PROVA UNIASSELVI - EDUCAÇÃO INTEGRAL E DIVERSIDADE CULTURAL

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PROVA UNIASSELVI – EDUCAÇÃO INTEGRAL E DIVERSIDADE CULTURAL
GABARITO | Avaliação da Discip
1
O etnocentrismo resguarda em sua perspectiva características racistas, um conhecimento de repetição ou preconceito que supõe como única forma correta de pensar e agir, a sua sociedade cultural.
 
Nesse sentido, reflita sobre o conceito de preconceito e assinale a alternativa correta:  
 
A
Constitui na marginalização dos índios e na negação de suas formas de viver e pensar. 
B
São pessoas que não aceitam o outro por motivos sociais e políticos, inferindo-lhes um caráter de inferioridade.
C
Seriam a ações negativas projetadas em relação a outra pessoa ou sociedade, carregadas de experiências passadas com ideias estereotipadas.
D
Consiste numa ideia de homogeneização da cultura numa projeção como um efeito da globalização. 
2
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica abordam sobre a organização da Educação Básica segundo as relações étnico-raciais, quanto ao currículo e os processos de ensinar e aprender.
Analise sobre as políticas públicas voltadas para a educação em relação as questões étnico-raciais e assinale a alternativa correta:  
A
Organizam uma estrutura curricular para cada região diferenciando conforme os seus aspectos culturais.
B
Permitem que cada escola tenha autonomia por meio do PPP para organizar as questões étnico-raciais. 
C
Defende uma política homogeneizadora que segue os preceitos da história da colonização no Brasil.
D
Necessitam viabilizar condições que favoreçam o trabalho pedagógico, resignificando a cultura dos negros. 
3
O Caderno de Pluralidade Cultural dos PCNs aponta os conceitos da Diversidade Cultural no sentido interdisciplinar considerando vários aspectos como a ética, história, geografia, linguística, psicologia e outros. Assim, sistematiza os fundamentos e características que apontam para as discussões quanto a Diversidade Cultural.
 
Sobre os fundamentos que fazem parte dos estudos sobre a Diversidade Cultural, associe os itens que seguem:
 
I. Jurídicos.
II. Éticos.
III. Antropológicos.
IV. Populacionais.
 
( ) Estudos que contemplam a cidadania e democracia.
( ) Consistem nos dados estatísticos da população brasileira.
( ) Seriam os estudos sobre alteridade e dos valores culturais.
( ) Constitui na Declaração Universal dos Direitos Humanos e Constituição de 1988.
 
Assinale a alternativa correta que apresenta a sequencia correta das respostas:  
A
I – III – IV – II. 
B
II – IV – III – I.
C
IV – III – II – I.
D
III – II – I – IV.
4
A proposta da Educação Integral infere na garantia de qualidade da educação, abordando temas como a etnia, consciência de gênero, orientação sexual, faixa etária e origens geográficas. Os espaços escolares na perspectiva de uma Educação Integral precisam rever sua organização espacial e temporal, assumindo um trabalho que empreenda sobre o pleno desenvolvimento dos estudantes.
 
Analise sobre os pressupostos que estruturam a proposta da Educação Integral e assinale V para Verdadeiro e F para Falso nos itens que seguem:
 
( ) A proposta infere sobre a quantidade em relação a um maior tempo para os estudos, e qualidade no que se refere a multiplicidade de saberes.
( ) As práticas educativas viabilizam o preparo dos estudantes para o mercado de trabalho com prioridade no ensino técnico.
( ) O trabalho educativo consiste em ações que priorizam uma gestão democrática e participativa, por meio do diálogo entre a comunidade escolar.
( ) Os profissionais da escola desenvolvem atividades colaborativas e globalizadas, que permitem a interação entre os diversos conhecimentos.
 
Assinale a alternativa correta:
A
V, V, F, V. 
B
V, F, V, V.
C
F, F, V, V. 
D
F, V, F, V.
5
O etnocídio representa uma rejeição extrema aos modos de vidas e pensamentos diferentes de certo grupo cultural. Apoiam o extermínio de outras sociedades culturais, objetivando o domínio e a expansão de sua forma de conceber as diversas situações e pensamentos.
 
