Avaliação intervenção pedagógica

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AVALIAÇÃO – INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICA
· Sobre o Déficit de Aprendizagem, assinale V ou F:
(  ) A criança com amadurecimento intelectual, emocional e físico suficientes para aceitar com naturalidade as importantes modificações da rotina de vida que surgem com a vida escolar, que tenha sido previamente preparada para a socialização extra familiar e que entre em uma escola com maleabilidade suficiente para atender suas necessidades específicas, deverá se adaptar rapidamente.
(  ) A inadaptação geralmente é revelada por queixas do tipo: recusa em ir à escola, agressividade, passividade, desinteresse, instabilidade emocional, comportamento desordeiro, somatizações. Quando surgem dificuldades, toda a relação “família-criança-escola” encontra-se inalterada.
(  ) A criança, com incapacidade de aprendizagem, no início, se relacionará bem com as demais crianças, não é hiperativa e geralmente gosta de escola. Desde o momento em que o jardim de infância enfoca a maior extensão do desenvolvimento social, muito mais do que o aprendizado, a criança com incapacidade de aprendizado poderá dar-se muito bem neste nível escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
V – F – V .
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· Assinale a alternativa INCORRETA:
A partir de uma avaliação psicopedagógica bem elaborada é possível retirar subsídios que sustentem uma intervenção de qualidade. A avaliação psicopedagógica vai situar o problema de aprendizagem em seu contexto, considerando:
Resposta Marcada :
Os sujeitos indiretamente envolvidos.
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·  
“Com relação ao eixo natureza dos objetivos da intervenção o que se destaca é a construção de um continuum que permite identificar a natureza dos procedimentos de intervenção e se eles devem ser focados no aluno, em uma perspectiva corretiva e de atendimento individualizado ou se deve ser focado na escola, com propostas preventivas e de atendimento coletivo. Estes focos, entretanto, não são excludentes. Cabe ao psicopedagogo definir a natureza da intervenção de acordo com as demandas prioritárias.”
Complete a lacuna do trecho acima:
Resposta Marcada :
Identificar a natureza dos procedimentos de intervenção e se eles devem ser focados no aluno.
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· Sobre a Intervenção Pedagógica junto a família, assinale a alternativa CORRETA:      
Resposta Marcada :
Na formação do indivíduo, a família desempenha papel fundamental, pois desde o nascimento a criança começa a interagir com as pessoas que convivem, e aos poucos vão aprendendo a se socializar e adquirindo características semelhantes às dessas pessoas.
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· Sobre as Estratégias de Intervenção Psicopedagógica, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Uma opção teórica de qualidade, somada às contribuições de outras áreas do conhecimento, não permite ao psicopedagogo compreender o que é aprendizagem, seus impedimentos, as características das DAs, sua etiologia, como identificá-las e, especialmente, como atuar no sentido de solucioná-las, transformando o que é déficit em novas competências e saberes do aluno.
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· Qual o principal objetivo da Intervenção Psicopedagógica?
Resposta Marcada :
O principal objetivo da intervenção psicopedagógica consiste em auxiliar os sujeitos envolvidos na ação educacional a lidarem com os problemas e dificuldades emergentes, em uma perspectiva não só de solução, mas, especialmente de natureza preventiva.
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· Segundo Grigorenko e Sternemberg o que significa dificuldade de aprendizagem?
Resposta Marcada :
Dificuldade de aprendizagem significa um distúrbio em um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos no entendimento ou no uso da linguagem, falada ou escrita, que pode se manifestar em uma aptidão imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever, soletrar ou realizar cálculos matemáticos.
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· Sobre o segundo eixo Modalidade de Intervenção Assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O segundo eixo, denominado modalidade de intervenção define o local onde a intervenção psicopedagógica ocorrerá, incluindo diferentes níveis e contextos nos quais o psicopedagogo focará sua ação.
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· “Quando a criança começa a ________, a maioria dos alunos tende a ver as palavras como imagens, com uma forma particular ou um padrão. Eles tendem a não compreender que uma palavra é composta de letras usadas em combinações particulares, que correspondem ao som falado. É essencial que os alunos sejam ensinados e aprendam a arte básica de decodificação e soletração desde o início. A ação de escrever exige também da parte da criança uma ação de análise deliberada. Quando _______, ela tem consciência das operações mentais que executa. Quando ________, ela tem de tomar consciência da estrutura sonora de cada palavra, tem de dissecá-la e produzi-la em símbolos alfabéticos que tem de ser memorizado e estudado de antemão.”
Complete a lacuna do trecho acima:
Resposta Marcada :
Ler; Fala; Escrever .
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· Sobre os Aspectos Gerais da Intervenção Psicopedagógica, assinale a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
À medida que novos conhecimentos sobre o ensino e a aprendizagem foram sendo produzidos, diminuiram as situações de intervenção do pedagogo e do psicólogo escolar na instituição de ensino.
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