Plano de Aula Escravidão

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CENCI, Thaine. RU 2804012
Polo Chopinzinho
Plano de Aula
TEMA: “A escravidão no Brasil” 
CONTEÚDO: Refletir sobre a utilização da mão de obra escrava no Brasil
ETAPA DE ENSINO – ANO/SÉRIE: 1º ano do Ensino Médio 
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: 
· Identificar como eram as condições de vida dos escravos;
· Conhecer o significado do conceito de escravidão durante os períodos colonial e imperial;
· Expressar-se de forma original, se apropriando dos atos de linguagem (narrar, descrever, relatar, expor, argumentar). 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: 
A aula será iniciada com um a apresentação em slides com duas fotografias do período da escravidão (anexo 1), após será levantado questão sobre o que está sendo represando nas imagens, abrindo então um momento de debate com explicações. Em seguida passar no quadro algumas perguntas (anexo 2) para que ao assistirem um vídeo respondem-nas, seguidamente com auxílio do Data Show e notebook passar o vídeo “Aprendendo com Vídeo aulas: História: Abolição dos Escravos”, onde será encontrado as respostas das perguntas passados no quadro anteriormente. 
Por fim, será proposta uma atividade para verificar como os alunos construíram seu conhecimento acerca do conteúdo com o jogo RPG, sendo entregue um dado para cada estudante, e que em grupo criem um personagem para a história, após o professor deve narrar um acontecimento sobre a escravidão no Brasil, onde ao ser encontrado obstáculos os alunos devem jogar seus dados para prosseguir o jogo, sendo que os alunos devem dialogar com o professor sobre os acontecimentos da história. 
RECURSOS DIDÁTICOS: 
Para o desenvolvimento do plano de aula serão utilizados os seguintes recursos: Notebook, Quadro de Giz, giz, imagens em Power Point, vídeo e dados.
AVALIAÇÃO: 
Critérios: Participação durante as discussões, argumentação clara e respeito à opinião dos colegas, capacidade de identificar como eram as condições de vida dos escravos, capacidade de conhecer o significado do conceito de escravidão durante os períodos colonial e imperial, capacidade de entender sobre a mão de obra escrava no Brasil.
Instrumentos: 
	Produção do jogo RPG, os personagens do jogo devem ser criados com conhecimentos e estudos apresentados em sala de aula, sendo que representem o período de escravidão no Brasil. 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
RAMOS, Jefferson Evandro Machado. Escravidão no Brasil Colonial. São Paulo: Copyright, 2005.
Aprendendo com Videoaulas: História: Abolição dos Escravos. Produção: Barão do Pirapora. 6’04”. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ua9s4CffSEY. Acesso em: outubro de 2019. 
ANEXOS:
Anexo 1: 
 
Fonte: Copyright, 2005.				 Fonte: Toda Matéria, 2019
Anexo 2:
· Quem foram os colonizadores do Brasil?
· Onde os colonizadores foram buscar mão-de-obra escrava?
· Como os escravos africanos chegavam ao Brasil?
· Onde os escravos trabalhavam?