Baseado nas características que conceituam o etnocentrismo, podemos afirmar que:
 
I. Apresenta sua origem na heterofobia, negligenciando as diferentes formas de vida.
II. Reconhece o diferente como algo desmerecido e que precisa ser eliminado.
III. O conceito que constrói favorece a todos na sociedade com objetivo da inclusão.
IV. Todos os grupos são considerados como sujeitos de direitos iguais.
 
Agora assinale a alternativa correta:  
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas. 
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
6
O início dos estudos sobre gênero e diversidade iniciou na década de 1970, com os movimentos feministas que questionavam as condições da mulher na sociedade brasileira. Assim, incitaram reflexões sobre o espaço escolar voltados ao reconhecimento da igualdade de direitos para todos.
 
Analise sobre a concepção do espaço escolar para o movimento feminista interpretado na década de 1970 e assinale a alternativa correta:  
A
Representa um espaço formador e reprodutor das desigualdades, também como facilitador das discussões de práticas educativas não sexistas.
B
A escola consiste no espaço exclusivo para o aprendizado conceitual, idôneo e que não deve abordar assuntos quanto a diversidade. 
C
O espaço escolar como um local que sempre apoiou as discussões sobre a diversidade social e considera os estudos não sexistas nos currículos.
D
Consiste no local onde o conhecimento científico deve ser ensino, principalmente na utilização correta dos termos referentes a diversidade. 
7
A Comissão de Direitos Humanos da ONU significou na fiscalização dos compromissos afirmados internacionalmente. Principalmente a partir de 2000 com a reestruturação das Nações Unidas, e a entrada da coligação internacional de organização das mulheres. Assim, em 2010 foi criada a ONU Mulheres com a função de fortalecer e ampliar os esforços mundiais para a defesa dos direitos humanos das mulheres.
 
Baseado no documento da ONU Mulheres que aborda sobre suas áreas de atuação, podemos afirmar que:
 
I. Apoiam e incentivam a liderança e a participação política das mulheres na sociedade.
II. Defendem o fim da violência praticada contra as mulheres e meninas.
III. Incidem em normas gerais e globais, enfatizando o empoderamento econômico das mulheres.
IV. Apoiam os costumes e hábitos praticados nas comunidades em relação a todas as ações praticadas com as mulheres.
 
Agora assinale a alternativa correta:  
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
8
De 1850 até a conquista do voto feminino em 1934, há registros da participação feminina na sociedade letrada. No início do século XX, surgiram os movimentos feministas que ocorreram concomitantes aos das sufragistas, tecelãs e costureiras grevistas.
 
Baseado nas reivindicações solicitadas pelas mulheres nas ações das sufragistas e as trabalhadoras, podemos afirmar que:
 
I. As sufragistas lutavam pela conquista do voto e direitos iguais de cidadania.
II. As trabalhadoras lutavam por aumento de salários.
III. As tecelãs e costureiras reivindicavam a redução da jornada de trabalho.
IV. Na época as trabalhadoras conseguiram a proibição do trabalho noturno para menores.
 
Agora assinale a alternativa correta:  
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
9
Os direitos que garantem a educação de qualidade para todos estão intrinsecamente ligados a garantia da permanência num ambiente com processos de ensinar e aprender. Desta forma, o mesmo direito que garante a educação para todos, precisa estar alinhado a garantia dos demais direitos humanos.
Nessa perspectiva, analise a situação do modelo de educação que objetive o acesso de igualdade a educação, e assinale a alternativa correta:  
A
Uma organização escolar que pontue a ampliação da jornada escolar, qualidade de ensinoe uma educação integral. 
B
Uma escola que privilegie o ensino técnico para todos e assim promova condições de igualdade profissional. 
C
Uma escola que apresente uma proposta baseada nas melhores escolas internacionais, para garantir a qualidade de ensino.
D
A instituição de ensino voltada exclusivamente para os processos de ensino e aprendizagem, garantindo os saberes científicos. 
10
O caderno de Pluralidade Cultural faz parte da coleção dos PCNs, que apontam a concepção defendida no Brasil de uma democracia racial, um mito que pretende ocultar as discriminações sociais, por uma falsa aceitação. Nesse sentido, o caderno defende a necessidade de ser reconhecer e valorizar as diferenças regionais, étnicas, das escolas e comunidades.
 
