METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

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Prova Online 
Disciplina: 101280 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS E 
PROCESSOS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A PNA de 2019 traz o seguinte conceito: "é o conjunto de 
conhecimentos, habilidades e atitudes relacionados à leitura e à escrita, 
bem como sua prática produtiva" (BRASIL, 2019, p. 21). A que esse 
conceito se refere? 
 
 
a ) 
 Consciência fonêmica. 
 
 
b ) 
 Letramento. 
 
 
c ) 
 Literacia. 
 
 
d ) 
 Princípio alfabético. 
 
 
e ) 
 Método fônico. 
 
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QUESTÃO 2 
Indique a alternativa que explica por que se fala em apropriação do 
sistema de escrita alfabética. 
 
 
a ) 
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 Porque cada indivíduo aprende a ler e a escrever segundo algumas etapas e, portanto, a 
palavra apropriação revela esse percurso padrão para todos os aprendizes. 
 
 
b ) 
 Porque revela que existe uma maneira apropriada para o indivíduo aprender a ler e a 
escrever, a fim de obter sucesso no processo de alfabetização. 
 
 
c ) 
 Para deixar claro o entendimento de que basta ao indivíduo fazer diferentes combinações 
entre as letras do alfabeto para aprender a escrever. 
 
 
d ) 
 Para transparecer o entendimento do alfabeto como um objeto que precisa ser 
internalizado na mente do aprendiz, tornando-se disponível para seu uso. 
 
 
e ) 
 Para revelar o entendimento de que a aprendizagem do sistema de escrita alfabética é 
pré-requisito para a aprendizagem da leitura e da escrita. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Indique a seguir a alternativa que aponta por que é possível afirmar que 
a alfabetização é um processo finito e o letramento um processo 
contínuo. 
 
 
a ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por 
outro lado, o letramento se constrói dia a dia e progride à medida que as necessidades 
comunicativas vão também se ampliando. 
 
 
b ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por 
javascript:;
outro lado, o letramento só termina quando o indivíduo, por inúmeros motivos, para de 
fazer o uso social da leitura e da escrita. 
 
 
c ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização terminou. Por 
outro lado, o letramento continua ocorrendo e só termina quando o indivíduo conclui todas 
as fases de sua escolaridade. 
 
 
d ) 
 A alfabetização é um processo finito porque, em determinado momento, é possível afirmar 
que o indivíduo está alfabetizado e, portanto, o processo de alfabetização está concluído. 
Por outro lado, o letramento continua ocorrendo necessariamente em uma constante 
crescente, pois a tendência é de que o indivíduo busque sempre novos conhecimentos. 
 
 
e ) 
 A alfabetização é um processo finito porque os documentos oficiais determinam um limite 
para que o processo de alfabetização termine e, portanto, o processo de alfabetização tem 
data para acabar. Por outro lado, o mesmo não acontece com relação ao letramento, pois 
ele não é previsto nesses mesmos documentos oficiais como tendo um prazo para 
acontecer. 
 
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QUESTÃO 4 
Com a passagem do Império para a República e o crescimento da 
industrialização no Brasil, surgiu a demanda por trabalhadores que 
tivessem conhecimentos necessários para os novos desafios da 
expansão do país. Essa situação ensejou um novo olhar para a 
educação e, portanto, foram tomadas algumas medidas para tentar fazer 
frente aos altos índices de analfabetismo. Que medidas foram essas? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 A língua nacional brasileira foi oficializada (língua portuguesa). 
 
 
b ) 
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 Todos passaram a ser considerados iguais perante a Constituição de 1891. 
 
 
c ) 
 Foram determinadas a gratuidade do ensino público e a obrigatoriedade do ensino 
primário. 
 
 
d ) 
 Os brasileiros passaram a ser reconhecidos em seu papel de cidadãos, exercendo direitos 
e deveres. 
 
 
e ) 
 Foi feita uma reforma que tornou obrigatório o nível primário para crianças maiores de 
seis anos. 
 
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QUESTÃO 5 
Uma medida importante é disponibilizar aos alunos uma diversidade de 
portadores textuais (livros, revistas, jornais, gibis etc.), além de deixar 
alguns textos ou palavras visíveis para que, com o decorrer do tempo, 
eles se tornem estáveis para a turma de alunos. A que se refere essa 
definição? Indique a alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Ao ambiente alfabetizador. 
 
 
b ) 
 A alfabetizar letrando. 
 
 
c ) 
 À alfabetização. 
 
 
d ) 
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 Ao letramento. 
 
 
e ) 
 À alfabetização e ao letramento. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
De maneira sucinta, como podemos conceituar o termo letramento? 
Indique a alternativa correta: 
 
 
a ) 
 Usos e práticas de alfabetização em contextos escolares e extraescolares. 
 
 
b ) 
 Domínio da técnica de codificação e decodificação da língua escrita. 
 
 
c ) 
 Usos e práticas sociais de linguagem mediados pela consciência fonológica. 
 
 
d ) 
 Usos e práticas sociais de linguagem mediados pela escrita. 
 
 
e ) 
 Habilidade específica para ler e escrever em contextos escolares e extraescolares. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Qual é o papel do professor nas práticas de leitura? Assinale a 
alternativa correta. 
 
 
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a ) 
 O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de 
construção de sentidos que ocorrem na interação autor-texto-leitor. 
 
 
b ) 
 O papel do professor é criar oportunidades para desenvolver e aprimorar os processos de 
interpretação e dedução dos sentidos, levando em consideração apenas o sentido que o 
autor quis atribuir ao texto. 
 
 
c ) 
 O papel do professor é fazer a leitura em voz alta e fornecer a sua versão ou interpretação 
dos textos, pois assim os alunos passam a formular as próprias interpretações. 
 
 
d ) 
 O papel do professor é fornecer o maior número de textos possíveis, para que os alunos 
aprendam a decodificá-los e depreendam os sentidos transmitidos por eles, 
independentemente do sentido que os autores pretendiam dar. 
 
 
e ) 
 O papel do professor é deixar os alunos livres para formularem suas próprias 
interpretações sobre o texto, sem considerar o sentido que o autor quis dar, tampouco o 
que se depreende pela decodificação do texto. 
 
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QUESTÃO 8 
Indique a alternativa que apresenta aplicações práticas da avaliação 
diagnóstica em sala de aula. 
 
 
a ) 
 Aplicada no início do processo, ela auxilia na identificação dos conhecimentos que os 
alunos já trazem de anos e/ou etapas anteriores. Porém, sempre vale a pena iniciar o 
processo a partir do planejamento já feito para o trabalho com aquela turma, pois alterá-lo 
implicaria em improvisações, o que é extremamente indesejado nesse processo. 
 
 
b ) 
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 O professor pode questionar os alunos oralmente ao longo do processo, convidando-os a 
participar da aula com comentários, ou propor pequenos trabalhos e atividades individuais 
e em grupo, facilitando a identificação de eventuais deficiências no processo, a fim de 
desenvolver estratégias para saná-las a tempo de não prejudicar o aprendizado. 
 
 
c ) 
 O professor pode aplicar uma avaliação formal ao final do bimestre e, caso se depare com 
um resultado negativo do processo, descobrindo que os alunos não desenvolveram as 
competências esperadas para aquele período, ele poderá rever suas práticas para o 
próximo bimestre. 
 
 
d ) 
 Oprofessor pode recorrer à tradicional prática de aplicação contínua de provas 
classificatórias (ao final de cada bimestre, por exemplo), aliando a isso a utilização de um 
recurso mais efetivo de identificação e conhecimento do resultado do processo de ensino e 
aprendizagem, que é a realização de pequenas avaliações ao longo do bimestre. 
 
 
e ) 
 Aplicada no início do processo, ela auxilia na identificação de casos particulares que 
precisam de uma atenção especial por parte do professor, sejam eles relacionados a 
habilidades acadêmicas ou associados a fatores sociais, psicológicos ou à saúde física 
dos alunos e que afetam diretamente o seu rendimento escolar. 
 
 
Prova Online 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Segundo a BNCC, Base Nacional Comum Curricular, a organização dos 
currículos de Ciências da Natureza, em todos os nove anos do ensino 
fundamental, deve se dar em três unidades temáticas, que são: 
 
 
a ) 
Trabalho; Educação financeira; Educação fiscal. 
 
 
b ) 
Cidadania e civismo; Vida familiar e social; Educação em Direitos Humanos. 
 
 
c ) 
Meio ambiente, Educação ambiental e Educação para o consumo. 
 
 
d ) 
Matéria e energia; Vida e evolução; Terra e universo. 
 
 
e ) 
Saúde; Educação nutrimental; Educação alimentar. 
 
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QUESTÃO 2 
O conceito de aula invertida vem ganhando força na educação e pode 
ser utilizado também no ensino fundamental desde que bem trabalhado 
por um professor e incluído num projeto educativo. Quais das assertivas 
a seguir abordam ações que podem ser realizadas nesse conceito de 
aula invertida? 
 
I. O professor disponibilizará o conteúdo (por meio virtual ou não) e 
orientará os alunos para que o leiam e estudem antes da aula em que 
fará a explicação. 
II. O professor disponibilizará um tema para os alunos pesquisarem antes 
da aula em que fará a explicação. 
III. Após ministrar a aula sobre seres vivos, o professor levará seus 
alunos para reforçarem suas aprendizagens no laboratório de Ciências 
da escola 
IV. Após a visita da classe ao museu de história natural (ou a outro 
museu), o professor pedirá que cada criança faça um registro de sua 
aprendizagem, por meio de escritas ou desenhos. 
 
