Avaliação Final (Objetiva) - GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES

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25/01/2022 12:16 Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
Semipresencial (Cod.:687287)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 39070817
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
Nos escritos de Dewey, encontramos uma frase que nos faz refletir acerca do que é a educação.
Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Não é preciso pensar quais são os nossos pontos de ancoragem em relação ao mundo que
nos rodeia, como concebemos a escola e qual a metodologia que se enquadra com nossas
representações, pois não são elas que nos guiam na forma de nomear e definir os aspectos
da realidade.
B
É preciso pensar quais são os nossos pontos de ancoragem em relação ao mundo que nos
rodeia, como concebemos a escola e qual a metodologia que se enquadra com nossas
representações, pois são elas que nos guiam na forma de nomear e definir os aspectos da
realidade.
C
As representações são um conjunto de valores, ideias e práticas que permitem com que as
pessoas se orientem em seu mundo material e social e que consigam se comunicar com as
pessoas de determinada comunidade. 
D As representações são produtos da interação e da comunicação.
Podemos dizer que, a partir dos conhecimentos trazidos pela pedagogia de projetos, o papel
do estudante se destacou cada vez mais. Sobre o papel do estudante nessa perspectiva,
assinale a alternativa CORRETA:
A Arbitrário.
B Conceitual.
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C Autônomo.
D Passivo.
O projeto de intervenção costuma prever quais são os pontos que merecem atenção e
estabelece metas com relação a esses assuntos, planejando ações a serem desenvolvidas ao
longo de um determinado período. Quanto aos projetos de intervenção, analise as afirmativas
a seguir:
I- São desenvolvidos no âmbito de contextos ou organizações educativas a partir de uma
necessidade de mudança na escola. 
II- Visam à solução de problemas ou ao atendimento de necessidades identificadas.
III- A principal finalidade é a obtenção de conhecimentos sobre determinado problema,
questão ou assunto, com garantia de verificação experimental.
IV- Têm a finalidade de produção de novos serviços, atividades ou produtos e podem ser
desenvolvidos em qualquer área.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa III está correta.
O Tema Gerador é uma proposta da escola libertadora que se originou de princípios não
formais de educação. Defende a transformação da sociedade por meio da educação,
compreendendo-a como ferramenta de libertação da dominação social. Quanto às
características da proposta do Tema Gerador, analise as afirmativas a seguir:
I- Concebe a ideia de interdisciplinaridade e de aprendizagem global.
II- Integra o conhecimento, buscando uma transformação social.
III- Parte da concepção de movimentos dialógicos e participativos.
IV- Descoberta dos conteúdos com significado concreto para a vida dos alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
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O processo de ensino-aprendizagem que se dá na escola, a partir da pedagogia de
projetos, acontece quando o professor incorpora em seu trabalho o diagnóstico inicial e
observa o conhecimento que o aluno tem sobre determinado tema ou conteúdo. Neste
contexto, como pode ser desenvolvido o papel da escola?
A Contribuir para o processo de aprendizagem, oferecendo um ambiente que provoque o
interesse, a curiosidade, o entusiasmo e desafie o estudante na superação de dificuldades.
B As disciplinas devem ter continuidade ao utilizar as linguagens, pois o acúmulo linear de
informações é importante como fonte de conhecimento.
C
Abordar a aprendizagem a partir de uma posição de centralidade no professor,
esclarecendo dúvidas em sua concepção e também na criação de situações de
aprendizagem.
D Oportunizar o aluno rever os tópicos de diferentes níveis de profundidade na pedagogia
tradicional, a qualquer criança, independentemente de seu estágio de desenvolvimento.
No planejamento, a partir da pedagogia de projetos, pretende-se a participação dos
alunos como possibilidade de contemplar uma aprendizagem significativa, promovendo a
autonomia. Além da autonomia, o que também é promovido com a aprendizagem
significativa?
A Estabelecer as formas de pensamento atual como problema psicológico.
B Conhecer as relações entre os fenômenos naturais, sociais e pessoais.
C Pesquisar problemas que vão além do conselho de classe.
D Partir de questões levantadas pelos professores e roteiros apresentados pelo aluno.
