Auxiliar Pedagógico - Educação inclusiva

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22/01/2022 19:22 9.16 Teste seus conhecimentos: Revisão da tentativa
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Iniciado em sábado, 22 jan 2022, 17:55
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 22 jan 2022, 19:22
Tempo
empregado
1 hora 26 minutos
Notas 15,00/20,00
Avaliar 7,50 de um máximo de 10,00(75%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escreva a resposta certa para o conceito abaixo:
Utilizado para conceber produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem
necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
Resposta: desenho universal 
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Faça a associção:
Omitem letras, sílabas ou palavras e invertem a ordem das palavras em uma frase. 

Demoram muito para escrever e trocam letras ao escrevem, especialmente p e b. 

Desmotivação para escrever e dificuldade na pontuação e acentuação. 

Dificuldade na emissão da fala e na pronúncia das palavras, com trocas de sons, letras e
fonemas. 
 

Dislexia
Disgrafia
Disortografia
Dislalia
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que institui a Lei nº 13.146 de 2015:
Escolha uma opção:
a. a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
b. os direitos da pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
c. a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. 
d. a educação especial como uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino 
e. o atendimento prioritário às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Complete a frase a seguir:
A deficiência é resultante da interação de pessoas com deficiência e as diversas barreiras existentes no ambiente que
impedem sua plena e efetiva participação na 
Resposta: sociedade 
A escola precisa recriar-se para proporcionar uma educação inclusiva, desenvolvendo uma pedagogia 
diferenciada  .  
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a afirmação a seguir e julgue se a mesma é Verdadeira ou Falsa:
A NEE engloba tanto as pessoas com algum tipo de deficiência, quanto outros grupos de pessoas que podem
apresentar, ao longo de sua vida acadêmica, necessidades específicas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a afirmação a seguir e julgue se a mesma é Verdadeira ou Falsa:
As pessoas com deficiência, se preparam para assumir seus papeis na sociedade, fazendo da inclusão um processo
unilateral, no qual as pessoas com deficiência e a sociedade buscam, em conjunto, equacionar problemas, encontrar
soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda: 
Associação de duas ou mais deficiências 

Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a
melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no
melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos quais o somatório da medida do
campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60º; ou a ocorrência simultânea
de quaisquer das condições anteriores 

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes
dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas,
tais como: comunicação; cuidado pessoal; habilidades sociais; utilização dos recursos da
comunidade; saúde e segurança; habilidades acadêmicas; lazer; e trabalho 

Perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por
audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz 

Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando
o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia,
paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia,
hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral,
nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades
estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções 

Deficiência Múltipla
Deficiência Visual
Deficiência Intelectual
Deficiência Auditiva
Deficiência Física
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Aquela que, não se enquadrando no conceito de pessoa portadora de deficiência ,
tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-se, permanente ou
temporariamente, gerando redução efetiva da mobilidade, flexibilidade, coordenação
motora e percepção 

Mobilidade Reduzida
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda: 
Ausência de barreiras impostas por preconceitos, estigmas, estereótipos e
discriminações. Auxiliam na garantia dessa dimensão da acessibilidade
programas de sensibilização e de conscientização e a convivência com a
diversidade humana. 

Ausência de barreiras nos instrumentos, utensílios e ferramentas de trabalho
(profissional), estudo (escolar), lazer e recreação (comunitária, turística, esportiva,
etc.) e de vida diária. Auxiliam na garantia dessa dimensão da acessibilidade os
recursos de tecnologia assistiva incorporados em lápis, caneta, régua, teclados
de computador e mouses adaptados, pranchas de comunicação aumentativa e
alternativa, etc. 

Ausência de barreiras muitas vezes imperceptíveis, embutidas em políticas
públicas (leis, decretos, portarias, etc.), normas e regulamentos (institucionais,
empresariais, etc.) 
Ausência de barreiras nos métodos, teorias e técnicas de ensino/aprendizagem
(escolar), de trabalho (profissional), de ação comunitária (social, cultural, artística
etc.), de educação dos filhos (familiar), etc. 
Ausência de barreiras na comunicação interpessoal, na comunicação escrita e
na comunicação virtual (acessibilidade no meio digital). Para garantir essa
dimensão da acessibilidade, é importante a aprendizagem da língua de sinais,
utilização de textos em Braille, textos com letras ampliadas para quem tem baixa
visão, uso do computador com leitor de tela, etc. 

