Buscar

AV FINAL DISCURSIVA Estratégias de Leitura

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Peso da Avaliação4,00 
Prova39317226 
Qtd. de Questões2 
Nota10,00 
1Os gêneros textuais são assuntos amplamente trabalhados em sala de aula com os 
alunos. Para que o professor trabalhe a parte escrita deste conteúdo, o projeto 
didático é uma das modalidades mais indicadas. Já para as atividades que 
envolvam leitura, indica-se o uso das sequências didáticas. Com base no exposto, 
diferencie o projeto didático e a sequência didática e cite um benefício de cada uma 
destas propostas. 
Resposta esperada 
O projeto didático envolve, além das atividades de leitura, também a produção de 
algum material acerca do que foi trabalhado dentro de um único gênero textual. Por 
exemplo, em um projeto didático acerca de textos publicitários, os alunos devem 
compreender o gênero textual para em seguida, criarem uma propaganda e colocá-
la em exposição para que outros alunos as vejam. Há, portanto, um objetivo e um 
público-alvo para o que está sendo produzido, o que faz com que o aluno 
compreenda o gênero no todo para poder aplicar o conhecimento. Já as sequências 
didáticas buscam apenas familiarizar os alunos com os mais diversos gêneros 
possíveis, a fim de garantirem a progressão dos objetivos a serem alcançados. 
 
Minha resposta 
Basicamente o projeto didático seria uma modalidade mais indicada para se 
trabalhar a escrita até porque, envolve atividades de leitura e gênero textual, ao criar 
um produto com o público definido, a turma aprenderá a focar em um gênero e 
saberá o que, porque e para quem escrever. Em um projeto didático sobre 
propagandas, por exemplo, a exibição das criações para outros estudantes permite 
reproduzir o que ocorre com a publicidade na realidade, ou seja, cria-se um objetivo 
e um público-alvo para quem se está produzindo, fazendo com que o aluno 
compreenda o gênero. Já as sequências didáticas procuram apenas familiarizar os 
alunos com os mais diversos gêneros possíveis, a fim de garantir a progressão dos 
objetivos a serem alcançados. As turmas realizam semanalmente rodas de 
conversas, em que alunos contam para os colegas o que leram em jornais e revistas. 
Com isso, são estimulados a comentar as notícias. 
2Paulo Freire (1997) afirma que ler caracteriza-se pela experiência existencial. 
Isso consiste em afirmar que, antes de ler palavras, o sujeito lê o mundo no qual 
está inserido. A leitura é, portanto, uma prática social. A escola, por conseguinte, 
nem sempre leva em consideração a experiência que o aluno já traz de casa. Com 
baseno exposto, disserte sobre como se dá o processo de aquisição de 
conhecimento de mundo pela criança. 
 
FONTE: Paulo Freire. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do 
oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1997. 
Resposta esperada 
As crianças adquirem o conhecimento de mundo a partir da sua vivência na família. 
As primeiras leituras, normalmente orientadas pelos pais, já fazem com que a 
criança adquira algum conhecimento a partir da mediação efetuada no ato da leitura. 
As vivências do dia a dia, principalmente na convivência com os familiares, são os 
principais geradores de conhecimento nas crianças. A partir delas, a criança aprende 
um pouco da cultura de sua família e da comunidade na qual está inserida. A 
participação das atividades realizadas na comunidade também auxilia no processo 
de aquisição de conhecimento de mundo. 
 
Minha resposta 
As crianças vão adquirindo o conhecimento de mundo através de vivências 
familiares, normalmente as primeiras leituras são orientadas pelos próprios pais, 
fazendo com que a criança obtenha algum conhecimento a partir dessa mediação 
que é efetuada no ato da leitura. As vivências ocorridas no dia a dia na convivência 
com os familiares são um dos principais geradores do conhecimento nas crianças. É 
a partir dessas vivências que as crianças irão adquirir alguns aspectos da cultura dos 
que estão em seu meio familiar bem como, da comunidade em que está inserida. 
Entende-se que a participação das atividades realizadas na comunidade também 
auxilia nesse processo de aquisição de conhecimento de mundo.

Outros materiais

Materiais relacionados

Perguntas relacionadas

Perguntas Recentes