Baseado nos fundamentos que constituem os estudos sobre a Diversidade Cultural, quanto as características sociológicas, podemos afirmar:
 
I – A necessidade de se conhecer sobre as diferenças socioeconômicas das comunidades.
II – A aceitação dos processos de dominação como consequências naturais da globalização.
III – No entendimento sobre a relação entre a escola e democracia, cidadania e também quanto ao currículo.
IV – Em promover discussões que abordem as diferenças étnicas, culturais e regionais desconectadas das classes sociais.
 
Assinale a alternativa correta:  
A
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e II estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
11
A desigualdade social provém de uma consequência do capitalismo e apresenta como a reprodução do capital infere nas condições sociais. Assim, um dos principais efeitos consiste na consequente pobreza, interpretada no Brasil por meio de algumas situações.
 
Analise as sobre as principais situações que definem a interpretação das desigualdades sociais no Brasil e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
 
( ) Aspecto patrimonialista do Estado e na organização de como são obtidos e utilizados os recursos.
( ) O sistema tributário e a apropriação privada com um caráter democrático que permite a participação de todos.
( ) Perspectiva concentradora e excludente de outros modelos econômicos historicamente adotados no país.
( ) Modelo social que se baseia no poder político e dependência externa, impondo suas ações na nação brasileira.
 
Agora assinale a alternativa correta: 
A
F, F, F, V. 
B
F, V, V, F. 
C
V, V, F, F.
D
V, F, V, V.
12
O processo de globalização iniciou entre os séculos XIX e XX, influenciado pelo desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, também na interdependência política e econômica que as nações ocidentais. Desta forma, o mundo passou a utilizar de diversos meios que permitiram o acesso as diferentes culturas e formas de conceber a sociedade.
 
Analise as regras do desenvolvimento econômico global e sua relação com as organizações políticas supranacionais, com base nessa ideia podemos afirmar que:
 
I. Banco Mundial e Fundo Monetário Internacional.
II. União Europeia.
III. SEBRAI.
IV. UNESCO.
 
Assinale a alternativa correta:  
 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
13
A organização do sistema educacional, bem como as desigualdades sociais, apresentam suas estruturas nos processos produtivos impostos pelo modelo capitalista. A afirmação procede quando a legislação nacional vincula a educação para a qualificação ao trabalho, segundo o texto impresso na LDB/96. Para superar as situações atuais refletidas pelo capitalismo na escola, surgem algumas concepções de educação, voltadas para a educação integra.
Analise sobre as premissas da educação integral e assinale a alternativa correta:
 
A
Pretende desenvolver o processo de emancipação humana, fundamentadas na proteção social de diversos serviços.
B
Promover um ensino voltado para o aprendizado dos conhecimentos científicos, estimulando a pesquisa nas escolas. 
C
Possibilitar processos de ensino e aprendizagem que formem sujeitos que possam migrara para qualquer território internacional.
D
Busca reorganizar os modelos de ensino e contemplar a parte técnica e profissional, garantindo igualdade de conhecimentos profissionais.
14
As discussões sobre a diversidade cultural, na América Latina, começaram na década de 1980, e o termo que conceitua a educação intercultural apresenta diversos nomes de acordo com o país. Contudo, a interculturalidade, em geral, busca garantir a igualdade de direitos para todos.
 
Nesse sentido, baseado nas características da interculturalidade, podemos afirmar que:
 
I. Consiste na promoção de interação entre os diversos grupos culturais.
II. Apoia as culturas no seu processo constante de transformação.
III. Pretende homogeneizar as culturas como proposta de uma sociedade globa.
IV. As sociedades passam por um processo de hibridização cultural permanente.
 
Assinale a alternativa correta:  
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
15
O termo “gênero” surgiu na década de 1970, juntamente com os movimentos feministas, que discutiam questões relacionadas a distinção social das diferenças sexuais nos sujeitos sociais.
 
Nesse sentido, reflita sobre o conceito de gênero e assinale a alternativa correta: 
A
Define sobre como as características sexuais são entendidas e representadas na prática social e como influencia os corpos. 
B
O gênero define as características biológicas naturais que remete cada pessoa ao sexo do seu nascimento.
C
Transcende a nomenclatura heterossexual para uma perspectiva homossexual e transexual das pessoas.
D
Conceitua sobre a definição sexual biológica das pessoas, categorizando-as em masculino ou feminino.
16
Os sistemas de ensino e os professores deverão assumir uma base filosófica e pedagógica, fundamentado no desenvolvimento de uma consciência baseada na diversidade. São pressupostos preconizados na Constituição Federal de 1988 que apontam quanto a liberdade, igualdade e inviolabilidade de direitos a todos.
Analise os pressupostos que deverão nortear as práticas pedagógicas baseados na consciência política e histórica da diversidade e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
 
( ) Aprimorar e emancipar a nível nacional o conceito da democracia racial como forma de solucionar o racismo.
( ) Embasar teoricamente os professores com estudos sobre as relações étnico-raciais e sociais.
( ) Compreender que a sociedade se organiza com pessoas de diversos grupos étnico-raciais que constituem a nação.
( ) Conhecer a história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construção da história brasileira.
 