Estão corretas: 
 
 
a ) 
As assertivas I e II. 
 
 
b ) 
As assertivas III e IV. 
 
 
c ) 
As assertivas I, II e III. 
 
 
d ) 
As assertivas II e III. 
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e ) 
As assertivas I e IV. 
 
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QUESTÃO 3 
No ponto de vista da legislação educacional, a escola e a família são 
responsáveis pela formação plena das crianças e jovens. Sobre essa 
responsabilidade em conjunto, é possível afirmar que: 
 
 
a ) 
Cabe a escola substituir a ação da família em casos em que esta estiver ausente. 
 
 
b ) 
Se as duas instâncias trabalharem em parceria no período em que partilham da vida das 
crianças e jovens, só há ganhos nessa relação. 
 
 
c ) 
A função da escola é somente garantir o preparo da criança e dos jovens para o exercício 
da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
 
d ) 
A família deve confiar à escola o pleno desenvolvimento das crianças e dos jovens. 
 
 
e ) 
A escola é responsável pela educação das crianças e dos jovens, por ser uma instituição 
de caráter educacional. 
 
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QUESTÃO 4 
Do que trata a unidade temática Matéria e energia, proposta pela BNCC 
para a disciplina de Ciências da Natureza? 
 
 
a ) 
Estuda os corpos celestes, suas dimensões, composição, localizações, movimentos e 
forças que atuam entre eles. 
 
 
b ) 
Busca a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos 
celestes. 
 
 
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c ) 
Propõe o estudo de questões relacionadas aos elementos essenciais à manutenção e à 
compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no 
planeta. 
 
 
d ) 
Contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia 
utilizados na vida em geral. 
 
 
e ) 
Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), 
suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social. 
 
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QUESTÃO 5 
Quais dos itens listados a seguir apresentam características do 
conhecimento proveniente do senso comum? 
 
I. Superficial: comprova-se sem cientificidade. 
II. Científico: comprova-se por dados científicos. 
III. Sensitivo: referente a vivências, estado de ânimo e emoções da vida 
diária. 
IV. Subjetivo: é a organização das experiências do próprio sujeito. 
V. Assistemático: não visa uma sistematização das ideias. 
VI. Acrítico: não tem a pretensão da opinião crítica. 
 
 
a ) 
I, II, III e IV. 
 
 
b ) 
I, III, IV, V e VI. 
 
 
c ) 
II e VI. 
 
 
d ) 
II e III. 
 
 
e ) 
II, V e VI. 
 
Ver justificativa da resposta 
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QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir: 
 
Os conteúdos de Ciências sempre fizeram parte das propostas 
educativas destinadas às crianças pequenas. Com relação a isso é 
possível afirmar que 
 
 
a ) 
foram parte de programas educacionais, especialmente no ensino público, que resultaram 
em desenvolvimento e aprendizagens significativas. 
 
 
b ) 
foram trabalhados como conhecimentos que, na maioria das vezes, não faziam nenhum 
sentido para as crianças. 
 
 
c ) 
sempre foram trabalhados de maneira a refletirem boas experiências de aprendizagem. 
 
 
d ) 
trouxeram grande crescimento da área científica ao país. 
 
 
e ) 
a área de ciências sempre teve grande importância nas propostas educativas 
desenvolvidas para crianças pequenas no Brasil. 
 
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QUESTÃO 7 
Considerando a perspectiva de que a interdisciplinaridade é uma ação 
educativa na qual são envolvidas duas ou mais disciplinas ou campos do 
saber para um mesmo estudo, como ela se faz presente na educação 
infantil? Considere as assertivas a seguir: 
I. Com a criança pequena é praticamente impossível separar os 
ensinamentos em disciplinas e áreas do conhecimento sem integrar os 
assuntos estudados com outras áreas. 
II. Não se faz presente, pois nessa etapa as crianças são muito 
pequenas e precisam aprender as matérias separadamente para não se 
confundirem. 
III. A interdisciplinaridade só pode ser trabalhada a partir do ensino 
fundamental, antes disso ela só confundirá as crianças que não 
entenderão exatamente sobre o que estão estudando. 
IV. A interdisciplinaridade é muito presente na educação infantil e se 
apresenta como uma opção metodológica eficiente, especialmente nas 
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áreas que envolvem as ciências e a educação ambiental. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Estão corretas as assertivas III e IV. 
 
 
b ) 
Estão corretas as assertivas I e II. 
 
 
c ) 
Estão corretas as assertivas I e III. 
 
 
d ) 
Estão corretas as assertivas I e IV. 
 
 
e ) 
Estão corretas as assertivas II e IV. 
 
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QUESTÃO 8 
Há uma analogia muito interessante que envolve pensar a ciência como 
uma moeda de duas faces: cara e coroa. A face "cara", um dos lados da 
ciência, é o produto, e a face "coroa" é o processo. Sobre essa questão, 
marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas a seguir: 
 
( ) Produto é aquilo que resulta de um conjunto de fatos, de explicações 
que os cientistas foram construindo e que são acadêmica e 
cientificamente aceitos. 
( ) Processo é aquilo que resulta de um conjunto de fatos, de explicações 
que os cientistas foram construindo e que são acadêmica e 
cientificamente aceitos. 
( ) Processos são os meios que levaram os cientistas às descobertas que 
originaram os produtos. 
( ) Ao escolher apenas apresentar os produtos, a escola enfraquece no 
aluno a essência dacuriosidade e da descoberta. 
( ) Explicar sobre o processo não é tão importante, afinal o aluno precisa 
compreender o produto. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
 
a ) 
V / V / F / V / V 
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b ) 
V / V / V / V / F 
 
 
c ) 
F / F / F / V / V 
 
 
d ) 
F / F / V / F / F 
 
 
e ) 
V / F / V / V / F 
 
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Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Na nova proposta da BNCC, o tema "Educação para valorização do 
multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras" é parte de 
qual dos macrotemas contemporâneos transversais? 
 
 
a ) 
Cidadania e civismo. 
 
 
b ) 
Ciência e tecnologia. 
 
 
c ) 
Multiculturalismo. 
 
 
d ) 
Economia. 
 
 
e ) 
Meio ambiente. 
 
QUESTÃO 2 
Sobre conhecimento científico, marque V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) É empírico. 
( ) É temporário. 
( ) Passa por comprovação científica. 
( ) Passa exclusivamente por comprovação popular. 
( ) É conhecido também como senso comum. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
a ) 
V / F / F / F / V 
 
 
b ) 
V / F / F / V / F 
 
 
c ) 
F / V / V / F / V 
 
 
d ) 
F / V / V / V / V 
 
 
e ) 
F / V / V / F / F 
 
QUESTÃO 3 
É possível estudar astronomia com crianças dos anos iniciais do ensino 
fundamental? Sobre isso, considere as assertivas a seguir: 
 
I. O estudo não é recomendado pela BNCC por conter vários níveis de 
difícil compreensão por parte da criança. 
II. Sim, a astronomia permite que as crianças investiguem, perguntem e 
busquem respostas. 
III. As crianças manifestam uma curiosidade natural sobre os astros, as 
estrelas e todos os fenômenos naturais. Essa curiosidade não deve ser 
desperdiçada pela escola. 
IV. Não, o tema é muito amplo para crianças dessa faixa etária que não 
conseguem compreender as relações de outras ciências presentes na 
astronomia, como a física. 
 
Estão corretas: 
 
 
a ) 
A assertiva II. 
 
 
b ) 
As assertivas II e III. 
 
 
c ) 
A assertiva IV. 
 
 
d ) 
As assertivas I e IV. 
 
 
e ) 
As assertivas II e IV. 
 
QUESTÃO 4 
Uma proposta para os primeiros anos do ensino fundamental que trate a 
respeito do corpo humano, levando em conta o autocuidado no que se 
refere à higiene e à saúde, bem como a ideia de respeito à integridade e 
às diferenças do seu corpo para com as de outros colegas, incluindo 
características físicas e étnicas, faz parte de qual unidade temática da 
disciplina de Ciências da Natureza? 
 
 
a ) 
Educação nutrimental. 
 
 
b ) 
Vida e saúde. 
 
 
c ) 
Terra e universo. 
 
 
d ) 
Matéria e energia. 
 
 
e ) 
Vida e evolução. 
 
QUESTÃO 5 
Segundo Hernández e Ventura (1998, adaptado), algumas bases 
teóricas sustentam o trabalho com projetos na escola. Qual das bases 
teóricas elencadas corresponde à seguinte explicação: 
"Fundamental tanto para despertar o interesse do aluno quanto para 
demonstrar que a escola tem relações estreitas com o mundo real, 
mantendo o compromisso de não trabalhar com conteúdos que parecem 
criados apenas para o universo escolar". 
 
 
a ) 
A avaliação e a análise de todo o processo. 
 
 
b ) 
Previsão por parte dos docentes de estrutura lógica e conceitual de conteúdos. 
 
 
c ) 
Sentido de funcionalidade do que se aprende. 
 
 
d ) 
Atitude favorável de professores e alunos. 
 
 
e ) 
Sentido significativo da aprendizagem. 
 
QUESTÃO 6 
No ponto de vista da legislação educacional, a escola e a família são 
responsáveis pela formação plena das crianças e jovens. Sobre essa 
responsabilidade em conjunto, é possível afirmar que: 
 
 
a ) 
Cabe a escola substituir a ação da família em casos em que esta estiver ausente. 
 
 
b ) 
A família deve confiar à escola o pleno desenvolvimento das crianças e dos jovens. 
 
 
c ) 
A escola é responsável pela educação das crianças e dos jovens, por ser uma instituição 
de caráter educacional. 
 
 
d ) 
A função da escola é somente garantir o preparo da criança e dos jovens para o exercício 
da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
 
e ) 
Se as duas instâncias trabalharem em parceria no período em que partilham da vida das 
crianças e jovens, só há ganhos nessa relação. 
 
