Avaliação - Unidade I_ Educação Básica e suas práticas de ensino

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Página inicial Minhas disciplinas 2021/4 - Educação Básica e suas Práticas de Ensino UNIDADE I
Avaliação - Unidade I
Iniciado em sábado, 20 nov 2021, 18:36
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 15 jan 2022, 16:17
Tempo
empregado
55 dias 21 horas
Avaliar 0,45 de um máximo de 0,50(90%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
“O direito da pessoa humana à educação é, pois, assumir uma responsabilidade muito mais pesada que a de
assegurar a cada um a possibilidade de aprender a ler, escrever e fazer cálculo. Significa a rigor garantir que
toda criança e jovem, tenham condições culturais, sociais, econômicas e políticas para o pleno desenvolvimento
cognitivo e moral”, dentro deste princípio, compreende-se que o direito a educação é um direito legal e
democrático no qual o estado assume o papel de:
a. Provedor desse bem
b. Especulador desse bem
c. mediador desse bem
d. Expectador desse bem
e. Societário desse bem
A resposta correta é: Provedor desse bem
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https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=221696
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
( ADAPTADA - ENADE, 2011) A escola, portanto necessita de uma relação de cooperação com a família, pois os
professores precisam conhecer as dinâmicas internas e o universo sociocultural vivenciado pelos seus alunos,
para que possam respeitá-los, compreendê-los e ajudá-los no que for preciso dando condições de
desenvolvimento de sucesso e não de fracasso, uma vez, conforme afirma Brandão (1995) “não há uma forma
única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o
melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante.”. As
afirmativas acima nos demonstram que devemos pensar a educação escolar numa nova dimensão como uma
ação que:
a. (E )abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o
número de vagas disponíveis na escola.
b. tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
c. (D )propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre
os quais se inclui a escola.
d. busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
e. articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
A resposta correta é: (D )propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos
espaços, entre os quais se inclui a escola.
ADAPTADA DO ENADE (2005) A Lei 5540, de 28 de novembro de 1968 foi aprovada e sancionada no período do
Governo Costa e Silva, uma vez que com o Golpe de 1964 duras repressões foram desencadeadas, atingindo,
principalmente a educação brasileira, a referida lei atuou no sentido de: 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e
unificado em sua execução; 
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas
universidades públicas; 
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas:
a. II e IV
b. II e III.
c. I e III.
d. I e IV.
e. III e IV.
A resposta correta é: II e IV
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
ADAPTADA DO ENADE (2005) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em
horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas
de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e
morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno.
Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo,
arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na
cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência. (RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de
Janeiro: Record, 1995, p. 104.) 
O fragmento acima, do escritor Graciliano Ramos, nos remete a suas lembranças do seu ingresso na escola,
expressando, assim, um período da Educação brasileira. No entanto, podemos notar que historicamente, este
pensamento pedagógico de escola vem sofrendo modificações, de que forma tais modificações vem ocorrendo,
de forma a se contrapor pelo modelo descrito pelo autor? 
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos
de ensino; 
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que
considerem o saber das crianças; 
III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias; 
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e
cultural. 
São corretos:
a. I, II e III, apenas.
b. I e II, apenas.
c. I, II, III e IV.
d. III e IV, apenas.
e. II, III e IV, apenas.
A resposta correta é: II, III e IV, apenas.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 6
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
ADAPTADA DO ENADE (2011) Leia e analise o fragmento abaixo, escrito por Pimenta e, identifique a alternativa que
melhor corresponde à concepção pedagógica defendida por ele: “(...) garimpar o que de bom já temos em
nossas práticas anteriores, e que ainda são significativas para as necessidades de hoje. Valorizo esse método
porque (...) fazer educação não é como fazer um prédio.” PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática.
Campinas: Papirus, 2002, p. 60.
a. E Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no cotidiano
escolar.
b. A Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
c. D A experiência anterior serve de contra exemplo para o estabelecimento da nova experiência.
d. C Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores.
e. B Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
A resposta correta é: B Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo
educativo.
É a partir de meados do século XX com o aprofundamento dos estudos educacionais que o educando: a criança,
e o adolescente, converteram-se nas pessoas mais importantes quando o assunto é educação. Diante dessas
afirmações a grande bandeira levantada é a da proposição de que:
a. A educação deve ser vista como um direito e uma herança cultural negável a todas as pessoas como
direito.
b. A Educação deve ser vista como um direito, mas não como uma herança cultural.
c. A Educação deve ser vista como um direito e uma herança cultural inegável a todas as pessoas.
d. A educação não deve ser vista como um direito e uma herança cultural inegável a todas as pessoas.
e. A Educação deve ser vista como um direito e uma herança cultural negável a todas as pessoas, até porque
nem todas as pessoas são iguais.