Acessibilidade Atitudinal
Acessibilidade Instrumental
Acessibilidade Programática
Acessibilidade Metodológica
Acessibilidade Comunicacional
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ausência de barreiras ambientais físicas, nas residências, nos edifícios, nos espaços
urbanos, nos equipamentos urbanos, nos meios de transporte individual ou
coletivo. Acessibilidade Arquitetônica
Pessoas que apresentam Tr a ns t or n o s Glo b ais do Des en vol vi me nto ( TGD)  qualitativas nas interações
sociais recíprocas e na comunicação, que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida. 
Leia a afirmação a seguir e julgue se a mesma é Verdadeira ou Falsa:
O AEE ocorre em salas de recursos multifuncionais ou em salas de apoio que devem estar na própria escola.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale em qual documento aparece a frase a seguir:
"Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível
adequado de aprendizagem."
Escolha uma opção:
a. Estatuto da Criança e do Adolescente 
b. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência 
c. Declaração de Salamanca 
d. Convenção da Guatemala 
e. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
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Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
De acordo com o texto, existem documentos legais que orientam no sentido de como a educação inclusiva deve
ocorrer. No entanto, como esse é um processo que está em construção no Brasil, o que acontece, por muitas vezes na
prática é que:
 
Escolha uma opção:
a. as barreiras são superadas de imediato 
b. o sucesso do processo é determinado pelo modelo de inclusão 
c. existe dificuldade em seguir o modelo que se espera 
d. o processo exige muito tempo e esforço das pessoas envolvidas  
e. verifica-se que o processo todo é um desafio maior do que o esperado 
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Documento que deu origem às discussões sobre inclusão educacional: 
Escolha uma opção:
a. Declaração Mundial de Educação para Todos
b. Plano Nacional de Educação
c. Declaração de Salamanca 
d. Política Nacional de Educação Especial
e. Convenção da Guatemala
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Qual o prazo estabelecido pela Lei Brasileira de Inclusão para que o Poder Executivo providenciasse a criação de
instrumentos para a avaliação da deficiência segundo a concepção biopsicossocial?
Escolha uma opção:
a. 6 meses 
b. 18 meses 
c. 36 meses 
d. 12 meses 
e. 24 meses 
Um dos elementos da operacionalização da educação escolar, junto com o projeto político pedagógico, o sistema de
avaliação e o regimento escolar. 
Resposta: 
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Questão 17
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Complete a frase:
Nos   , os padrões normais de aquisição de habilidades estão perturbados desde os
estágios iniciais do desenvolvimento. 
Complete a frase:
A inversão pronominal  é comum, a criança refere-se a ela mesma utilizando-se da terceira pessoa do singular
ou do seu nome próprio. 
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Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
 Proporcionam a organização e a oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE, prestado de
forma complementar ou suplementar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas
habilidades/superdotação matriculados em classes comuns do ensino regular, assegurando-lhes condições de acesso,
participação e aprendizagem. 
Resposta: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu
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Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Faça a associação com relação as características das Adaptações Curriculares:
As adaptações curriculares,
como qualquer
planejamento, devem ser
refletidas por escrito de forma
que se possa compilar todo o
processo, obtendo todos os
envolvidos um mesmo
planejamento (em
construção) favorecendo a
comunicação ao rever a
adequação das decisões
adotadas e possíveis
alterações.  

Registro por escrito: do planejamento, do processo e do seu eu desenrolar
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A adaptação curricular,
enquanto instrumento
pedagógico deve ser
considerada como um
processo que serve para
refletir conjuntamente, dando
unidade aos critérios
estabelecidos para a
resposta educativa (da
escola/do professor), ou seja
não deve ser considerado
como um instrumento ou um
fim em si mesmo. 

As decisões tomadas, quanto
às adaptações curriculares,
devem ser funcionais e
realistas. Favorecendo o
desenvolvimento do
planejamento realizado, ou
seja, não se deve elaborar
um documento com ações
que não se consiga realizar,
com objetivo meramente
formal. 

Processo de reflexão e decisão conjunta que unifica critérios às resposta educativas
Instrumento funcional e realista que oriente a ação educativa
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As adaptações curriculares
são um nível a mais no
planejamento curricular e
contem: (objetivos,
conteúdos, orientações
metodológicas, etc.)
apresentando algumas
peculiaridades que as
diferenciam de outros
planejamentos: 

As adaptações curriculares
devem ser entendidas como
um processo dinâmico e
flexível. Embora o processo
tenha etapas claras (tabela
1) não se trata de um
processo “passo a passo”,
fixo, rígido.  

É um nível a mais no planejamento curricular com algumas peculiaridades
Processo dinâmico e flexível
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