Sistema Nervoso - O PAPEL DOS HEMISFÉRIOS CEREBRAIS NA PSICOMOTRICIDADE

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Bases neurológicas da Psicomotricidade
Professora Dra. Ana Izabel Lima
Sistema Nervoso
O movimento as ações, a integração do homem às condições do meio ambiente estão na dependência do SN.
O SN coordena e controla todas as atividades do organismo.
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Seleciona e processa as informações, canaliza para as regiões motoras correspondentes do cérebro para depois emitir respostas adequadas, de acordo com a vivência e experiência de cada indivíduo.
Córtex cerebral
Substância cinzenta que reveste o cérebro e onde estão localizadas as funções superiores, está presente no nascimento de forma ainda rudimentar. 
 
É o centro onde são avaliadas as informações e são processadas as instruções ao organismo.
Neurônios
Neurônios – são células do SN, tem a função de receber e conduzir os estímulos.
Para que haja uma transmissão de informações, o córtex cerebral necessita de impulsos que lhe chegam dos receptores exteroceptivos (órgão sensoriais), proprioceptivos (músculos, tendões e articulações) e interoceptivos (vísceras).
A velocidade dos impulsos nervosos se faz através do revestimento encontrado nas fibras nervosas e que é composta por BAINHA DE MIELINA colesterol, fosfatídeos e açúcares. Essa bainha possui não só a função de condução, mas a de isolante também.
6º mês de gestação até 6 anos de idade – é o período mais crítico para a mielinização e o desenvolvimento neuronal.
6º mês de gestação até 6 anos de idade – as células se desenvolvem bastante nesta fase, necessitam de energia, que são os açúcares e gorduras e de proteínas. Das proteínas que vêm pelo sangue da mãe para alimentar o feto, 80% vão para o cérebro.
Uma gestante com condições nutricionais baixas vai influir bastante nos neurônios da criança. Uma desnutrição ocorrida nesta fase leva a criança, portanto, a ter prejuízo enorme em seus neurônios.
Após o nascimento, a alimentação continua a ser essencial para que o SN se torne mais diferenciado. A estimulação do ambiente também, quanto mais estimula uma criança, mais provoca nela reações e respostas que se traduzem em maiores SINAPSES.
Neurônios
SINAPSES
É uma conexão entre os neurônios na qual um neurônio estimula o seguinte através da liberação de uma substância chamada neurotransmissor, propagando-se assim os impulsos nervosos e transmitindo as informações.
Informações neste contexto pode significar – fatos, lembranças, conhecimentos, valores, intensidade de dor, temperatura, luz, etc.
Aprender neurologicamente falando, significa usar sinapses normalmente não usadas.
O SN não se desenvolve de uma vez só e obedece a uma sequência. É preciso pedir para a criança o que ela é capaz de realizar, levando em consideração seu processo de MATURAÇÃO.
Piaget e Ajuriaguerra (1980) apontam a maturação nervosa como um dos fatores relevantes do desenvolvimento mental.
SINAPSES
Algumas observações...
Superioridade do hemisfério esquerdo nos destros
Hemisfério controlador da fala se encontra no lado oposto da mão predominante 
O hemisfério esquerdo é considerado como hemisfério verbal, responsável pela fala em 95% das pessoas destras e a maioria dos canhotos também, porém, 15% de pessoas canhotas têm a área da fala no hemisfério direito, além disso, em algumas pessoas canhotas a fala é controlada por ambos os hemisférios.
 A habilidade motora de acompanhar um ritmo auditivo (música) é inerente ao hemisfério direito
O hemisfério direito não é apenas uma cópia do hemisfério esquerdo sem capacidade verbal. Em tarefas perceptuais, o hemisfério direito tem na realidade, melhor desempenho que o esquerdo
Funções importantes são realizadas por ambos hemisférios, processos básicos como a análise sensorial, a atenção, a memória, o aprendizado (cognição) e o cálculo podem ser realizados por qualquer um dos hemisférios. 
A capacidade do hemisfério direito é apenas limitada, quando a tarefa implica raciocínio complexo ou analítico
Algumas observações...
O desenvolvimento observado a partir da maturação do sistema nervoso pode ser caracterizado por iniciar-se na região da cabeça, estendendo-se até o tronco e só depois às pernas (céfalo-caudal ), como do tronco às mãos e dedos (próximo-distal). Nos movimentos funcionais esta seqüência também é verdadeira.
Bases neurológicas da maturação psicomotora
Bases neurológicas da maturação psicomotora
Para o funcionamento do sistema motor é necessário a coordenação de vários componentes neurais e musculares de uma maneira altamente integrada e diferenciada.
Quando alguém resolve atirar ou agarrar um objeto com as mãos, observamos primeiramente a relação olho-mão.
Cada pequeno movimento feito é supervisionado pelas áreas cerebrais responsáveis, pela precisão e alcance da meta estabelecida. Isto é chamado de refinamento e regulação do movimento.
Tipos de movimentos
Movimento voluntário
há primeiramente uma representação mental e global do movimento, uma intenção, um desejo ou uma necessidade e, por último, a execução do movimento propriamente dito. 
Movimento reflexo
normalmente só depois de executado é que tomamos conhecimento dele
InatosI: uma gota de limão na boca provoca, como resposta, a salivação, preparando o organismo para a ingestão do elemento ácido
Movimento automático
Exemploos: Cortesia, cavalheirismo, leitura rápida
O ato voluntário é sempre aprendido e é constituído por diversas ações encadeada
Adquiridos: esportes e outras práticas corporais
Realizar atos com o mínimo de rendimento, em tempo e em qualidade, sem mesmo necessitar concentrar a sua atenção para executá-los
A postura e o movimento dependem da combinação de reflexos involuntários, coordenados pela medula espinhal, e de ações voluntárias, controladas pelos centros nervosos superiores
A postura e o movimento dependem da contração de alguns músculos esqueléticos
O sistema motor está organizado a executar contrações coordenadas, em grande parte por meio de REFLEXOS, que são integrados na medula espinhal.
Bases neurológicas da maturação psicomotora
A percepção que o indivíduo tem do mundo depende das suas atividades motora. 
A posição e o status do próprio corpo irá regular a sua percepção de mundo. Convém dizer que o sistema perceptual e motor estão sempre interagindo em grande parte das atividades motoras.
A evolução da percepção de seu próprio corpo na criança irá desenvolver o chamado sentido cinestésico. Com ele é possível termos uma noção da localização dos nossos membros no espaço. 
Bases neurológicas da maturação psicomotora
Apesar das diferenças dramáticas nas capacidades dos hemisférios isolados, quando estão interconectados parecem se ajudar mutuamente numa variedade de tarefas, tanto verbais como não-verbais. 
Esta integração é que possibilita a harmonia do gestual, da melodia, da beleza harmônica do contexto do ser humano, manifestada através da total performance da motricidade
Bases neurológicas da maturação psicomotora