QUESTÃO 7 
Para preservar o cuidado para com as crianças, o que é importante dizê-
las quando elas estiverem num laboratório de Ciências? Considere as 
assertivas a seguir: 
 
I. Que elas estão ali para assistir a demonstrações e não devem mexer 
em nada. 
II. Explicar-lhes as regras de funcionamento dos equipamentos. 
III. Experiências que envolverem líquidos químicos devem ser realizadas 
com luvas de segurança ou manipuladas pelo professor. 
IV. Que as crianças precisam seguir as orientações dos cartazes que 
estão nos laboratórios. 
V. Que as crianças estão livres para explorar o que desejarem naquele 
espaço. 
 
Estão corretas: 
 
 
a ) 
As assertivas II, III e IV. 
 
 
b ) 
As assertivas I, III e IV. 
 
 
c ) 
As assertivas I, II e III. 
 
 
d ) 
 As assertivas III, IV e V. 
 
e ) 
As assertivas II, III e V. 
 
QUESTÃO 8 
Segundo a BNCC, Base Nacional Comum Curricular, a organização dos 
currículos de Ciências da Natureza, em todos os nove anos do ensino 
fundamental, deve se dar em três unidades temáticas, que são: 
 
 
a ) 
Trabalho; Educação financeira; Educação fiscal. 
 
 
b ) 
Cidadania e civismo; Vida familiar e social; Educação em Direitos Humanos. 
 
 
c ) 
Meio ambiente, Educação ambiental e Educação para o consumo. 
 
 
d ) 
Matéria e energia; Vida e evolução; Terra e universo. 
 
 
e ) 
Saúde; Educação nutrimental; Educação alimentar. 
 
QUESTÃO 9 
Qual é a vantagem de realizar uma feira de ciências do ponto de vista da 
parceria entre família e escola? 
 
 
a ) 
Feiras de ciências acabam atrapalhando o andamento das aulas, pois os alunos e 
professores perdem muito tempo na elaboração dela e não conseguem vencer todo o 
conteúdo do período. 
 
 
b ) 
Não há muita parceria. Como é uma atividade educativa, cabe à escola organizá-la e 
convidar os pais para somente a assistir. 
 
 
c ) 
Feiras de ciências não são muito usadas nas escolas brasileiras, porque não fazem parte 
da cultura local. 
 
 
d ) 
A realização da feira de ciências não trará benefícios na parceria entre família e escola, 
pois envolverá apenas os estudantes no desenvolvimento de projetos. 
 
 
e ) 
A realização de uma feira de ciências envolve toda a comunidade escolar, inclusive a 
família das crianças. É um momento único e muito rico de mostra das aprendizagens e 
contato com os responsáveis pelas crianças. 
 
QUESTÃO 10 
Há uma analogia muito interessante que envolve pensar a ciência como 
uma moeda de duas faces: cara e coroa. A face "cara", um dos lados da 
ciência, é o produto, e a face "coroa" é o processo. Sobre essa questão, 
marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas a seguir: 
 
( ) Produto é aquilo que resulta de um conjunto de fatos, de explicações 
que os cientistas foram construindo e que são acadêmica e 
cientificamente aceitos. 
( ) Processo é aquilo que resulta de um conjunto de fatos, de explicações 
que os cientistas foram construindo e que são acadêmica e 
cientificamente aceitos. 
( ) Processos são os meios que levaram os cientistas às descobertas que 
originaram os produtos. 
( ) Ao escolher apenas apresentar os produtos, a escola enfraquece no 
aluno a essência da curiosidade e da descoberta. 
( ) Explicar sobre o processo não é tão importante, afinal o aluno precisa 
compreender o produto. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
 
a ) 
F / F / F / V / V 
 
 
b ) 
V / V / V / V / F 
 
 
c ) 
F / F / V / F / F 
 
 
d ) 
V / F / V / V / F 
 
 
e ) 
V / V / F / V / V 
 
QUESTÃO 11 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
 
Sobre a parceriaentre os campos da ciência e da tecnologia, é possível 
afirmar que 
 
 
a ) 
ciência e tecnologia não formam uma boa parceria, pois enquanto uma estuda sobre a 
vida e os seres humanos, a outra trabalha com o desenvolvimento de materiais. 
 
 
b ) 
a tecnologia, de certa forma, atrasou o desenvolvimento na área das ciências, pois apenas 
destacou o uso de instrumentos sem se preocupar com as pessoas e seu modo de vida. 
 
 
c ) 
os avanços tecnológicos possibilitaram que o campo de estudos das ciências se 
desenvolvesse muito nas últimas décadas. 
 
 
d ) 
embora possa haver certa parceria entre ciência e tecnologia, isso não é válido no dia a 
dia das pessoas por não impactar suas necessidades diárias. 
 
 
e ) 
não há relação entre essas duas áreas. São temas que devem ser estudados 
separadamente. 
 
QUESTÃO 12 
Em um estudo, as crianças da educação infantil aprenderam sobre o 
revestimento que cobre o corpo de vários animais. Nesse caso, como 
procedimento didático, o professor fez uma apresentação sobre o 
assunto com o apoio de imagens representativas, seguido da entrega de 
alguma figura para colorir ou decorar (colagem, recorte, aplicação de 
materiais diversos etc.). Considerando a ideia de investigação científica, 
que deve permear as aulas de Ciências da Natureza, a abordagem do 
professor pode ser considerada: 
 
 
a ) 
correta. A proposta de o professor escolher o tema da aula e explicar tudo aos alunos foi a 
mais acertada nesse caso. Se houvesse a possibilidade de escolha dos alunos, seriam 
tantas propostas que atrapalharia o andamento da aula e das aprendizagens. Então, 
nesse caso é melhor o professor escolher. 
 
 
b ) 
correta. Cabe ao professor ensinar o conteúdo. Nesse caso, como nos anos iniciais do 
ensino fundamental as crianças são pequenas, o professor ministrou a aula corretamente 
e aplicou uma atividade de fixação do conteúdo depois. 
 
 
c ) 
incorreta. O professor deveria ter solicitado que seus alunos pesquisassem sobre alguns 
animais para que buscassem suas respostas e não apenas recebessem tudo pronto. A 
pesquisa faria surgir outras dúvidas que resultaria numa aula mais completa e significativa. 
 
 
d ) 
correta. A explicação do tema é de responsabilidade do professor. A estratégia usada foi 
significativa para as crianças, pois elas puderam colorir ou decorar a imagem dos animais 
que foram trabalhados em aula. 
 
 
e ) 
parcialmente correta. A escolha sobre quais animais trabalhar na aula é do professor, cabe 
a ele a decisão e a escolha do conteúdo escolar. Porém, o aluno poderia escolher, dentre 
as opções dadas, qual ele gostaria de decorar ou pintar, pois isso faria a aprendizagem ser 
mais significativa. 
 
Ver justificativa da resposta 
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Prova Online 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
No ponto de vista da legislação educacional, a escola e a família são 
responsáveis pela formação plena das crianças e jovens. Sobre essa 
responsabilidade em conjunto, é possível afirmar que: 
 
a )A função da escola é somente garantir o preparo da criança e dos jovens para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
b )Cabe a escola substituir a ação da família em casos em que esta estiver ausente. 
 
c )A família deve confiar à escola o pleno desenvolvimento das crianças e dos jovens. 
 
d )A escola é responsável pela educação das crianças e dos jovens, por ser uma 
instituição de caráter educacional. 
 
e )Se as duas instâncias trabalharem em parceria no período em que partilham da vida 
das crianças e jovens, só há ganhos nessa relação. 
 
QUESTÃO 2 
Se a escola tem que partir dos interesses das crianças para motivá-las a 
aprender, não há o risco de fazer o movimento contrário ao propor uma 
sequência didática que foi escolhida pelo professor? 
 
a )Não. Nas sequências didáticas o objetivo final não é a aprendizagem infantil, é a 
diversão da criança com propostas lúdicas que possam alegrá-la. 
 
b )Sim. Por isso os professores não devem utilizar sequências didáticas nos anos iniciais 
do ensino fundamental, especialmente na disciplina de Ciências da Natureza. 
 
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https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/inicio
c )Não. O professor tem um compromisso a cumprir, e ensinar determinados conteúdos 
faz parte dele. A questão é ensiná-los com estratégias que sejam interessantes para as 
crianças. 
 
d )Sim. Por isso as sequências didáticas não são recomendáveis nos anos iniciais do 
ensino fundamental. 
 
e )Sim. A criança não aprenderá com propostas metodológicas que forem propostas pelo 
professor. Para aprender, ela precisa indicar sobre o que quer aprender. 
 
Qual é a responsabilidade da escola de educação infantil com relação à 
alimentação das crianças? 
 
a )Como as crianças passam boa parte do seu dia na creche ou na pré-escola, caberá a 
essa instituição a garantia de uma nutrição adequada. 
 
b )Crianças não devem ser incentivadas a auxiliar no preparo dos alimentos, uma vez que 
isso não faz parte das aulas e não há motivo para tal procedimento. 
 
c )As crianças não devem ser incentivadas a se alimentarem sozinhas, pois isso causa 
certo tumulto e desorganização no horário destinado às refeições. 
 
d )As crianças menores não devem ser incentivadas e nem auxiliadas a passar da 
mamadeira para a colher e o copo, quando desejarem fazer isso, farão sozinhas e no 
tempo delas. 
e ) 
Nenhuma, a responsabilidade da alimentação infantil é da família. A escola tem a 
responsabilidade de educar as crianças. 
 
