CAED_MODULO 3

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18/11/2021 10:54 Questionário: Revisão da tentativa
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Questão
1
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
2
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Iniciado em Thursday, 18 Nov 2021, 10:48
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 18 Nov 2021, 10:53
Tempo
empregado
5 minutos 42 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Na Aula 5, aprendemos sobre a importância de manter o foco das ações escolares nos estudantes,
inclusive conhecemos o conceito “alunocentrênico”. Sobre essa perspectiva, é CORRETO a�rmar
que:
I) As práticas de ensino e avaliação planejadas pelos professores precisam ser pensadas e
(re)avaliadas ao longo do ano letivo, de forma que sejam condizentes com os objetivos de
aprendizagem.
II) O foco de todas as ações desenvolvidas pela escola precisa estar no aluno, uma vez que o
objetivo delas é a promoção do processo de ensino e aprendizagem.
III) O foco nos objetivos de aprendizagem dá lugar às aulas centradas no cumprimento dos
conteúdos programáticos, de forma automática e muitas vezes descontextualizada.
IV) O planejamento escolar precisa deixar de ser uma tarefa burocrática e passar a considerar
evidências sobre os estudantes, suas necessidades e demandas.
 
Estão CORRETAS as a�rmativas:
 
Escolha uma:
a. II, III e IV apenas.
b. I, II e III apenas.
c. I, III e IV apenas.
d. I, II e IV apenas. 
Faça a associação entre os conceitos trabalhados ao longo do módulo 3 e as suas respectivas
de�nições:
 
1. Análises das evidências produzidas
2. Avaliações
3. Gestão do Currículo e replanejamento
4. Professores como planejadores
 
( ) São protagonistas do processo de implementação de políticas curriculares na escola.
( ) São conduzidas pelos educadores da rede, que leem e interpretam os dados considerando a sua
realidade escolar.
( ) São efetivados por meio do trabalho colaborativo que leve em conta o exercício da autonomia
docente.
( ) São elaboradas a partir das habilidades do currículo da rede de ensino.
 
A sequência CORRETA da associação, de cima para baixo, é:
Escolha uma:
a 4 3 2 1
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18/11/2021 10:54 Questionário: Revisão da tentativa
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Questão
3
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
4
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
5
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
a. 4, 3, 2, 1.
b. 4, 1, 3, 2. 
c. 1, 2, 3, 4.
d. 1, 3, 4, 2.
Na Aula 6, abordamos sobre o que é a liderança escolar e a sua importância no dia a dia de uma
instituição de ensino. Sobre a liderança do diretor e da equipe gestora é possível a�rmar que o
exercício dela pressupõe:
I) compreender as demandas dos pro�ssionais da escola.
II) mediar relações entre professores e equipe gestora.
III) monitorar o trabalho docente e aplicar atividades para os estudantes.
IV) realizar acompanhamento sistemático do que acontece na escola.
 
Estão CORRETAS as a�rmativas:
 
Escolha uma:
a. II, III, IV apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I, III, III apenas.
d. I, II, IV apenas. 
Conforme vimos na aula I, a gestão escolar ocorre no âmbito dos estabelecimentos de ensino e não
tem um �m em si mesma. Sobre a gestão escolar é correto a�rmar que: 
I. A atuação do gestor escolar se relaciona com as demandas e as necessidades da escola e dos
seus sujeitos.
II. A compreensão do processo histórico da gestão escolar não interfere na compreensão das
principais mudanças ocorridas em relação ao papel do gestor escolar.
III. A equipe gestora exerce importante papel para assegurar a aprendizagem dos estudantes.
IV. A �nalidade da gestão escolar é a promoção do processo de ensino-aprendizagem.
Estão CORRETAS as a�rmativas:
 
Escolha uma:
a. I, II e III apenas.
b. II, III e IV apenas.
c. I, III e IV apenas. 
d. I, II e IV apenas.
Sobre a gestão do currículo, tema tratado ao longo do desenvolvimento pro�ssional, marque a
alternativa correta:
 
