33. Quizz Compreendendo a disgrafia das evidências científicas à sala de aula

Prévia do material em texto

Tarefa concluída com nota 10.0
33. Quizz Compreendendo a disgrafia: das evidências científicas à sala de aula
1. Selecione qual das opções é uma manifestação secundária da disgrafia:
A. Forma imprecisa de segurar o lápis.
B. Dificuldade na preensão do lápis.
C. Dificuldade na pressão do lápis.
D. 
Todas as opções estão corretas
2. Selecione que atividades que o professor pode realizar para ajudar as crianças com disgrafia a escreverem mais rápido:
Pedir à criança para escrever o alfabeto o mais rápido que conseguir.
Pedir à criança para copiar um conjunto de palavras num tempo estipulado.
Pedir à criança para escrever o texto mais longo que conseguir.
As opções A e B estão corretas.
3. Selecione a opção a que a disgrafia vem frequentemente aliada:
Perturbação do Espectro do Autismo.
Discalculia.
Dislexia.
Todas as opções estão corretas.
4. Qual dos seguintes sintomas, não é um sintoma nuclear de disgrafia:
Ilegibilidade da caligrafia.
Baixa fluência de escrita.
Dificuldade em pegar no lápis/caneta.
Pontuação inadequada das frases.
5. Porque é que é importante uma criança com disgrafia ter direito a acomodações:
A.
Para demonstrar o conhecimento que realmente tem.
Para o diferenciar dos outros colegas.
Nenhuma das opções está correta.
As opções A e B estão corretas.
6. Selecione a opção correta:
A escrita manuscrita implica um maior número de levantamentos do lápis do que a escrita cursiva.
A escrita manuscrita implica um menor número de levantamentos do lápis do que a escrita cursiva.
A escrita manuscrita e a escrita cursiva implicam o mesmo número de levantamentos de lápis.
Nenhuma das afirmações é correta.
7. Selecione qual destas atividades realizadas em sala de aula são difíceis para crianças com disgrafia:
Desenho.
Recorte.
Pintura.
Todas as opções estão corretas.
8. Selecione quais destas atividades são importantes para ajudar crianças com disgrafia na legibilidade:
Explicitar e treinar a melhor forma de segurar no lápis.
Utilizar formas de ensino do alfabeto que explicitem a direção correta das letras.
Reforçar a aprendizagem  das letras com orientação espacial semelhante.
Todas as opções estão corretas.
9. Selecione a opção correta:
A disgrafia pode ser diagnosticada numa criança com uma neuropatologia evidente.
A disgrafia não pode ser diagnosticada numa criança com uma neuropatologia evidente.
A disgrafia deve ser diagnosticada numa criança com uma neuropatologia evidente.
Nenhuma das opções está correta.
10. As dificuldades de escrita podem afetar quais dos seguintes aspectos da aprendizagem:
O desempenho em todas as disciplinas.
A capacidade de comunicar e transmitir pensamentos e ideias.
O bem-estar e funcionamento social.
Todas as opções estão corretas.