÃO
	REFERÊNCIAS
DEFINIÇÃO
A teoria da educação estuda a educação como instrumento de equalização social
e superação da marginalidade. Sociedade é concebida como harmoniosa. A mar-
ginalidade é um fenômeno acidental que afeta individualmente um número maior ou menor de membros da sociedade
GÊNESE,
HISTORIOGRAFIA
DAS MATRIZES
FILOSÓFICA
	INTRODUÇÃO
	REFERENCIAL TEÓRICO
	METODOLOGIA
	RESULTADOS
	CONCLUSÃO
	REFERÊNCIAS
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	REFERÊNCIAS
O SÉCULO XX ATÉ OS ANOS 50. “ESCOLAS NOVAS” E IDEOLOGIA
DA EDUCAÇÃO
Para Cambi (1999), as escolas novas no século XX, inspiradas em ideais de participação ativa na vida social e política, juntamente com suas propostas radicais de transformação, rompiam com aquele antigo ideal de educação formal, disciplinar, do tipo positivista. Chamou-se este novo ato de educar de pedagogia ativista, que detinha este propósito liberal.
	INTRODUÇÃO
	REFERENCIAL TEÓRICO
	METODOLOGIA
	RESULTADOS
	CONCLUSÃO
	REFERÊNCIAS
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A SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E EMPENHO MUNDIAL DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
E EMPENHO MUNDIAL DA PEDAGOGIAPEDAGOGIA
	INTRODUÇÃO
	REFERENCIAL TEÓRICO
	METODOLOGIA
	RESULTADOS
	CONCLUSÃO
	REFERÊNCIAS
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	RESULTADOS
	CONCLUSÃO
	REFERÊNCIAS
AS IDEIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL ENTRE 1969 E 2001
A EDUCAÇÃO NA RUPTURA POLÍTICA PARA A CONTINUIDADE SOCIOECONÔMICA