Em todas as áreas que o ser humano está inserido, a palavra projeto está presente. Todas as
pessoas possuem seu projeto de vida, participam de instituições que possuem seus projetos,
estão ligadas a projetos sociais, definem projetos familiares etc. Nesse sentido, assinale a
alternativa CORRETA sobre o tema da Pedagogia de Projetos:
A Os projetos podem ser aplicados de maneira generalizada e seguindo um ímpeto
inovador sem desvirtuá-los. 
B Insere-se nas discussões atuais sobre a construção de uma escola em que os alunos e as
alunas sejam, sobretudo, protagonistas de sua aprendizagem.
C
O aluno não participa do planejamento, por mais que seja realizado de forma coletiva, as
questões levantadas pelo grupo, a construção da aprendizagem é responsabilidade do
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professor.
D
Ensina-se não só pelas respostas dadas, mas principalmente pelas experiências
proporcionadas, pelos problemas criados, pela ação desencadeada, sendo necessário o
professor ser o ponto de partida para a elaboração do planejamento.
Ao longo do tempo, a avaliação escolar apresentou um caráter classificatório, diagnóstico,
emancipatório, mediador ou dialógico e formativo. No entanto, apesar das mudanças
educacionais, ela mantém um caráter predominante de verificação da aprendizagem. Como é
apresentada a avaliação com caráter dialógico?
A Os conhecimentos dos alunos são os únicos objetos de avaliação e o professor faz uma
descrição de pontos fortes e fracos dos alunos.
B O professor atende os alunos individualmente, acompanhando o processo de construção
do conhecimento e compartilhando a aprendizagem com os alunos.
C Valoriza a percepção crítica, baseada nas relações entre professor e aluno, libertando-os
das classificações e proporcionando crescimento pessoal.
D Nessa concepção, os conhecimentos são os únicos objetos de avaliação e a avaliação é
descontextualizada, ocorrendo no final do processo de aprendizagem de um conteúdo.
O projeto de ensino do professor deve corresponder ao projeto de aprendizagem do
aluno e ao projeto de ensino-aprendizagem proposto pela escola. Existem algumas formas de
classificar os projetos e a maneira de conduzir cada um. Quanto aos projetos
interdisciplinares, analise as sentenças a seguir:
I- São desenvolvidos para melhorar o processo de ensino-aprendizagem e são elaborados a
partir dos conteúdos de uma determinada disciplina. O professor é que conduz esse tipo de
projeto.
II- São desenvolvidos, exclusivamente, no contexto escolar e objetivam a aprendizagem de
conceitos das diferentes disciplinas curriculares. 
III- Nestes projetos busca-se também desenvolver competências e habilidades, além de
permitir que professores e alunos expressem suas vivências diárias e seu conhecimento.
IV- Promovem uma introdução de modificações na estrutura ou na operação do sistema ou
organização, afetando positivamente seu desempenho em função de problemas que resolve. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV estácorreta.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
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Algumas práticas e atividades dentro da pedagogia de projetos se assemelham ao tema
gerador. A diferença é que o tema gerador é reflexão e ação e há sempre nele uma preocupação
em conscientizar e valorizar o ser humano com uma prática de libertação. Sobre o tema
gerador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação é um movimento somente dialógico, libertador e transformador.
( ) Visa à transformação crítica da sociedade.
( ) Ocorre a partir do diálogo e das provas classificatórias.
( ) Os conteúdos são sempre retirados da realidade prática para a ação pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.
(ENADE, 2014) O trabalho é uma relação fundamental entre o homem e a natureza e dos
homens entre si. Essa atividade do homem, em sua formação e transformação do mundo da
natureza é, ao mesmo temo, um processo histórico e processo de humanização,
desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza em si. Tendo em vista o
afirmado, avalie as afirmações a seguir e a relação entre elas:
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudanças na interação social.
PORQUE
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a natureza e com outros
homens, gera constante mudança na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é verdadeira.
C As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é falsa.
(ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é o aprendizado do aluno. À organização
escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para
atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade. Considerando esse
tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação docente
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inicial, visto que a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é
responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades
relacionadas à organização e gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho
pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que
se relacionam com ensino dos conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e
valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B Somente I.
C I, II e III.
D Somente II.
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