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AVALIAÇÃO II _Estatística e Indicadores Sociais

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:669473)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
28232948
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
Determinado eletrodoméstico é vendido em 15 lojas de uma cidade brasileira. Ao realizar a pesquisa de preços, uma pessoa interessada em adquirir
tal bem obteve os seguintes valores, em reais: 960, 1030, 945, 960, 1000, 950, 930, 1020, 1010, 980, 940, 950, 890, 930, 960. Com base nesses
dados, qual o preço médio e a moda do preço, em reais, do eletrodoméstico pesquisado?
A Média = 963,67 e moda = 960.
B Média = 985,12 e moda = 960.
C Média = 1005,24 e moda = 980.
D Média = 972,87 e moda = 950.
Dentro da estatística, a distribuição da frequência pode ser agrupada em vários elementos, sendo as classes determinadas a partir dos valores dos
intervalos. Ressalta-se que esses valores devem ser incluídos na frequência para facilitar sua interpretação. Com relação aos elementos que possuem
em uma distribuição de frequência, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os elementos são: classe, limites de classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da amostra (Rol),
ponto médio da classe.
B Os elementos são: classe, ponto médio da classe, amplitude do intervalo, amplitude total da distribuição, ponto médio, amplitude da distribuição.
C Os elementos são: limites de classe, amplitude total da amostra, ponto médio da classe, amplitude da distribuição.
D Os elementos são: classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da amostra (Rol), limites de classe, ponto médio da classe.
No contexto lógico estatístico, é importante compreender que, quando se fala em distribuição de frequência, quer dizer que estamos num
processo em que os dados já foram coletados, porém precisam ser organizados para facilitar sua leitura e exposição. A partir desse pressuposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) Na distribuição de frequência, a análise é realizada a partir da organização em gráficos. 
(    ) Para chegar em dados verídicos, é necessário organizar todas as informações em planilhas diferentes. 
(    ) Para ampliar a capacidade de informação na distribuição de frequência, é necessário organizar os dados em tabelas. 
(    ) Para ampliar a capacidade de informação, são utilizados dados brutos para finalizar a estatística. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - F.
Em uma distribuição de frequência, os dados podem ser organizados em ordem crescente, e assim podemos dizer que estão em ROL. Quando há
um número tão grande de dados para construir uma tabela, podemos utilizar do artifício do Rol. Sobre a finalidade desse artifício, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
(    ) Para que a visualização e a interpretação dos dados da distribuição sejam analisados. 
(    ) Para facilitar a construção da distribuição de frequência com intervalos de classe. 
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A+ Alterar modo de visualização
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Priscila Pantoja Teixeira
Serviço Social (2568401) 
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(    ) Para organizar uma distribuição de frequência sem intervalos de classes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B F - V - V.
C V - V - F.
D V - F - F.
O gráfico de barras anexo exibe a distribuição de frequência das notas obtidas em uma prova de Serviço Social. Com relação ao gráfico, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta a quantidade de alunos que fizeram a prova e a quantidade que obteve nota superior a 5, respectivamente:
A 25 e 16.
B 55 e 32.
C 55 e 6.
D 25 e 14.
Com relação aos indicadores sociais, de acordo com as orientações, se o tamanho da amostra é elevado, faz-se necessário efetuar o agrupamento
dos valores em diversos intervalos de classe. O número de classe deve ser bem adequado, se for insuficiente, os dados originais serão muitos resumidos,
sendo impossível ou mais difícil extrair informações da tabela. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Se os indicadores estiverem formados com muitas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, tendo como
resultado uma classificação irregular com pouca capacidade de interpretação do fenômeno como um todo.
B
Se os indicadores estiverem formados com poucas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, que
comprometerão no resultado e na interpretação do fenômeno.
C Com relação aos indicadores sociais, por motivos práticos e estéticos, é bom que este número seja maior que um e menor que dez.
D Com relação aos indicadores, alguns autores defendem a inclusão de uma linha, se a frequência for nula.
A professora Márcia Constantine desejava identificar as alturas de seus alunos de Serviço Social, e no ano de 2015, em um dia ensolarado,
resolveu registrar as alturas de seus 25 alunos, em metros. Os dados organizados estão na lista a seguir: 
 
1,75  1,54  1,86  1,90  1,67  1,63  1,70  1,82  1,59  1,82  1,82  1,68  1,70  1,43  2,07  1,88  1,79  1,79  1,57  1,63  1,68  1,75  1,55  1,74  1,72. 
 
Qual é, aproximadamente, a altura média dos alunos dessa turma?
A A altura média é aproximadamente 1,72 m.
B A altura média é aproximadamente 1,81 m.
C A altura média é aproximadamente 1,67 m.
D A altura média é aproximadamente 1,91 m.
Uma pizzaria pretende contratar um pizzaiolo e verificou que os salários/hora de 4 profissionais em sua região são: R$ 25,00, R$ 30,00, R$ 35,00
e R$ 38,00. Nessas condições, determine o salário/hora médio desse profissional:
A Salário-hora médio é R$ 64,00.
B Salário-hora médio é R$ 32,50
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Priscila Pantoja Teixeira
Serviço Social (2568401) 
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C Salário-hora médio é R$ 32,00.
D Salário-hora médio é R$ 5,00.
Uma distribuição de frequência apresenta-se como método de se agrupar, ou seja, um conjunto de dados em classes que fornece a quantidade ou
percentagem em cada classe, sem a necessidade de levar em conta os valores individuais, que são apresentados em tabelas e gráficos. Assinale a
alternativa CORRETA:
A Classe são os intervalos de mudança das variáveis que são indicados em distribuição de frequência.
B
Classe entende-se como sendo os intervalos de mudança das variáveis, representada pela letra i e pelo número total de classe e também
representada pela letra k.
C
Distribuição de frequência absoluta ou relativa, leva em consideração os valores individuais, em que podemos visualizar um conjunto de dados
representados em gráficos e tabelas.
D Distribuição de frequência congrega os dados de uma tabela, resumindo a análise de conjunto de dados.
A Estatística é utilizada em diversos ramos com o intuito de realizar pesquisas, colher dados e processá-los, analisando e organizando informações
na forma de tabelas e gráfico. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) é considerado um órgão importante e conceituado na área. No
intuito de conhecer e aprofundar nos estudos estatísticos, precisamos conhecer alguns conceitos e fundamentos primordiais para o desenvolvimento
de uma pesquisa. Sendo assim, analise a tabela anexa e identifique qual a amplitude total dessa tabela:
A A amplitude total é 41.
B A amplitude total é 9.
C A amplitude total é 25.
D A amplitude total é 3.
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Priscila Pantoja Teixeira
Serviço Social (2568401) 
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