Formação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias - AVAMEC

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05/02/2022 18:25 Formação em Ciências da Natureza e suas Tecnologias - AVAMEC
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Módulo Avaliativo
Instruções
Realize as atividades avaliativas da Formação em Ciências da
Natureza e suas Tecnologias.
Lembre-se que na realização das atividades de fixação, ao longo
dos módulos, e das 8 atividades finais deste módulo avaliativo,
você deve garantir uma nota mínima de 6 para concluir o curso e
ter acesso ao certificado.
Sucesso!
Atividades de Fixação
Por que a proposta do Ensino Médio da BNCC não está
organizada por disciplinas? Avalie com Verdadeiro (V) ou
Falso (F) as afirmações que seguem:
I. Para conferir maior flexibilidade e
integração ao currículo.
a
F
V
II. Para conferir mais sentido à
aprendizagem e criar sinergia entre
conhecimentos e práticas.
b
F
V
III. Para conferir flexibilidade na construção
dos arranjos curriculares mais adequados às
realidades locais
c
F
V
Em relação à BNCC do Ensino Médio, avalie com Verdadeiro
Questão 1
Questão 2
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(V) ou Falso (F) as afirmações que seguem:
I - As 10 competências gerais da BNCC são
específicas para o Ensino Médio.
a
F
V
II - A área das Ciências da Natureza inclui
apenas os componentes curriculares de
Química e de Biologia.
b
F
V
III- Todas as redes públicas e particulares
devem construir seus currículos a partir da
BNCC.
c
F
V
IV- BNCC não é currículo.d
F
V
Os fundamentos pedagógicos da BNCC se pautam em um
compromisso com a Educação Integral, definida a partir:
da compressão das singularidades e
diversidades dos sujeitos.
a
da visão plural e unidimensional da criança
e do adolescente.
b
do desenvolvimento de competências e
habilidades.
c
do tempo que o estudante permanece na
escola.
d
da individualidade do estudante.e
Questão 3
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O BNC-Formação (BRASIL, 2019) estabelece que a
formação do professor deve ter como pilares três
eixos distintos: do conhecimento, da prática e do
engajamento, com quatro competências para cada
pilar. A seguir, correlacione os pilares com as
respectivas competências.
Conhecimento;1
Prática e2
Engajamento.3
Comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional.3
Reconhecer os contextos.1
Planejar ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens.1
Avaliar a aprendizagem e o ensino.2
Engajar-se com colegas, com as famílias e com a comunidade.3
A Formação Geral Básica na área das Ciências Naturais no
Ensino Médio aborda as mesmas temáticas tratadas no
Ensino Fundamental. O principal motivo para isso é:
I. Tudo o que o estudante aprende em Ciências da Natureza
está concentrado nas temáticas Matéria e Energia, Vida e
Evolução e Terra e Universo.
II. O aprendizado nas temáticas Matéria e Energia, Vida e
Evolução e Terra e Universo foi parcial no Ensino
Fundamental, necessitando de complementação no Ensino
Médio. 
III. Trata-se de um aprofundamento nas temáticas Matéria e
Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo.
IV. Trata-se de uma revisão das temáticas Matéria e Energia,
Vida e Evolução e Terra e Universo.
Apenas a alternativa I está correta.a
Apenas a alternativa II está correta.b
Apenas a alternativa III está correta.
Questão 4
Questão 5
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c
Apenas a alternativa IV está correta.d
As alternativas I e IV estão corretas.e
Para garantir o desenvolvimento das competências
específicas, cada componente curricular apresenta um
conjunto de habilidades. Essas habilidades estão relacionadas
a diferentes objetos de conhecimento. A seguir, identifique nas
afirmações abaixo qual se refere a uma habilidade.
I. “Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida,
da Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, realizar
previsões sobre o funcionamento e a evolução dos seres vivos
e do Universo, e fundamentar e defender decisões éticas e
responsáveis.”
II. “Discutir a importância da preservação e conservação da
biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e
quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das
políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do
planeta.”
III. Fenômenos físicos e químicos; sistemas abertos, fechados
e isolados; fórmulas químicas; leis ponderais; equação
química; balanceamento de equações químicas; princípio da
conservação da energia; metabolismo bioenergético;
transferência de matéria e energia: cadeias e pirâmides
alimentares.
Apenas a alternativa I está correta.a
Apenas a alternativa II está correta.b
Apenas a alternativa III está correta.c
Todas as alternativas estão corretas.d
As alternativas I e III estão corretas.e
A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma
metodologia voltada para a aquisição do conhecimento por
meio da resolução de situações-problema. A seguir, leia as
afirmações e assinale a que estiver correta.
Questão 6
Questão 7
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Uma situação-problema deve apontar as
possibilidades de resposta e ser resolvida a
partir do levantamento de hipóteses, para
testes que as confirmem ou as refutem.
a
É necessário na resolução de uma situação-
problema que o obstáculo seja
intransponível, para se efetivar o processo
de aprendizagem.
b
As situações-problema devem despertar no
estudante o interesse em saber, aprender e
crescer do ponto de vista cognitivo.
c
O professor é dispensável durante o
processo de resolução da situação-
problema, desenvolvendo a autonomia do
estudante
d
A situação-problema deve estar no mundo
da fantasia e assim despertar o interesse do
estudante.
e
A Biologia é a ciência que estuda os seres vivos e investiga
origem e evolução; a Física busca entender o mundo natural e
todos os seus fenômenos e a Química estuda a matéria - tudo
que o ocupa lugar no espaço - e suas transformações,
estrutura, propriedades e relação com a energia. No conjunto
tem-se a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Dentre os Temas Transversais abaixo, marque aqueles que
mais se aproximam das Ciências da Natureza e suas
Tecnologias.
Economiaa
Meio Ambienteb
Ciência e Tecnologiac
Saúded
Cidadania e Civismoe
Questão 8
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