QUESTÃO 4 
É possível estudar astronomia com crianças dos anos iniciais do ensino 
fundamental? Sobre isso, considere as assertivas a seguir: 
I. O estudo não é recomendado pela BNCC por conter vários níveis de 
difícil compreensão por parte da criança. 
II. Sim, a astronomia permite que as crianças investiguem, perguntem e 
busquem respostas. 
III. As crianças manifestam uma curiosidade natural sobre os astros, as 
estrelas e todos os fenômenos naturais. Essa curiosidade não deve ser 
desperdiçada pela escola. 
IV. Não, o tema é muito amplo para crianças dessa faixa etária que não 
conseguem compreender as relações de outras ciências presentes na 
astronomia, como a física. 
 
Estão corretas: 
 
a )A assertiva II. 
 
b )As assertivas I e IV. 
 
c )As assertivas II e IV. 
 
d )A assertiva IV. 
 
e )As assertivas II e III. 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
Sobre a parceria entre os campos da ciência e da tecnologia, é possível 
afirmar que 
 
a )ciência e tecnologia não formam uma boa parceria, pois enquanto uma estuda sobre a 
vida e os seres humanos, a outra trabalha com o desenvolvimento de materiais. 
 
b )embora possa haver certa parceria entre ciência e tecnologia, isso não é válido no dia a 
dia das pessoas por não impactar suas necessidades diárias. 
 
c )a tecnologia, de certa forma, atrasou o desenvolvimento na área das ciências, pois 
apenas destacou o uso de instrumentos sem se preocupar com as pessoas e seu modo de 
vida. 
 
d )os avanços tecnológicos possibilitaram que o campo de estudos das ciências se 
desenvolvesse muito nas últimas décadas. 
 
e )não há relação entre essas duas áreas. São temas que devem ser estudados 
separadamente. 
 
QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
Sobre o conhecimento proveniente do senso comum, está correto afirmar 
que 
 
a )os conhecimentos de senso comum são atualmente publicados em revistas científicas 
para terem validade. 
 
b ) os conhecimentos do senso comum não devem ser levados em consideração 
atualmente, pois não tem comprovação científica. 
 
c ) não existe mais conhecimento baseado em senso comum hoje em dia; todos os 
conhecimentos do mundo moderno são científicos. 
 
d )para ser aceito, o senso comum deve passar por comprovaçãocientífica, ou seja, sem 
isso, é um conhecimento sem validade. 
 
e ) muito antes de outras formas de conhecimento serem incorporadas à realidade 
humana, era o senso comum que entregava as melhores soluções para a vida cotidiana 
das pessoas. 
 
QUESTÃO 7 
Marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas abaixo, de 
acordo com o conteúdo do trecho a seguir. 
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a 
ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau, que atualmente 
correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o modelo de 
ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiam a práticas: 
 
( ) contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus 
conhecimentos com pesquisa e experiências. 
( ) basicamente de cópia de textos escritos no quadro e de leitura de 
livros didáticos. 
( ) em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem 
os temas trabalhados em sala de aula. 
( ) em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno 
deveria se comportar como um silencioso expectador. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
a ) F / V / F / F 
b ) V / F / F / F 
c ) F / F / V / F 
d ) F / V / V / V 
e ) V / F / V / F 
 
QUESTÃO 8 
Sequências didáticas são "atividades sequenciadas, planejadas e 
orientadas pelo professor que têm como objetivo a promoção de uma 
aprendizagem específica e definida" (Brasil, 1998). Nesse contexto, é 
possível afirmar que 
 
a ) sequência didática é a metodologia que o professor usa para trabalhar com seus 
alunos as propostas de conteúdos de um determinado período. 
 
b ) sequenciar conteúdos significa que a todo o momento o professor irá falar e dar aulas 
sobre eles. 
 
c ) o uso de sequências didáticas dificulta o desenvolvimento do trabalho educativo do 
professor. 
 
d ) pouco utilizada nas escolas, o uso de sequências didáticas impõe restrições ao 
trabalho do professor. 
e ) sequenciar conteúdos significa dizer que, uma vez escolhidos os conteúdos a serem 
trabalhados, os professores escolherão qual avaliação fará relativa a eles. 
 
 Prova Online 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Quando iniciam o ensino fundamental, as crianças já têm muitas 
vivências, uma série de curiosidades e interesses, e estão ávidas por 
aprender. São um terreno fértil para a área de ciências. Considerando 
esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as 
falsas, indicando como deve ser a postura do professor. 
 
( ) Deixar a criança aprender apenas o que deseja, aproveitando ao 
máximo sua curiosidade. 
( ) O trabalho docente precisa ser o de "repassar conhecimentos", pois, 
caso contrário, o professor perderá sua função em sala de aula. 
( ) A ação do professor precisa ser a de instigar cada vez mais a 
curiosidade infantil, dirimir as dúvidas e fazer surgir outras. 
( ) Desafiar a criança a buscar respostas e ajudá-la a compreender 
melhor o mundo em que vive. 
( ) Organizar ações pedagógicas para relacionar o que precisa ser 
ensinado com a melhor forma de fazer isso, levando em conta os 
interesses e a curiosidade infantil. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
 
a ) 
F / F / V / V / V 
 
 
b ) 
V / F / V / F / V 
 
 
c ) 
F / V / F / V / F 
 
 
d ) 
V / F / F / V / F 
 
 
e ) 
V / V / F / F / F 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Há muitas formas de conhecimento, sendo que um deles leva em conta 
conhecimentos populares em que se busca a solução para a vida 
cotidiana das pessoas. Muito usado ao longo da história, é um 
conhecimento empírico, que foi sendo adquirido pelas pessoas na 
medida em que as necessidades delas iam aparecendo e, da mesma 
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forma, repassados às gerações seguintes. A esse tipo de conhecimento 
dá-se o nome de: 
 
 
a ) 
Conhecimento didático. 
 
 
b ) 
Senso comum. 
 
 
c ) 
Senso de conhecimento. 
 
 
d ) 
Conhecimento escolar. 
 
 
e ) 
Conhecimento científico. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente o trecho a 
seguir: 
 
As propostas da BNCC ________________ caráter obrigatório, diferente 
do que se via nos Parâmetros Curriculares Nacionais, quando eram 
_________. As escolas do país agora __________ incorporar trabalhos 
com os temas contemporâneos transversais em sua realidade 
educacional. 
 
 
a ) 
têm - opcionais - precisam 
 
 
b ) 
deveriam ter - obrigatórios - deveriam 
 
 
c ) 
não têm - obrigatórios - não precisam 
 
 
d ) 
têm - obrigatórios - deveriam 
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e ) 
não têm - obrigatórios - precisam 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Quais dos itens listados a seguir apresentam características do 
conhecimento proveniente do senso comum? 
 
I. Superficial: comprova-se sem cientificidade. 
II. Científico: comprova-se por dados científicos. 
III. Sensitivo: referente a vivências, estado de ânimo e emoções da vida 
diária. 
IV. Subjetivo: é a organização das experiências do próprio sujeito. 
V. Assistemático: não visa uma sistematização das ideias. 
VI. Acrítico: não tem a pretensão da opinião crítica. 
 
 
a ) 
I, III, IV, V e VI. 
 
 
b ) 
II e VI. 
 
 
c ) 
II e III. 
 
 
d ) 
II, V e VI. 
 
 
e ) 
I, II, III e IV. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Sobre a aula de campo, utilizada como procedimento didático nas aulas 
de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, 
Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas? 
 
( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o 
professor apresentando recursos tecnológicos que mostrem a vida real. 
( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos 
conteúdos, uma possibilidade de explorar o mundo e integrar 
conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula. 
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( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento 
dos alunos para um ambiente fora dos espaços de estudo contidos na 
escola. 
( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as 
viagens, desde que tenham um caráter educativo intencional. 
 
 
a ) 
F / V / F / V 
 
 
b ) 
V / F / F / F 
 
 
c ) 
F / V / V / V 
 
 
d ) 
F / V / F / F 
 
 
e ) 
V / F / V / F 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Qual dos procedimentos utilizados para a aprendizagem corresponde 
melhor à assertiva a seguir? 
 
"Crianças dos anos iniciais do ensino fundamental estão em fase de 
alfabetização e trabalham com muitos tipos de texto. Na disciplina de 
Ciências da Natureza, isso não é diferente. O professor deve apresentar 
textos que comuniquem ideias científicas, sejam prontos ou elaborados 
pelas crianças, para que se familiarizem com as diferentes informações 
veiculadas e com a própria forma de fazê-las veicular em cada texto". 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Ações que permitem a investigação, a comunicação, o debate de fatos e ideias. 
 
 
b ) 
A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre 
fatos ou fenômenos e ideias. 
 
