PSICOPEDAGOGIA-Educação infantil, inclusiva e psicopedagogia

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MEC PSICOPEDAGOGIA
Educação infantil, inclusiva e psicopedagogia
1) Froebel, fundador do Kindergarten (jardim-de-infância) na Alemanha, em 1837. Estando voltada para crianças acima dos ________________, sua proposta considerava que tais crianças, sendo pequenas sementes que, adubadas e expostas a condições favoráveis em seu meio ambiente, desabrochariam em um clima de amor, simpatia e encorajamento estariam livres para aprender sobre si mesmas e sobre o mundo.
(a) 2 a 3 anos
(b) 3 a 4 anos
(c) 4 a 5 anos
(d) 5 a 6 anos
2) No período do Império, uma das maiores defesas da implantação do jardim de infância no Brasil foi feita por:
(a) Duarte da Ponte Ribeiro
(b) Rui Barbosa
(c) Rio Branco
(d) Alexandre de Gusmão
3) Já a creche, que foi criada na França em 1844, como instituição para crianças até ________________, encontra mais força para sua difusão interna e internacional na década de 1870.
(a) 1 ano
(b) 2 anos
(c) 3 anos
(d) 5 anos
4) Na década de ________________ é marcada, pela entrada da influência médico-higienista nas questões educacionais.
(a) 1850
(b) 1860
(c) 1870
(d) 1880
5) Para Kuhlmann Jr., a ________________ trazia as donas de casa o problema da educação das crianças de suas escravas.
(a) Lei do Ventre Livre
(b) Lei do Inquilinato
(c) Lei do Nepotismo
(d) Lei do Juizado Especial
6) Na passagem do século XIX ao XX o Brasil viveu o desenvolvimento da influência europeia para o/a ________________ , fenômeno que teve expressão marcante na criação do Dia da Criança.
(a) Irlanda
(b) Holanda
(c) Estados Unidos
(d) Inglaterra
7) A implantação de creches não era definida de forma generalizada e trazia à tona conflitos sob vários aspectos:
( ) médico-higienista
( ) jurídico-policial
( ) religioso
(a) V-F-F
(b) F-F-V
(c) F-V-F
(d) V-V-V
8) Ano que foi lançada as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, documento norteador dos princípios básicos que fundamentam a implantação da política da inclusão, como modalidade de ensino que perpassa todos os níveis de ensino, etapas e modalidades:
(a) 2008
(b) 1997
(c) 1992
(d) 2010
9) O atendimento educacional especializado para esses alunos deverá ser ofertado tanto na modalidade______________ e escrita quanto na língua de sinais. Completa a lacuna corretamente:
(a) Oral
(b) Inclusiva
(c) Especial
(d) Visual
10) Documento que relata em seu texto: “Toda criança tem direito a educação e deve possuir as mesmas oportunidades de aprendizagem; toda criança possui suas particularidades, aptidões e necessidades de aprendizagem”
(a) Protocolo de Kyoto
(b) Declaração de Salamanca
(c) Declaração de Pestalozzi
(d) Documento de educação especial e inclusiva
11) Refere-se às deficiências acarretadas por lesões nos centros e vias nervosas que comandam os músculos:
(a) psicomotor
(b) deficiências motoras
(c) neuromotora
(d) deficiências nos músculos e vias nervosas
12) Transtorno que caracteriza-se pela distorção do senso da realidade, uma inadequação e falta de harmonia entre o pensamento e a afetividade:
(a) Autismo
(b) Transtorno Obsessivo Compulsivo
(c) Hiperatividade
(d) Transtorno Desintegrativo da Infância – psicose infantil
13) O conceito Transtornos Funcionais Específicos (TFE) refere-se à funcionalidade específica (intrínseca) do sujeito, sem o comprometimento intelectual do mesmo. Diz respeito a um grupo diversificado de alterações manifestadas por problemas significativos na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas e na atenção e concentração. São as dificuldades de aprendizagem, EXCETO:
(a) dislexia, disgrafia,
(b) disortografia, discalculia
(c) transtornos de atenção e hiperatividade
(d) Transtorno obsessivo compulsivo
14) É uma deficiência na qualidade do traçado gráfico. Apresentam escrita ilegível e/ou demasiadamente lenta:
(a) Dislexia
(b) Disgrafia
(c) Discalculia
(d) Disotografia
15) Leia:
I-A Psicopedagogia é o campo que estuda a aprendizagem em suas diferentes relações e circunstâncias. Ela se ocupa do processo de aprendizagem e suas variações e da construção de estratégias para a superação do não-aprender, tendo como um de seus focos principais a autoria do pensamento e da aprendizagem.
