EDUCACAO FISICA ADAP RELATORIO

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CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO
 
EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS E ADAPTADA
PORTFÓLIO AULA PRÁTICA II
Atividade apresentando à Disciplina de Educação Física para Grupos Especiais e Adaptada, no curso Educação Física- Bacharelado
		
Barreiras-Bahia
Novembro/2021
Educação Física para Grupos Especiais e Adaptada
Educação Física na perspectiva da inclusão
- Conhecer as diferentes formas de tratamento dispensado às pessoas com deficiência ao longo da história da humanidade.
-Compreender e identificar as principais paradigmas sociais e educacionais relacionadas à Educação Inclusiva.
-Diferenciar os termos e assimilar os principais conceitos ligados à Educação Especial e à Educação Física adaptada.
Educação Física e os paradigmas histórico-sociais de atendimento às pessoas com deficiência: da exclusão à inclusão.
Exclusão - Integração – Segregação – Inclusão
Estudo das Deficiências	
A- Contexto sócio – histórico- cultural;
B- Classificação, terminologia e definições e nomenclaturas;
C- Reconhecer as possibilidades e o potencial de pessoas com deficiência no âmbito da Educação Física.
D- Identificar as necessidades de pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física.
E- Relacionar os tipos possíveis de intervenções disponíveis aos profissionais de Educação Física com os benefícios de cada uma das perspectivas de atendimento às pessoas com deficiência.
Pessoa com deficiência 
é o termo usad9o para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura neurológica, fisiológica ou anatômica.
Grupos Especiais (necessidades especiais)
Possuem características biopsicossociais e especificidades de diferentes populações como: cardiopatas, diabéticos, obesos, idosos, gestantes bebês, crianças e adolescentes, questões respiratórias.
Público Alvo da Educação Especial
São aqueles com deficiência, transtornos de desenvolvimento e com altas habilidades.
 Procedimentos Pedagógicos e Conteúdos Adaptados
A- Conhecer e aplicar os procedimentos pedagógicos adequados às necessidades de pessoas com deficiência.
B- Criar adaptações e meios para desenvolver os conteúdos convencionais da Educação Física às necessidades das pessoas com deficiência.
C- Conhecer e desenvolver conteúdos Físicos, esportivos e recreativos adaptados às pessoas com deficiência.
D- Incentivar a participação de pessoas com deficiência em atividades físicas, esportivas e recreativas diversificadas.
Bibliografia: 
https://www.youtube.com/watch?v=yzQPsCi7Vqw acesso: 05 de Novembro de 2021 às 09:43.