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c ) 
Os dados obtidos por investigação, propostas de solução de problemas e confrontos entre 
as propostas e os resultados das investigações. 
 
 
d ) 
A leitura e a escrita de textos informativos, a organização de informações por meio de 
desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos. 
 
 
e ) 
A proposição de suposições, o confronto entre as suposições propostas com a dos 
colegas. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Sequências didáticas são "atividades sequenciadas, planejadas e 
orientadas pelo professor que têm como objetivo a promoção de uma 
aprendizagem específica e definida" (Brasil, 1998). Nesse contexto, é 
possível afirmar que 
 
 
a ) 
o uso de sequências didáticas dificulta o desenvolvimento do trabalho educativo do 
professor.b ) 
sequenciar conteúdos significa que a todo o momento o professor irá falar e dar aulas 
sobre eles. 
 
 
c ) 
sequenciar conteúdos significa dizer que, uma vez escolhidos os conteúdos a serem 
trabalhados, os professores escolherão qual avaliação fará relativa a eles. 
 
 
d ) 
sequência didática é a metodologia que o professor usa para trabalhar com seus alunos as 
propostas de conteúdos de um determinado período. 
 
 
e ) 
pouco utilizada nas escolas, o uso de sequências didáticas impõe restrições ao trabalho do 
professor. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
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Seguindo a vertente de aulas de Ciências da Natureza, cada vez mais 
integradas com vivências e a favor de uma educação que leve em conta 
a articulação entre o mundo real e as práticas desenvolvidas pela escola, 
quais recursos elencados a seguir podem ser utilizados? 
 
I. Aulas de campo. 
II. Aulas expositivas. 
III. Questionários. 
IV. Aulas de laboratório. 
V. Aulas no contraturno escolar. 
 
Estão corretas: 
 
 
a ) 
As assertivas III, IV e V. 
 
 
b ) 
As assertivas III e IV. 
 
 
c ) 
As assertivas I, III e V. 
 
 
d ) 
As assertivas I, II e V. 
 
 
e ) 
As assertivas I e IV. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
Prova Online 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
 
QUESTÃO 1 
 
Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a 
seguir: 
O conhecimento __________________advém da necessidade do ser humano 
de ter um conhecimento _________________. Um conhecimento que decorre 
de uma _______________________, que ______________ ser provado e 
comprovado, que é ____________________ e não deixa margem para a 
_____________________________, como o senso comum. 
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a ) científico, popular, investigação, não pode, subjetivo, objetividade 
 
b ) popular, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade 
 
c ) científico, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade 
 
d ) científico, popular, cultura, não precisa, subjetivo, objetividade 
 
e ) popular, seguro, experiência, pode, subjetivo, comprovação 
 
 
QUESTÃO 2 
 
Qual é a responsabilidade da escola de educação infantil com relação à 
alimentação das crianças? 
 
a ) As crianças não devem ser incentivadas a se alimentarem sozinhas, pois 
isso causa certo tumulto e desorganização no horário destinado às refeições. 
 
b ) Crianças não devem ser incentivadas a auxiliar no preparo dos alimentos, 
uma vez que isso não faz parte das aulas e não há motivo para tal 
procedimento. 
 
c ) As crianças menores não devem ser incentivadas e nem auxiliadas a passar 
da mamadeira para a colher e o copo, quando desejarem fazer isso, farão 
sozinhas e no tempo delas. 
 
d ) Nenhuma, a responsabilidade da alimentação infantil é da família. A escola 
tem a responsabilidade de educar as crianças. 
 
 e ) Como as crianças passam boa parte do seu dia na creche ou na pré-
escola, caberá a essa instituição a garantia de uma nutrição adequada. 
 
 
 
 
QUESTÃO 3 
 
Para aderir ao Programa Saúde na Escola, as escolas públicas brasileiras 
precisam seguir 12 ações. Uma delas pressupõe: Atividades de convivência e 
mediação de conflitos com metodologia participativa (rodas de conversa, 
teatros, dinâmicas, narrativas - contadores de histórias e outras), com o 
envolvimento de todos os atores da comunidade escolar. Que ação é essa? 
 
 a ) Prevenção das violências e dos acidentes. 
 
b ) Verificação da situação vacinal. 
 
c ) Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor. 
 
d ) Ações de combate ao mosquito Aedes aegypti. 
 
e ) Promoção da segurança alimentar e nutricional. 
 
 
QUESTÃO 4 
 
Quando iniciam o ensino fundamental, as crianças já têm muitas vivências, 
uma série de curiosidades e interesses, e estão ávidas por aprender. São um 
terreno fértil para a área de ciências. Considerando esse cenário, marque V 
para as assertivas verdadeiras ou F para as falsas, indicando como deve ser a 
postura do professor. 
 
( ) Deixar a criança aprender apenas o que deseja, aproveitando ao máximo 
sua curiosidade. 
( ) O trabalho docente precisa ser o de "repassar conhecimentos", pois, caso 
contrário, o professor perderá sua função em sala de aula. 
( ) A ação do professor precisa ser a de instigar cada vez mais a curiosidade 
infantil, dirimir as dúvidas e fazer surgir outras. 
( ) Desafiar a criança a buscar respostas e ajudá-la a compreender melhor o 
mundo em que vive. 
( ) Organizar ações pedagógicas para relacionar o que precisa ser ensinado 
com a melhor forma de fazer isso, levando em conta os interesses e a 
curiosidade infantil. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
a ) V / V / F / F / F 
 
b ) F / V / F / V / F 
 
c ) F / F / V / V / V 
 
d ) V / F / V / F / V 
 
e ) V / F / F / V / F 
 
QUESTÃO 5 
 
Entre o período de 1980 e 1990 criou-se a ideia (que continua vigente) de que 
a tecnologia e a ciência deveriam estar sempre juntas e servir à sociedade em 
uma tríade intitulada Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). De modo geral, o 
que é verdadeiro com relação a essa tripla parceria? Marque V para as 
assertivas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Os estudantes não devem apenas pesquisar e obter respostas, e sim 
posicionar-se em relação a seus estudos, refletindo sobre o impacto destes na 
vida da sociedade a que pertencem, especialmente na relação do ser humano 
com a natureza. 
( ) Os estudantes precisam estudar o desenvolvimento das ciências sem 
considerar a tecnologia e o reflexo que isso possa ter na sociedade em que 
vivem. 
( ) Não é possível ignorar a relação existente entre o desenvolvimento da 
Ciência, da Tecnologia e da Sociedade. Uma coisa está muito ligada à outra, 
uma vez que o desenvolvimento dessas áreas é propulsão para o 
desenvolvimento da sociedade em geral. 
( ) A Ciência não precisa da tecnologia para progredir. Por consequência, a 
relação dessa progressão com a sociedade é praticamente inexistente. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
a ) F / F / F / V 
 
b ) V / V / F / F 
 
c ) V / F / V / F 
 
d ) V / V / V / F 
 
e ) F / V / F / V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 
 
A escola de educação infantil deve promover o desenvolvimento integral das 
crianças da faixa etária compreendida entre 0 e 5 anos, inclusive no que diz 
respeito à saúde infantil, além da dimensão cognitiva. 
Com relação ao uso do termo saúde na educação de crianças da educação 
infantil, considere as assertivas a seguir e marque V para as verdadeiras e F 
para as falsas. 
( ) O termo saúde é usado não como oposto de doença e sim como vida 
saudável, boa disposição e desenvolvimento pleno. 
( ) A higiene das crianças é um dos temas de saúde trabalhados na educação 
infantil na área de ciências. 
( ) A palavra cuidado é muito usada na educação infantil para se referir às 
práticas promotoras da saúde e do bem-estar da criança. 
( ) Hábitos de higiene não é um conteúdo indicado para se trabalhar o tema 
saúde com as crianças na educação infantil. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a ) V / F / V / F 
 
b ) F / F / F / V 
 
c ) V / F / F / V 
 
d ) F / V / F / V 
 
e ) V / V / V / F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 7 
 
Entre os anos finais de 1970 e a década de 1980 a ideia latente no ensino de 
Ciências era a de que os alunos precisavam aprender fazendo. Porém, nem 
sempre essa proposta foi um sucesso nas escolas, por quê? Considere as 
assertivas a seguir: 
 
I. Para aprender fazendo, as escolas precisavam dispor de laboratórios, mas a 
maioria das instituições não os tinha. Por conta disso, apenas grandes centros 
conseguiram realizar essa proposta. 
II. Em parte, a proposta de "aprender fazendo" era seguir passo a passo 
experimentações que já haviam sido realizadas; não havia nada de novo e de 
descobertas. 
III. Nem todos os professores estavam preparados para trabalhar com os 
roteiros previamente distribuídos para serem seguidos nos laboratóriosde 
ciências. Assim, em muitas escolas, apenas a parte teórica dos roteiros foi 
feita, sem a prática. 
IV. Os alunos não gostavam de aulas nos laboratórios, preferiam ter aulas 
teóricas com os professores em salas de aula, com questionários para estudo. 
Respondem satisfatoriamente à questão acima: 
 
 
a ) as assertivas I, II e III. 
 
b ) a assertiva IV. 
 
c ) as assertivas I, III e IV. 
 
d ) as assertivas II e III. 
 
e ) as assertivas I, II e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 
 
A afirmação ensinar sobre as ciências da natureza envolve tanto os saberes 
científicos quanto os éticos, políticos e culturais, dentro da ideia de formação 
integral dos alunos, pode ser considerada: 
 
 a ) Totalmente correta, uma vez que as crianças precisam realmente 
compreender que a área de Ciências da Natureza está muito relacionada 
com outras áreas para seu desenvolvimento. 
 
b ) Parcialmente correta, uma vez que a área de Ciências deve sempre ignorar 
princípios culturais na educação de crianças. 
 
c ) Parcialmente correta, pois a questão política não tem relação com o 
desenvolvimento das Ciências da Natureza e por isso não deve permear o 
ensino. 
 
d ) Incorreta, pois o desenvolvimento da área de Ciências da Natureza só 
depende de pesquisas, sem envolver outra área de estudos. 
 
e ) Parcialmente correta, uma vez que não é possível levar em conta princípios 
éticos no desenvolvimento da área de Ciências da Natureza. 
 