Escolha uma:
a. A de�nição das prioridades dentro do currículo e a maneira pela qual elas serão colocadas em
prática na escola são de�nidas pelo secretário de educação, não sendo possível a �exibilização
curricular em nenhuma escola.
b. A gestão do currículo requer um grau elevado de deliberação colaborativa entre aqueles que
atuam na secretaria de educação, não envolvendo os atores escolares.
c. A operacionalização das diretrizes curriculares é feita por meio do currículo escolar, que não tem
caráter dinâmico e é padronizado para todas as escolas da rede estadual paulista.
d A tã d í l t i j t d t té i i à lid ã d
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Questão
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Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
7
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
8
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
d. A gestão do currículo se caracteriza por um conjunto de estratégias que visam à consolidação do
planejamento curricular nas propostas pedagógicas dos professores e à realização, em sala de aula, do
que foi planejado.  
A partir da abordagem proposta pela Aula 6, que focaliza a liderança escolar, é possível a�rmar que:
I. a liderança compreende as ações do gestor escolar dentro de uma teia de relações pessoais e
contextuais.
II. a liderança é o trabalho de mobilizar pessoas para articular e alcançar as intenções e metas
compartilhadas.
III. a liderança distribuída do gestor escolar pressupõe ações centralizadoras.
IV. a liderança exercida corresponde às necessidades da escola e da comunidade escolar.
 
Estão CORRETAS as a�rmativas:
 
Escolha uma:
a. II, III, IV apenas.
b. I, II, III, IV.
c. I, II, IV apenas. 
d. I, III, IV apenas.
Na Aula 6, estudamos sobre a importância do trabalho colaborativo nas escolas. Em relação às
características deste tipo de trabalho, são feitas as seguintes a�rmativas:
I) A interação entre os atores escolares é estimulada, de modo que individualidades e coletividade
estão em constante negociação. A busca por convergências é importante.
II) A con�ança é um fator essencial nos acordos de trabalho feitos coletivamente, porque só a partir
dela as pessoas podem analisar o trabalho umas das outras, tendo em vista o alcance de objetivos
comuns.
III) A colaboração no grupo é fundamental para o crescimento de cada indivíduo. É nesse contexto
que se ancora a ideia da interdependência indivíduo-grupo.
IV) As decisões individuais são as mais importantes e devem prevalecer no trabalho escolar. Assim,
é possível respeitar a atuação de cada pro�ssional em suas ações na escola.
Estão CORRETAS as a�rmativas
 
Escolha uma:
a. II, III, IV apenas.
b. I, II, III apenas. 
c. I, III, IV apenas.
d. I, II, III e IV.
Os protocolos, propostos ao longo deste módulo, podem:
 
Escolha uma:
a. permitir que sejam resolvidas de forma individualizada questões importantes da escola. 
b. oferecer estrutura para que os professores desenvolvam seu  trabalho de modo individual.
c. auxiliar que os professores reproduzam as diretrizes propostas no Currículo Paulista.
d. ajudar você e seus colegas a cultivar o hábito da colaboração intencional.  
Na Aula 1 tratamos do planejamento pedagógico de curto médio e longo prazosClassi�que as
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Questão
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Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Questão
10
Correto
Atingiu 1,00
de 1,00
Na Aula 1, tratamos do planejamento pedagógico de curto, médio e longo prazos. Classi�que as
a�rmativas a seguir conforme o tipo de planejamento ao qual se refere:
I. O Plano de Gestão Escolar se refere ao planejamento de uma gestão durante determinado
período.
II. Os Planos de Ensino/Aula são elaborados pelos professores para o desenvolvimento do seu
componente curricular, ao longo do ano letivo, e de cada aula, em especí�co.
III. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é norteador do trabalho pedagógico da escola, devendo ser
reelaborado sempre que necessário.
Escolha uma:
a. Curto prazo, médio prazo, longo prazo.
b. Médio prazo, longo prazo, curto prazo.
c. Médio prazo, curto prazo, longo prazo. 
d. Longo prazo, curto prazo, médio prazo.
Na aula 3, tratamos da proposta de �exibilização curricular do Programa de Recuperação e
Aprofundamento da Aprendizagem de São Paulo. Sobre esta proposta é correto a�rmar que:
I. A proposta demanda o (re)planejamento curricular, tendo em vista a garantia do aprendizado
daquilo que é considerado essencial para que o aluno possa seguir sua trajetória escolar com
sucesso.
II. Os dados gerados pelas avaliações do Programa de Recuperação e Aprofundamento da
Aprendizagem de São Paulo não contribuem para o (re)planejamento curricular.
III. Os dados produzidos pelos professores e pela equipe gestora das escolas compõem as
evidências utilizadas no (re)planejamento curricular.
IV. O desenvolvimento das habilidades essenciais do Currículo Paulista estabelece um
denominador comum para todos os alunos, das diferentes escolas da rede.
Estão CORRETAS as a�rmativas:
 
e IV apenas. d) II, III e IV apenas.
Escolha uma:
a. I, III e IV apenas. 
b. II, III e IV apenas. 
c. I, II e III apenas.
d. I, II e IV apenas.
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gestão do currículo da escola com
ênfase nos componentes
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O DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DE SÃO PAULO -
2021 ►
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