Avaliação Deficiência intelectual Anhanguera

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1)
Na visão hegemônica a avaliação é compreendida como um sistema de verificação da aprendizagem que visa, com base em uma lógica político-econômica, classificar os alunos. Mas o que é necessário para se avaliar o aluno tendo como foco um olhar biopsicossocial? Observe os atores a seguir e relacione aqueles que dizem respeito aos respectivos significados conceituais.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· 
I-A; II-C; III-B.
· 
I-C; II-B; III-A.
· 
I-C; II-A; III-B.
CORRETO
· 
I-B; II-C; III-A.
· 
I-B; II-A; III-C.
Código da questão: 64006
2)
Dada a complexidade, pode-se inferir que o trabalho pedagógico oportuno para a escolarização da pessoa com deficiência intelectual leva em consideração quem é o sujeito e qual lugar ele ocupa nas tramas sociais. Mas o que é necessário para se avaliar o aluno tendo como foco um olhar a partir da flexibilização curricular?
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
· 
I-B; II-C; III-A.
· 
I-A; II-B; III-C.
· 
I-C; II-A; III-B.
· 
I-A; II-C; III-B.
CORRETO
· 
I-B; II-A; III-B.
Código da questão: 64013
3)
No livro A cruel pedagogia do Vírus, Boaventura de Sousa Santos faz um panorama a respeito de como a escola e a sociedade já estavam sendo impactadas pelo modelo político-econômico que privilegia a ideia de capacitismo. Analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(SANTOS, Boaventura de Sousa. A Cruel pedagogia do Vírus. Coimbra: Edições Almedina, S. A., 2020).
( ) Para o autor, a ideia de pedagogia do vírus diz respeito ao modo como, no contexto da pandemia, os alunos com deficiência intelectual têm mais possibilidades a partir do ensino remoto emergencial.
( ) Muitas situações educacionais são postas à prova e mostram como o sistema de ensino não está preparado para receber alunos com deficiência intelectual.
( ) O capacitismo não se fortalece com as políticas educacionais que avaliam os educandos por meio de suas habilidades e competências.
( ) A prática pedagógica centrada na ideia de que o aluno é um ser em desenvolvimento possibilita a compreensão de como as tarefas escolares podem ganhar uma nova dimensão.
( ) Os modelos educacionais tendem a focalizar o processo de ensino e aprendizagem com base nas vivências dos alunos.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· 
V – V – F – V – V.
· 
V – V – F – V – F.
· 
F – V – F – V – F.
· 
F – V – F – V – V.
CORRETO
· 
V – V – F – V – F.
Código da questão: 64012
4)
O atendimento educacional especializado foi _________, no Brasil, pelo decreto _________ e alterado pelo Decreto _________. Nesse sentido, o objetivo do AEE é ofertar apoio _________ quando necessário.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· 
Regulamentado; n. 6.571; n. 7.611; educacional.
CORRETO
· 
Revogado; n. 6.571; n. 7.611; médico.
· 
Regulamentado; n. 6.571; n. 7.611; médico.
· 
Revogado; n. 6.571; n. 7.613; educacional.
· 
Regulamentado; n. 6.579; n. 7.611; clínico.
Código da questão: 63990
5)
Mais tarde, e em um contexto escolar, as _______ parecem selecionar e _______ pessoas com deficiência com base em critérios que os aprovam ou incapacitam para desenvolverem sua cidadania e atuarem na sociedade como cidadão críticos, reflexivos e participativos. Por esse motivo, ao se avaliar, a _______ está para além da atividade que a pessoa desempenha, adentra a classificação e interfere na _______ da pessoa. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· 
Avaliações; segregar; mensuração; constituição.
CORRETO
· 
Avaliações; singularizar; o processo; inclusão.
· 
Pessoas; abolir; média, alfabetização.
· 
Avaliações; qualificar; mediação; aprendizagem.
· 
Mães; integrar; constituição; distinção.
Código da questão: 64011
6)
O atendimento educacional especializado – AEE é um importante aliado do professor diante das adversidades de sala de aula. Nesse sentido, como elaborar uma atividade que focalize a pessoa para além das características presentes no diagnóstico clínico de deficiência intelectual?
Alternativas:
· 
O papel do aluno, independentemente da deficiência, é aprender. Por esse motivo, não cabe ao professor do AEE ser o salvador.