 Prova Online 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E 
SAÚDE INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Segundo Delors (1998, p. 89-90), "para poder dar resposta ao conjunto 
das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro 
aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão, de 
algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento". Quais 
são esses pilares? Considere as assertivas a seguir: 
 
I. Aprender a conhecer. 
II. Aprender a fazer. 
III. Aprender a ouvir. 
IV. Aprender a viver juntos. 
V. Aprender a ser. 
VI. Aprender a observar. 
VII. Aprender a obedecer. 
 
Estão corretas as assertivas: 
 
 
a ) 
II, IV, VI e VII 
 
 
b ) 
I, III, V, VII 
 
 
c ) 
I, II, IV e V 
 
 
d ) 
I, II, III e VII 
 
 
e ) 
I, IV, VI, VII 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
 
Sobre a parceria entre os campos da ciência e da tecnologia, é possível 
afirmar que 
 
 
a ) 
não há relação entre essas duas áreas. São temas que devem ser estudados 
separadamente. 
 
 
b ) 
embora possa haver certa parceria entre ciência e tecnologia, isso não é válido no dia a 
dia das pessoas por não impactar suas necessidades diárias. 
 
 
c ) 
ciência e tecnologia não formam uma boa parceria, pois enquanto uma estuda sobre a 
vida e os seres humanos, a outra trabalha com o desenvolvimento de materiais. 
 
 
d ) 
os avanços tecnológicos possibilitaram que o campo de estudos das ciências se 
desenvolvesse muito nas últimas décadas. 
 
 
e ) 
a tecnologia, de certa forma, atrasou o desenvolvimento na área das ciências, pois apenas 
destacou o uso de instrumentos sem se preocupar com as pessoas e seu modo de vida. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Com relação aos cuidados a serem tomados numa aula de campo, o que 
é importante considerar? 
 
 
a ) 
javascript:;
javascript:;
Procedimentos de segurança não devem ser ignorados no transporte e no cuidado de 
crianças em deslocamento. 
 
 
b ) 
Registros e fotografias devem ser feitos e divulgados nas redes sociais. 
 
 
c ) 
As crianças precisam andar em fila para que o professor tenha certeza de que nenhum 
aluno vai se perder. 
 
 
d ) 
Observar para que todas as crianças tragam o mesmo lanche e/ou repartam o lanche que 
trouxeram. 
 
 
e ) 
Não há necessidade de autorização dos pais e/ou responsáveis, pois, se o passeio é da 
escola, as crianças devem participar. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
A proposição de suposições, o confronto entre duas ou mais suposições, 
entre as suposições e os dados obtidos por investigação, a proposição e 
a solução de problemas, são exercícios que podem ser elaborados por 
crianças dos anos iniciais do ensino fundamental como procedimentos 
didáticos para a aprendizagem dos conteúdos? 
 
 
a ) 
Não. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as crianças ainda devem ser tratadas como 
na educação infantil e, assim, poupadas de formulação de hipóteses e proposição de 
soluções. Neste caso, as propostas devem vir do professor e a criança apenas as acata. 
 
 
b ) 
Parcialmente. Mesmo que consigam propor alternativas para a solução de um problema, 
as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental não conseguem investigar nenhum 
problema. Assim, elas não terão como comparar suas proposições com os resultados da 
investigação, visto que essa ação é inexistente no nível de ensino delas. 
 
 
c ) 
Em partes. As crianças podem propor soluções, mas ainda não conseguem comparar as 
suas propostas nem as confrontar com as de seus colegas que pensam diferente. Esse 
confronto será estabelecido apenas no fim do ensino fundamental. 
 
javascript:;
 
d ) 
Sim. As crianças precisam propor ideias, confrontar suas propostas com as dos outros 
colegas, com dados de suas pesquisas e nas soluções iniciais que elas propuseram para 
determinado problema. Desta forma, conseguem levantar hipóteses e analisá-las depois 
de pesquisar sobre o assunto, construindo seu conhecimento e não só recebendo as 
informações prontas e acabadas. 
 
 
e ) 
Não. As crianças dos anos iniciais do ensino fundamental ainda são pequenas para a 
proposição de soluções aos problemas que lhes são apresentados. Essa prática só é 
indicada nos anos finais do ensino fundamental. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
Sobre o processo de avaliação dentro da disciplina de Ciências da 
Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, diz-se que: 
 
 
a ) 
Deve apresentar-se sobre recursos variados, incluindo trabalhos de pesquisa, projetos em 
equipe, jogos e atividades lúdicas, experiências vivenciadas e questões a serem 
respondidas. 
 
 
b ) 
Deve ser realizada sob um único formato, pois é a única maneira de revelar todas as 
aprendizagens infantis. 
 
 
c ) 
Deve fornecer perguntas e respostas para os alunos memorizarem o conteúdo, pela 
amplitude deste. 
 
 
d ) 
É a parte final da aprendizagem, por isso é realizada no final do período (bimestre, 
semestre). 
 
 
e ) 
Deve ter um rígido controle de notas e rendimentos feito ao final de um período. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Qual é a importância do professor para a realização de um trabalho de 
qualidade com a disciplina de Ciências nas escolas de educação infantil? 
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a ) 
A importância pode ser pequena se a escola contar com um bom laboratório de informática 
que tenha programas que simulem experiências científicas. Assim, o aluno aprende com 
técnicas mais modernas. 
 
 
b ) 
Caberá ao professor a transmissão dos conhecimentos às crianças, por isso ele é 
fundamental. 
 
 
c ) 
Com materiais bons, a criança fará sozinha as relações de significados entre os conteúdos 
e construirá seu conhecimento sem ajuda. 
 
 
d ) 
A importância é relativa. Se a escola contar com laboratórios de ciências, um estagiário 
pode conduzir as experiências e o professor apenas assistir a elas. 
 
 
e ) 
É fundamental. O trabalho e a ação intencional e educativa do professor auxiliará a criança 
a estabelecer relações entre os conteúdos e a vida real. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Em um estudo, as crianças da educação infantil aprenderam sobre o 
revestimento que cobre o corpo de vários animais. Nesse caso, como 
procedimento didático, oprofessor fez uma apresentação sobre o 
assunto com o apoio de imagens representativas, seguido da entrega de 
alguma figura para colorir ou decorar (colagem, recorte, aplicação de 
materiais diversos etc.). Considerando a ideia de investigação científica, 
que deve permear as aulas de Ciências da Natureza, a abordagem do 
professor pode ser considerada: 
 
 
a ) 
correta. A explicação do tema é de responsabilidade do professor. A estratégia usada foi 
significativa para as crianças, pois elas puderam colorir ou decorar a imagem dos animais 
que foram trabalhados em aula. 
 
 
b ) 
parcialmente correta. A escolha sobre quais animais trabalhar na aula é do professor, cabe 
a ele a decisão e a escolha do conteúdo escolar. Porém, o aluno poderia escolher, dentre 
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as opções dadas, qual ele gostaria de decorar ou pintar, pois isso faria a aprendizagem ser 
mais significativa. 
 
 
c ) 
incorreta. O professor deveria ter solicitado que seus alunos pesquisassem sobre alguns 
animais para que buscassem suas respostas e não apenas recebessem tudo pronto. A 
pesquisa faria surgir outras dúvidas que resultaria numa aula mais completa e significativa. 
 
 
d ) 
correta. Cabe ao professor ensinar o conteúdo. Nesse caso, como nos anos iniciais do 
ensino fundamental as crianças são pequenas, o professor ministrou a aula corretamente 
e aplicou uma atividade de fixação do conteúdo depois. 
 
 
e ) 
correta. A proposta de o professor escolher o tema da aula e explicar tudo aos alunos foi a 
mais acertada nesse caso. Se houvesse a possibilidade de escolha dos alunos, seriam 
tantas propostas que atrapalharia o andamento da aula e das aprendizagens. Então, 
nesse caso é melhor o professor escolher. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Para aderir ao Programa Saúde na Escola, as escolas públicas 
brasileiras precisam seguir 12 ações. Uma delas pressupõe: Atividades 
de convivência e mediação de conflitos com metodologia participativa 
(rodas de conversa, teatros, dinâmicas, narrativas - contadores de 
histórias e outras), com o envolvimento de todos os atores da 
comunidade escolar. Que ação é essa? 
 
 
a ) 
Promoção da segurança alimentar e nutricional. 
 
 
b ) 
Prevenção das violências e dos acidentes. 
 
 
c ) 
Ações de combate ao mosquito Aedes aegypti. 
 
 
d ) 
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor. 
 
 
e ) 
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Verificação da situação vacinal. 
 
 
Prova OnlineDisciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE 
CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Qual é a responsabilidade da escola de educação infantil com relação à 
alimentação das crianças? 
 
 
a ) 
As crianças não devem ser incentivadas a se alimentarem sozinhas, pois isso causa certo 
tumulto e desorganização no horário destinado às refeições. 
 
 
b ) 
Nenhuma, a responsabilidade da alimentação infantil é da família. A escola tem a 
responsabilidade de educar as crianças. 
 
 
c ) 
As crianças menores não devem ser incentivadas e nem auxiliadas a passar da 
mamadeira para a colher e o copo, quando desejarem fazer isso, farão sozinhas e no 
tempo delas. 
 
 
d ) 
Crianças não devem ser incentivadas a auxiliar no preparo dos alimentos, uma vez que 
isso não faz parte das aulas e não há motivo para tal procedimento. 
 
 
e ) 
Como as crianças passam boa parte do seu dia na creche ou na pré-escola, caberá a essa 
instituição a garantia de uma nutrição adequada. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas abaixo, de 
acordo com o conteúdo do trecho a seguir. 
 