Agora assinale a alternativa correta: 
A
 V, F, F, V.
B
F, V, V, V.
C
V, F, F, V. 
D
F, F, V, V. 
17
O termo multiculturalismo apresenta sua origem nos países onde a diversidade cultural desencadeou problemas na construção nacional, como forma única de sociedade. Ou seja, alguns membros da sociedade decidiram sobre qual cultura seria superior em detrimento as demais.
 
Reflita sobre o princípio que originou o termo multiculturalismo e assinale a alternativa correta: 
A
 Seria um movimento que associa cada cultura a um povo como constituição histórica dos antepassados.
B
 Constituiu um princípio ético que orientou a ação dos grupos dominados para buscarem seus direitos de manterem suas próprias culturas. 
C
 Infere sobre a interferência do Estado no mapeamento e recenciamento cultural a nível nacional. 
D
 Consiste nos estudos sobre a cultura dos povos e suas diversas ramificações oriundas da globalização. 
18
O multiculturalismo apresenta sua origem em meio aos anseios dos movimentos sociais, que vivenciavam pressões discriminatórias. Os movimentos feministas, negros, homossexuais e outros influenciaram uma revisão conceitual sobre as discussões quanto a diversidade.
 
Analise sobre as diferentes perspectivas conceituais do multiculturalismoe associe os itens a seguir:
 
I. Multiculturalismo liberal.
II. Perspectiva crítica do multiculturalismo.
 
( ) A diversidade cultural teria sua origem nas diferentes formas de organização dos grupos humanos.
( ) A percepção pós-estruturalista aponta para as diferenças linguísticas e na produção dos discursos.
( ) A concepção materialista condiz com os processos econômicos, institucionais e estruturais como sustentações dos processos de discriminação.
( ) As características humanas inferem nas principais características de diferenciação, superando as culturais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
A
I – II – I - II 
B
I – II - II – I
C
II – II – I – I
D
I – I – II - II
19
A interculturalidade destaca a hibridização cultural como um dos aspectos inerentes as discussões sobre diversidade cultural. Desta forma, a hibridização como uma construção das identidades dos diversos sujeitos culturais, inseridos numa mesma sociedade.
 
Analise sobre as características que conceituam a hibridação e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
 
( ) Consiste na miscigenação originada das interações entre os sujeitos das diversas nações.
( ) Pretende fundir todas as culturas na intenção de originar os diversos Estados-nações.
( ) Reconhece e respeita o “outro” nas interações vivenciadas em sociedade e veiculados pelas mídias.
( ) Sua principal ação de baseia na dialética, ou seja, no diálogo entre os diferentes sujeitos culturais.
 
Agora assinale a alternativa correta: 
A
V, F, V, V. 
B
F, V, V, V.
C
F, F, V, V. 
D
V, F, F, V. 
20
No Brasil há algumas situações que incidem sobre a manutenção das desigualdades sociais. Existem também, algumas falácias elaboradas para amenizar os efeitos das desigualdades sociais vivenciadas e ainda estimulam esperanças para seu fim.
 
Reflita sobre as falácias criadas para justificar as desigualdades sociais e assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
 
( ) O poder público solicita paciência à sociedade para solucionarem os problemas vivenciados pela população pobre.
( ) O poder no controle de poucos que relegam a sociedade menos favorecida a situação da passividade.
( ) Justificam a desigualdade como uma etapa para o pleno desenvolvimento e capacidade de investimentos.
( ) Admitem que as únicas políticas sociais seriam a econômica e sociológica, voltadas para a garantia dos direitos humanos no processo social.
 
Agora assinale a alternativa correta: 
A
F, F, V, F.
B
V, V, V, F.
C
F, F, F, V.
D
V, F, F, V.