· 
É preciso que o professor de AEE priorize sua prática naquilo que o aluno já sabe; assim assegura a aprendizagem.
· 
Na escola, o contexto da vida da pessoa não importa, afinal, a escola está incumbida de ofertar conceitos científicos.
· 
Para o professor do AEE elaborar atividades que levem em consideração aquilo que a criança poderá fazer, ele precisa estabelecer parcerias com a escola e com a família, a fim de conhecer quem é a criança e qual lugar o ensino escolar ocupa em sua vida.
CORRETO
· 
O professor do AEE é um suporte para a escola, mas por vezes seu papel atrapalha, pois os professores deixam de agir e delegam toda a demanda de trabalho para ele.
Código da questão: 63994
7)
A teoria histórico-cultural orienta que a cultura é fruto da criação humana, e que a história é a localização temporal dessa criação cultural. Partindo dessa premissa, o meio se torna especial para o desenvolvimento humano e para a compreensão do sistema inclusivo. Conforme essa teoria, qual é o papel da avaliação?
Alternativas:
· 
A avaliação é importante porque com base nela se sabe quantitativamente o que o aluno sabe.
· 
A teoria histórico-cultural não fala em avaliação, porque compreende que não se pode avaliar o que o aluno sabe.
· 
O papel da avaliação na teoria histórico-cultural é avaliar o cognitivo do aluno, com base em testes piagetianos.
· 
A avaliação não ocupa o lugar de processo e tem, com base no que o aluno pode fazer sem auxílio do outro e sozinho, os indicadores de desenvolvimento.
INCORRETO
· 
A avaliação ocupa o lugar de processo e tem, com base no que o aluno pode fazer com auxílio do outro e sozinho, os indicadores de desenvolvimento.
Código da questão: 64003
8)
Os entendimentos que se tem a respeito da inclusão escolar geralmente reiteram, em relação à escola e ao trabalho pedagógico do professor, a responsabilidade por quebrar uma barreira que, no Brasil, foi sendo construída estruturalmente ao longo da história e que diz respeito à aceitação da sociedade diante da diversidade. Acerca do papel da sociedade nas políticas de inclusão, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· 
A sociedade produtivista deposita e culpabiliza a pessoa com deficiência intelectual. Para fazer isso, conta com auxílio das políticas públicas de cotas.
· 
A sociedade não tem responsabilidade no processo de inclusão.
· 
O papel das políticas públicas que visam a inclusão é assegurar direitos para todas as pessoas e conscientizar as pessoas de que mesmo sendo todos diferentes, ainda são iguais, humanos.
CORRETO
· 
O papel das políticas públicas de inclusão é manter o status quo de que as coisas são assim mesmo e não mudam.
· 
O único papel da política pública de inclusão é fiscalizar como o atendimento educacional especializado está sendo realizado.
Código da questão: 63996
9)
A Política Nacional de Educação Especial atua na perspectiva _______, ou seja, que focaliza as _______ dos sujeitos, aquilo que é necessário para que haja um trabalho pedagógico _______. Por esse motivo, o profissional do Atendimento Educacional Especializado pode, em sua atuação, auxiliar o professor da sala de aula comum na elaboração das adaptações _______. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· 
De Paulo Freire; alterações sensoriais; prescrição, nas atividades.· 
Piagetiana; práticas; amigo; prescritivas.
· 
Equitativa; singularidades; inoportuno; estruturadas.
· 
Da empatia; integrações; massificado; espaciais.
· 
Equitativa; singularidades; frutífero; curriculares.
CORRETO
Código da questão: 64004
10)
A respeito da criação do atendimento educacional especializado em relação à sua necessidade de criação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Foi criado para oferecer suporte e identificar problemas relacionados às questões de inclusão.
( ) O atendimento educacional especializado tem como finalidade elaborar recursos didáticos para os professores e para os alunos.
( ) Realizar o planejamento do professor para o aluno com deficiência intelectual.
( ) Planejar material que contribua com a acessibilidade de pessoas com altas habilidades/superdotação e de alunos com transtorno global do desenvolvimento.
( ) O professor do AEE oprime o professor regente, pois coloca-se em uma posição de mais conhecimento.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· 
V – V – F – V – F.
· 
V – V – F – V – F.
· 
V – V – F – V – V.
· 
F – V – F – V – F.
· 
F – F – F – V – F.
INCORRETO
Código da questão: 63991
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