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a 
ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau, que atualmente 
correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o modelo de 
ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiam a práticas: 
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( ) contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus 
conhecimentos com pesquisa e experiências. 
( ) basicamente de cópia de textos escritos no quadro e de leitura de 
livros didáticos. 
( ) em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem 
os temas trabalhados em sala de aula. 
( ) em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno 
deveria se comportar como um silencioso expectador. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
 
a ) 
F / F / V / F 
 
 
b ) 
F / V / V / V 
 
 
c ) 
F / V / F / F 
 
 
d ) 
V / F / F / F 
 
 
e ) 
V / F / V / F 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir: 
 
Os conteúdos de Ciências sempre fizeram parte das propostas 
educativas destinadas às crianças pequenas. Com relação a isso é 
possível afirmar que 
 
 
a ) 
foram trabalhados como conhecimentos que, na maioria das vezes, não faziam nenhum 
sentido para as crianças. 
 
 
b ) 
trouxeram grande crescimento da área científica ao país. 
 
 
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c ) 
foram parte de programas educacionais, especialmente no ensino público, que resultaram 
em desenvolvimento e aprendizagens significativas. 
 
 
d ) 
a área de ciências sempre teve grande importância nas propostas educativas 
desenvolvidas para crianças pequenas no Brasil. 
 
 
e ) 
sempre foram trabalhados de maneira a refletirem boas experiências de aprendizagem. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
Sobre o processo de avaliação dentro da disciplina de Ciências da 
Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, diz-se que: 
 
 
a ) 
É a parte final da aprendizagem, por isso é realizada no final do período (bimestre, 
semestre). 
 
 
b ) 
Deve ter um rígido controle de notas e rendimentos feito ao final de um período. 
 
 
c ) 
Deve ser realizada sob um único formato, pois é a única maneira de revelar todas as 
aprendizagens infantis. 
 
 
d ) 
Deve apresentar-se sobre recursos variados, incluindo trabalhos de pesquisa, projetos em 
equipe, jogos e atividades lúdicas, experiências vivenciadas e questões a serem 
respondidas. 
 
 
e ) 
Deve fornecer perguntas e respostas para os alunos memorizarem o conteúdo, pela 
amplitude deste. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Projetos podem ser organizados de inúmeras formas nas salas de aula 
de Ciências da Natureza, nos anos iniciais do ensino fundamental. Sobre 
esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as 
falsas. 
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( ) Os projetos podem ser propostos pelo professor ou podem surgir da 
curiosidade dos alunos. 
( ) Os projetos só devem ser propostos pelos alunos, para que eles 
tenham uma aprendizagem significativa. 
( ) O item cronograma pode fazer parte do aspecto etapas da 
investigação dentro de um projeto. 
( ) A avaliação é necessariamente realizada ao final das atividades do 
projeto. 
( ) As hipóteses são as ideias que o professor vai levantar para as 
crianças estudarem sobre o problema que gerou o projeto. 
 
 
a ) 
F / V / F / V / V 
 
 
b ) 
V / F / F / F / V 
 
 
c ) 
F / V / V / V / F 
 
 
d ) 
V / F / V / F / F 
 
 
e ) 
V / V / V / F / V 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Para preservar o cuidado para com as crianças, o que é importante dizê-
las quando elas estiverem num laboratório de Ciências? Considere as 
assertivas a seguir: 
 
I. Que elas estão ali para assistir a demonstrações e não devem mexer 
em nada. 
II. Explicar-lhes as regras de funcionamento dos equipamentos. 
III. Experiências que envolverem líquidos químicos devem ser realizadas 
com luvas de segurança ou manipuladas pelo professor. 
IV. Que as crianças precisam seguir as orientações dos cartazes que 
estão nos laboratórios. 
V. Que as crianças estão livres paraexplorar o que desejarem naquele 
espaço. 
 
Estão corretas: 
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a ) 
 As assertivas III, IV e V. 
 
b ) 
As assertivas II, III e V. 
 
 
c ) 
As assertivas I, III e IV. 
 
 
d ) 
As assertivas I, II e III. 
 
 
e ) 
As assertivas II, III e IV. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Qual é a vantagem de realizar uma feira de ciências do ponto de vista da 
parceria entre família e escola? 
 
 
a ) 
Feiras de ciências não são muito usadas nas escolas brasileiras, porque não fazem parte 
da cultura local. 
 
 
b ) 
Não há muita parceria. Como é uma atividade educativa, cabe à escola organizá-la e 
convidar os pais para somente a assistir. 
 
 
c ) 
A realização de uma feira de ciências envolve toda a comunidade escolar, inclusive a 
família das crianças. É um momento único e muito rico de mostra das aprendizagens e 
contato com os responsáveis pelas crianças. 
 
 
d ) 
A realização da feira de ciências não trará benefícios na parceria entre família e escola, 
pois envolverá apenas os estudantes no desenvolvimento de projetos. 
 
 
e ) 
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Feiras de ciências acabam atrapalhando o andamento das aulas, pois os alunos e 
professores perdem muito tempo na elaboração dela e não conseguem vencer todo o 
conteúdo do período. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Em um estudo, as crianças da educação infantil aprenderam sobre o 
revestimento que cobre o corpo de vários animais. Nesse caso, como 
procedimento didático, o professor fez uma apresentação sobre o 
assunto com o apoio de imagens representativas, seguido da entrega de 
alguma figura para colorir ou decorar (colagem, recorte, aplicação de 
materiais diversos etc.). Considerando a ideia de investigação científica, 
que deve permear as aulas de Ciências da Natureza, a abordagem do 
professor pode ser considerada: 
 
 
a ) 
parcialmente correta. A escolha sobre quais animais trabalhar na aula é do professor, cabe 
a ele a decisão e a escolha do conteúdo escolar. Porém, o aluno poderia escolher, dentre 
as opções dadas, qual ele gostaria de decorar ou pintar, pois isso faria a aprendizagem ser 
mais significativa. 
 
 
b ) 
correta. A explicação do tema é de responsabilidade do professor. A estratégia usada foi 
significativa para as crianças, pois elas puderam colorir ou decorar a imagem dos animais 
que foram trabalhados em aula. 
 
 
c ) 
incorreta. O professor deveria ter solicitado que seus alunos pesquisassem sobre alguns 
animais para que buscassem suas respostas e não apenas recebessem tudo pronto. A 
pesquisa faria surgir outras dúvidas que resultaria numa aula mais completa e significativa. 
 
 
d ) 
correta. A proposta de o professor escolher o tema da aula e explicar tudo aos alunos foi a 
mais acertada nesse caso. Se houvesse a possibilidade de escolha dos alunos, seriam 
tantas propostas que atrapalharia o andamento da aula e das aprendizagens. Então, 
nesse caso é melhor o professor escolher. 
 
 
e ) 
correta. Cabe ao professor ensinar o conteúdo. Nesse caso, como nos anos iniciais do 
ensino fundamental as crianças são pequenas, o professor ministrou a aula corretamente 
e aplicou uma atividade de fixação do conteúdo depois. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
 
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 Prova em PDF 
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 
INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A proposição de suposições, o confronto entre duas ou mais suposições, 
entre as suposições e os dados obtidos por investigação, a proposição e 
a solução de problemas, são exercícios que podem ser elaborados por 
crianças dos anos iniciais do ensino fundamental como procedimentos 
didáticos para a aprendizagem dos conteúdos? 
 
 
a ) 
Não. As crianças dos anos iniciais do ensino fundamental ainda são pequenas para a 
proposição de soluções aos problemas que lhes são apresentados. Essa prática só é 
indicada nos anos finais do ensino fundamental. 
 
 
b ) 
Em partes. As crianças podem propor soluções, mas ainda não conseguem comparar as 
suas propostas nem as confrontar com as de seus colegas que pensam diferente. Esse 
confronto será estabelecido apenas no fim do ensino fundamental. 
 
 
c ) 
Parcialmente. Mesmo que consigam propor alternativas para a solução de um problema, 
as crianças dos anos iniciais do ensino fundamental não conseguem investigar nenhum 
problema. Assim, elas não terão como comparar suas proposições com os resultados da 
investigação, visto que essa ação é inexistente no nível de ensino delas. 
 
 
d ) 
Sim. As crianças precisam propor ideias, confrontar suas propostas com as dos outros 
colegas, com dados de suas pesquisas e nas soluções iniciais que elas propuseram para 
determinado problema. Desta forma, conseguem levantar hipóteses e analisá-las depois 
de pesquisar sobre o assunto, construindo seu conhecimento e não só recebendo as 
informações prontas e acabadas. 
 
 
e ) 
Não. Nos anos iniciais do ensino fundamental, as crianças ainda devem ser tratadas como 
na educação infantil e, assim, poupadas de formulação de hipóteses e proposição de 
soluções. Neste caso, as propostas devem vir do professor e a criança apenas as acata. 
 
QUESTÃO 2 
Segundo Delors (1998, p. 89-90), "para poder dar resposta ao conjunto 
das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro 
aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão, de 
algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento". Quais 
são esses pilares? Considere as assertivas a seguir: 
 
I. Aprender a conhecer. 
II. Aprender a fazer. 
III. Aprender a ouvir. 
IV. Aprender a viver juntos. 
V. Aprender a ser. 
VI. Aprender a observar. 
VII. Aprender a obedecer. 
 