II- A Psicopedagogia transita entre os aspectos pedagógicos e psíquicos e entre os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos sujeitos. Sua intervenção possibilita que indivíduos, grupos e instituições desenvolvam seus processos de aprendizagem de forma saudável, resgatando o prazer de aprender e descobrindo-se como autores de seus próprios processos.
III-A atuação da Psicopedagogia pode acontecer a partir da perspectiva Clínica, Institucional e da Pesquisa.
Marque a alternativa correta:
(a) Todas estão incorretas
(b) Apenas II está correta
(c) I, II, III está correta
(d) Apenas III está incorreta
16) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Psicopedagogia Clínica
(2) Psicopedagogia Institucional
(3) Psicopedagogia como área de Pesquisa
(3 ) compõe um conjunto de conhecimentos que auxiliam na investigação sobre os fenômenos dos processos de aprendizagem humana.
(2 ) considera as amplas e intrincadas relações de aprendizagem de uma instituição, analisando as relações institucionais e buscando elaborar condições de articular a qualificação dos processos de aprendizagem.
(1) ocupa-se do entendimento do sujeito que aprende, através de sua história pessoal, de seus vínculos familiares, de sua modalidade de aprendizagem, compatibilizando conhecimento e saber.
A sequencia correta de cima para baixo é:
(a) 3, 2, 1
(b) 1, 2, 3
(c) 2, 3, 1
(d) 2, 1, 3
17) Marque V ( verdadeira) e F ( falsa) :
( v) O Psicopedagogo é um especialista em Psicopedagogia. Sua formação ocorre, geralmente, através de cursos de Especialização, possibilitando o aprofundamento dos conhecimentos obtidos nos cursos de graduação e a ampliação da discussão sobre os aspectos da aprendizagem, de sua autoria e da superação do não aprender.
( v) O especialista em pedagogia é um profissional habilitado a lidar com os processos de aprendizagem e suas dificuldades junto às crianças, aos adolescentes, aos adultos ou às instituições, instigando aprendizagens significativas, de acordo com suas possibilidades e interesses.
(f ) Em sua prática, o especialista em Psicopedagogia não pode auxiliar na busca do prazer de aprender, na construção de um novo significado para as formas de aprender, da compreensão, por parte dos sujeitos, da maneira como aprendem e de como utilizar suas estratégias em relação a novos conhecimentos.
A sequencia correta de cima para baixo é:
(a) F, F, F
(b) V, V, F
(c) V, V, V
(d) F, V, V
18) Leia:
“ Hoje, a _______________________________ trabalha com uma concepção de aprendizagem com um equipamento biológico com disposições afetivas e intelectuais que interferem na forma de relação do _____________________________ com o meio, sendo que essas disposições influenciam e são influenciadas pelas condições -___________________________________ do sujeito e do seu meio.”
Completa as lacunas corretamente:
(a) Pedagogia, indivíduo, culturais.
(b) Psicopedagogia, sujeito, socioculturais
(c) Psicologia, sujeito, sociais.
(d) Neurociência, sujeito, culturais
19) Continente que no século XX deu origem a psicopedagogia, pois foram verificados os problemas de aprendizagem.
(a) Ásia
(b) América
(c) Oceania
(d) Europa
20) Inspirado por Rousseau fundou na Suíça um Centro de educação onde abrigava crianças pobres. Seu método era intuitivo e natural, estimulava a percepção:
(a) Jean Itard
(b) Janine Mery
(c) George Mauco
(d) Pestalozzi