A resposta correta é: A Educação deve ser vista como um direito e uma herança cultural inegável a todas as
pessoas.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Falar em evolução humana é conceber que esta está intimamente ligada com sua própria evolução cultural e o
processo educativo. Sobre a cultura e a sua importância na evolução da educação, analise as afirmativas abaixo
colocando V ou F. 
( ) A cultura é muito mais do que aquilo que a escola transmite e até mais do que aquilo que as sociedades
determinam como valores a serem preservados através da educação. 
( ) A cultura não sobrevivea não ser no meio social. 
( ) A cultura não tem no meio social um instrumento necessário para definir o processo educativo. 
( ) Um processo de colonização, no qual o colonizador esteja culturalmente mais avançado do que os povos
colonizados em nada irá influenciar e modificar os hábitos culturais dos colonizados, podendo assim, promover e
acentuar as desigualdades sociais, humanas, políticas e econômicas. 
( ) A colonização das terras americanas foi um transplante de recursos materiais e humanos de uma sociedade,
cuja cultura já havia atingido um alto nível de complexidade, para um meio que não oferecia condições de troca
em pé de igualdade, houve também a transferência de hábitos de vida diária, ideias, formas de atividade
econômica, formas de organização social e política e, o que é importante, formas de educação. 
Escolha uma:
a. F;V;V;V;V
b. V;V;F;V;V
c. V;V;F;F;V
d. F;V;F;V;F
e. V;V;V;V;V
A resposta correta é: V;V;F;F;V
O século XX foi marcado por grandes mudanças históricas, econômicas, políticas, sociológicas, filosóficas e,
também, educacionais. Dentre as mudanças do processo educacional a aplicação de técnicas permitiu a
massificação crescente da educação para atender ao espantoso crescimento industrial e demográfico deste
século. Neste contexto, a tendência pedagógica balizada por um enfoque mais positivista, a educação
tradicional fez com que está se desenvolvesse sob um prisma:
a. Escola Novista
b. Crítico-social dos conteúdos
c. Tecnicista
d. Libertaria
e. Renovada
A resposta correta é: Tecnicista
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Os estudos aprofundados, dos educadores do século XX, dos fundamentos teóricos filosóficos, sociológicos,
políticos, econômicos e culturais, permitiram a compreender, o quanto estes fundamentos impactam fortemente
na definição da própria evolução do processo educativo levando-os a seguinte conclusão:
a. Ler, escrever e calcular são os únicos atos do processo educativos de valor que devam ser levado como
centro deste processo.
b. O centro da educação não deveria ser o ato de ensinar, mas sim o ato de aprender.
c. A herança cultural não influência o ato de ensinar e aprender.
d. O centro da educação deveria ser o ato de ensinar, e não o ato de aprender.
e. Tanto o ato de ensinar quanto o ato de aprender não devem ser vistos como centro do processo educativo,
mas sim as técnicas aplicadas.
A resposta correta é: O centro da educação não deveria ser o ato de ensinar, mas sim o ato de aprender.
Segundo Curry (1992) “O direito à educação parte do reconhecimento de que o saber sistemático é mais do que
uma importante herança cultural.” Sobre o direito à educação marque V ou F nas afirmativas abaixo: 
( ) A educação concebida como parte da herança cultural, torna o cidadão capaz de aprender e, assim,
aumentará suas chances de transformar a si a sociedade. 
( ) O direito e o acesso à educação não só contribui para melhorar os índices de alfabetização, mas também,
deve ser visto como um “meio de abertura que dá ao indivíduo uma chave de autoconstrução e de se
reconhecer como capaz de opções.” 
( ) O direito e o acesso à educação, além de ser uma conquista social e democrática com bases históricas na
Revolução Francesa, também, devem ser concebidos como uma oportunidade de crescimento pessoal e de sua
autoestima. 
( ) A educação concebida como parte da herança cultural, torna o cidadão capaz de aprender, porém não o
capacitará para que ocorra uma transformação pessoal. 
 ( ) A educação concebida como parte da herança cultural, torna o cidadão capaz de aprender e, assim,
aumenta suas chances de transformar a si , porém transformar a sociedade independe de sua formação. 
A alternativa que melhor responde as afirmativas acima é:
a. V;V;V;F;F
b. V;V;V;V;V
c. V;V;V;V;F
d. V;F;V;F;F
e. V;V;F;F;F
A resposta correta é: V;V;V;F;F
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