Estão corretas as assertivas: 
 
 
a ) 
I, IV, VI, VII 
 
 
b ) 
I, III, V, VII 
 
 
c ) 
I, II, III e VII 
 
 
d ) 
II, IV, VI e VII 
 
 
e ) 
I, II, IV e V 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a 
seguir: 
A metodologia _____________ coloca professor e aluno como 
___________ em busca de conhecimentos, levando a educação a deixar 
de ser centrada no ______ do professor para ser centrada ___________ 
do aluno. 
 
 
a ) 
de aulas on-line, diferentes, ensinamento, na aprendizagem 
 
 
b ) 
de aulas de campo, antagonistas, planejamento, nas ideias 
 
 
c ) 
de projetos, antagonistas, poder, no resultado 
 
 
d ) 
de projetos, protagonistas, ensino, na aprendizagem 
 
 
e ) 
de aulas teóricas, antagonistas, projeto, no resultado 
 
QUESTÃO 4 
Como fundamento, a BNCC - Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 
2018) propõe que o ensino no Brasil considere o desenvolvimento 
integral da criança. Nesse caso, o processo deve ocorrer sem privilégio 
da dimensão cognitiva ou afetiva, entendendo que ambas são 
importantes na aprendizagem. Como conceito de educação integral a 
BNCC se refere a: 
 
 
a ) 
A educação integral, de que trata a BNCC, visa à formação individual da criança que 
passa mais de 6 horas na escola de ensino fundamental. 
 
 
b ) 
Independente da carga horária, o conceito de educação integral diz respeito à criança que 
estuda no contraturno escolar, ou seja, frequenta a sala regular em um período e em outro 
frequenta esporadicamente o contraturno como forma de aumentar sua aprendizagem. 
 
 
c ) 
Educação integral é um conceito de aumento de carga horária de aula. Com isso, as aulas 
das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Ciências da Natureza ganham mais 
horários de trabalho. 
 
 
d ) 
Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral se 
refere à educação fornecida à criança, de forma que alie os interesses e as necessidades 
dos estudantes aos desafios da sociedade. 
 
 
e ) 
O conceito de educação integral que é tratado na BNCC diz respeito ao aumento da carga 
horária de efetivo trabalho docente realizado comas crianças nas escolas de ensino 
fundamental. 
 
QUESTÃO 5 
Marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas abaixo, de 
acordo com o conteúdo do trecho a seguir. 
 
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a 
ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau, que atualmente 
correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o modelo de 
ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiam a práticas: 
 
( ) contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus 
conhecimentos com pesquisa e experiências. 
( ) basicamente de cópia de textos escritos no quadro e de leitura de 
livros didáticos. 
( ) em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem 
os temas trabalhados em sala de aula. 
( ) em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno 
deveria se comportar como um silencioso expectador. 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
 
a ) 
V / F / F / F 
 
 
b ) 
F / F / V / F 
 
 
c ) 
V / F / V / F 
 
 
d ) 
F / V / F / F 
 
 
e ) 
F / V / V / V 
 
QUESTÃO 6 
Há muitas formas de conhecimento, sendo que um deles leva em conta 
conhecimentos populares em que se busca a solução para a vida 
cotidiana das pessoas. Muito usado ao longo da história, é um 
conhecimento empírico, que foi sendo adquirido pelas pessoas na 
medida em que as necessidades delas iam aparecendo e, da mesma 
forma, repassados às gerações seguintes. A esse tipo de conhecimento 
dá-se o nome de: 
 
 
a ) 
Conhecimento didático. 
 
 
b ) 
Senso de conhecimento. 
 
 
c ) 
Conhecimento escolar. 
 
 
d ) 
Senso comum. 
 
 
e ) 
Conhecimento científico. 
 
QUESTÃO 7 
Qual é a importância do professor para a realização de um trabalho de 
qualidade com a disciplina de Ciências nas escolas de educação infantil? 
 
 
a ) 
É fundamental. O trabalho e a ação intencional e educativa do professor auxiliará a criança 
a estabelecer relações entre os conteúdos e a vida real. 
 
 
b ) 
Caberá ao professor a transmissão dos conhecimentos às crianças, por isso ele é 
fundamental. 
 
 
c ) 
A importância é relativa. Se a escola contar com laboratórios de ciências, um estagiário 
pode conduzir as experiências e o professor apenas assistir a elas. 
 
 
d ) 
A importância pode ser pequena se a escola contar com um bom laboratório de informática 
que tenha programas que simulem experiências científicas. Assim, o aluno aprende com 
técnicas mais modernas. 
 
 
e ) 
Com materiais bons, a criança fará sozinha as relações de significados entre os conteúdos 
e construirá seu conhecimento sem ajuda. 
 
QUESTÃO 8 
A escola de educação infantil deve promover o desenvolvimento integral 
das crianças da faixa etária compreendida entre 0 e 5 anos, inclusive no 
que diz respeito à saúde infantil, além da dimensão cognitiva. 
Com relação ao uso do termo saúde na educação de crianças da 
educação infantil, considere as assertivas a seguir e marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas. 
( ) O termo saúde é usado não como oposto de doença e sim como vida 
saudável, boa disposição e desenvolvimento pleno. 
( ) A higiene das crianças é um dos temas de saúde trabalhados na 
educação infantil na área de ciências. 
( ) A palavra cuidado é muito usada na educação infantil para se referir 
às práticas promotoras da saúde e do bem-estar da criança. 
( ) Hábitos de higiene não é um conteúdo indicado para se trabalhar o 
tema saúde com as crianças na educação infantil. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
V / F / F / V 
 
 
b ) 
V / F / V / F 
 
 
c ) 
V / V / V / F 
 
 
d ) 
F / F / F / V 
 
 
e ) 
F / V / F / V 
 
QUESTÃO 9 
A afirmação ensinar sobre as ciências da natureza envolve tanto os 
saberes científicos quanto os éticos, políticos e culturais, dentro da ideia 
de formação integral dos alunos, pode ser considerada: 
 
 
a ) 
Totalmente correta, uma vez que as crianças precisam realmente compreender que a área 
de Ciências da Natureza está muito relacionada com outras áreas para seu 
desenvolvimento. 
 
 
b ) 
Parcialmente correta, pois a questão política não tem relação com o desenvolvimento das 
Ciências da Natureza e por isso não deve permear o ensino. 
 
 
c ) 
Parcialmente correta, uma vez que a área de Ciências deve sempre ignorar princípios 
culturais na educação de crianças. 
 
 
d ) 
Parcialmente correta, uma vez que não é possível levar em conta princípios éticos no 
desenvolvimento da área de Ciências da Natureza. 
 
 
e ) 
Incorreta, pois o desenvolvimento da área de Ciências da Natureza só depende de 
pesquisas, sem envolver outra área de estudos. 
 
QUESTÃO 10 
A ideia de temas transversais iniciou em 1997, com os Parâmetros 
Curriculares Nacionais. A escolha dos temas transversais, naquele 
contexto, obedeceu a quais critérios? Marque V para as assertivas 
verdadeiras ou F para as falsas: 
 
( ) Urgência social: atendimento a questões sociais graves. 
( ) Contemplação de questões pertinentes a determinadas regiões do 
país. 
( ) Temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. 
( ) Favorecimento da compreensão da realidade e da participação social. 
( ) Temas que pudessem encaixar-se em determinada disciplina de 
estudos. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
 
 
a ) 
V / V / F / F / V 
 
 
b ) 
F / V / F / F / V 
 
 
c ) 
V / F / V / V / F 
 
 
d ) 
F / V / F / V / F 
 
 
e ) 
V / F / V / F / V 
 
QUESTÃO 11 
Qual dos procedimentos utilizados para a aprendizagem corresponde 
melhor à assertiva a seguir? 
 
"Crianças dos anos iniciais do ensino fundamental estão em fase de 
alfabetização e trabalham com muitos tipos de texto. Na disciplina de 
Ciências da Natureza, isso não é diferente. O professor deve apresentar 
textos que comuniquem ideias científicas, sejam prontos ou elaborados 
pelas crianças, para que se familiarizem com as diferentes informações 
veiculadas e com a própria forma de fazê-las veicular em cada texto". 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre 
fatos ou fenômenos e ideias. 
 
 
b ) 
Ações que permitem a investigação, a comunicação, o debate de fatos e ideias. 
 
 
c ) 
Os dados obtidos por investigação, propostas de solução de problemas e confrontos entre 
as propostas e os resultados das investigações. 
 
 
d ) 
A leitura e a escrita de textos informativos, a organização de informações por meio de 
desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos. 
 
 
e ) 
A proposição de suposições, o confronto entre as suposições propostas com a dos 
colegas. 
 
QUESTÃO 12 
As bases para um conhecimento de Ciências da Natureza nos primeiros 
anos do ensino fundamental devem primar por instigar a curiosidade 
infantil em direção a três etapas: investigação, debate e reflexão. Quais 
das assertivas a seguir indicam ações nesse sentido? 
 
I. Apenas realizando uma experiência as crianças já aprendem. 
II. Copiar um texto no caderno fará a criança confirmar suas hipóteses a 
cerca de uma investigação. 
III. Observar, comparar, descrever, narrar, desenhar e perguntar são 
modos de buscar e organizar informações sobre temas específicos. 
IV. Crianças do primeiro e segundo ano do ensino fundamental estão 
passando por uma amplitude de vocabulário e, com isso, conseguem 
estabelecer novas relações e enriquecer seus debates, relatos e 
reflexões sobre as investigações e observações. 
 
Estão corretas: 
 
 
a ) 
A assertiva I. 
 
 
b ) 
A assertiva III. 
 
 
c ) 
A assertiva IV. 
 
 
d ) 
As assertivas I, II, e III. 
 
 
e ) 
As assertivas III e IV. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
 
 
 
 
 
 Prova Online 
Disciplina: 101283 - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Uma das maneiras de acompanhamento frequente é a observação da 
resolução das atividades. Nessa, o pedagogo conseguirá