PLANO DE AULA DEFICIENCIA FISICA

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE TIRADENTES
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
PRÁTICA DOCENTE
 DISCIPLINA: ATIVIDADE FÍSICA
 PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
	PLANO DE AULA
	1 PROFESSOR (ES)
	Camila Fonseca da Graça, Josan Bispo dos Santos Júnior, Maria Carolinne Santana Santos Silva, Maria Jaine da Silva Souza, Maycon Dowglas P. dos Santos, Wallace Yuri de Oliveira.
	2 TEMA DA AULA
	Deficiência Física (Paraparesia).
	3 PÚBLICO: 
Crianças com faixa etária de 11 a 14 anos.
	4 DATA: 
13/10/2020
	5 TEMPO DE DURAÇÃO DA AULA: 
40 Minutos
	6 OBJETIVO (S)
	Proporcionar aos alunos que todos experimentem a vivência de realizar tarefas distintas e dinâmicas, com o objetivo de melhorar o equilíbrio e a locomoção através de brincadeiras.
	7 CONTEÚDOS (S)
	As atividades propostas pelos professores foram criadas com diferentes tipos de marchas, realizando exercícios de progressão.
	8 METODOLOGIA
	A aula apresentada será baseada na metodologia tarefa, onde os alunos serão colocados diante de atividades com diferentes graus de dificuldades, cumprindo assim as tarefas propostas pelos professores. Podendo ter o auxílio de um companheiro para cumprir, se for o caso.
Cada professor vai fazer uma breve explicação teórica da atividade, em seguida a demonstração prática.
OBS: Para todas as atividades a seguir, as demarcações do chão são de aproximadamente três metros de distância.
AQUECIMENTO: Inicialmente será colocado uma fita adesiva (pode ser esparadrapo, canetinha de álcool, giz ou qualquer coisa que seja mais fácil) no chão formando um caminho, com pequenos pedaços durante o percurso. Em seguida conta-se aproximadamente 1 metro de distância do final do caminho de fitas e faz um círculo no chão. Para iniciar a atividade coloca-se uma música (como na brincadeira “estátua”) mas, a ideia é que durante a música o aluno fique dançando de acordo com o ritmo, quando a música parar, o mesmo deve seguir pela linha demarcada no chão, com uma bola na mão (que pode ser até de papel, desde que não seja muito pequena), o objetivo é acertar um círculo ao final do trajeto. 
Duração da atividade: 10min.
ATIVIDADE 01: Será feita uma linha retilínea no chão com uma fita (pode ser uma corda ou outros materiais citados anteriormente), onde os alunos deverão fazer o percurso pisando na linha e mantendo o equilíbrio. 
Duração da atividade: 5min.
ATIVIDADE 02: Nessa atividade também será utilizado um caminho de fitas como foi feito no aquecimento, só que tem uma diferença, as passadas serão alternadas (Ex.: uma fita branca, pula uma preta, em seguida uma branca, podendo ser adaptado com “X” e “--“ marcados no chão se não tiver algo colorido) com o objetivo de dar passos mais longos, ou seja, num momento só vai ser permitido pisar nas demarcações pretas, depois só nas brancas e assim sucessivamente. Ao final do trajeto ficara um balde com aproximadamente 1 metro de distância. Assim como no aquecimento, essa atividade será feita com uma bola na mão durante o percurso, para que no final do caminho acerte a bola dentro do balde. 
Duração da atividade: 5min.
ATIVIDADE 03: Na última fase da progressão das atividades anteriores, será feito um zigue-zague no chão, onde os alunos deverão caminhar seguindo o trajeto e fazendo dois saltitos nas laterais, até o final do percurso. 
Duração da atividade: 5min.
ATIVIDADE 04: Será feita uma adaptação da brincadeira “morto-vivo”. Os professores vão desenhar no chão um quadrado e um círculo, em seguida vão falar os comandos (para o aluno): quadrado, círculo ou fora. A criança deve pular dentro do quadrado se foi esse o comando solicitado e assim sucessivamente, pode acelerar os comandos aos poucos. 
Duração da atividade: 10min.
RELAXAMENTO: Exercícios de respiração e alongamento.
Duração da atividade: 5min.
	9 AVALIAÇÃO 
	O que se busca no processo avaliativo é a capacidade de desenvolver uma progressão da locomoção dos alunos, que será realizada por meio da técnica de observação dos professores no decorrer da aula. 
	10 RECURSO(S)
	Fita adesiva e corda (podendo ser adaptada para canetinha de álcool, giz, esparadrapo etc.), bola (pode ser de papel, ou outro material) e um balde.
	11 BIBLIOGRAFIA(S) CONSULTADA(S)
	Atividades desenvolvidas pelos professores, feitas a partir de adaptações de brincadeiras originais.
ANEXOS: