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PLANO DE AULA E I (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
MODALIDADE A DISTÂNCIA 
 
 
 
ALINE DA ROSA PINHEIRO DE SOUSA 
RU:1157902 
 
 
 
ESTÁGIO SURPERVISIONADO-EDUCAÇÃO INFANTIL 
PLANO DE AULA 
 
 
 
 
 
 
 
 
TERESÓPOLIS, 2020. 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
Desafios lógicos 
2. CONTEÚDO DO PLANO DE AÇÃO 
Atividades on-line e confecção de jogos pedagógicos para ajudar as 
crianças no desenvolvimento de raciocínio lógico e motor. 
3. COMPETÊNCIA 
Esse plano de aula, mostrará que é possível criar atividades e jogos 
pedagógicos. E que, pode e ajudar nas atividades online das 
crianças em casa. Esses jogos pedagógicos, ajudam a trabalhar a 
raciocínio lógico Estimula o desenvolvimento e autonomia das 
crianças. 
4. OBJETIVOS 
• Estimular o desenvolvimento motor e lógico 
• Desenvolver o raciocínio 
• Executar um desafios 
5. SÍNTESE DO ASSUNTO 
Atualmente vivemos um momento de confinamento por conta da 
Pandemia de COVID-19. Onde crianças e seus pais estão em casa. Não 
podemos deixar de trabalhar com as crianças menores. 
Principalmente, trabalhar a parte motora e de raciocínio lógico com as 
crianças. Esses desafios lógicos ajuda no desenvolvimento das 
crianças que estão em continua aprendizagem. E assim, as crianças não 
deixam de ter um bom desenvolvimento. 
Sendo esses momentos de uma aprendizagem 
 
6. DESENVOLVIMENTO DA AULA 
Primeiro momento: explicação do que é desafio lógico. E como esses 
desafios são excelente para observação do desenvolvimento das 
crianças. 
Segundo momento: demonstração de jogos e brinquedos 
confeccionados para o desafio lógico e desafios lógicos que podem 
ser feitos em casa 
7. RECURSOS 
• Jogo das cores 
• Jogo de encaixe 
• Jogo da memória 
• Jogo do alinhavo 
• Jogo das figuras de animais e o que eles comem 
 
 
8. REFERÊNCIAS 
 
• httpts://www.google.com.br/jogospedagógicoseducaçãoinfantil 
• http://www.slideplayer.com.br 
• Benjamin, W. Reflexões: a criança, o brinquedo e a educação. 
São Paulo: Summus, (1984). 
• Machado, M.M.(1995). O brinquedo-sucata e a criança; a 
importância do brincar atividades e materiais(2ª ed.) São Paulo: 
Loyala 
• Joana, P. R. Formação e profissionalização docente. 
(1ªed em 2012) Curitiba-PR,Editora: Intersaberes 
 
 
 
http://www.slideplayer.com.br/