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15/02/2022 11:58 Colaborar - Av2 - Ludicidade e Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2631084704?atividadeDisciplinaId=11872238 1/3 Ludicidade e Educação (/aluno/timeline/ind… Av2 - Ludicidade e Educação (/notific Informações Adicionais Período: 02/08/2021 00:00 à 22/11/2021 23:59 Situação: Confirmado Pontuação: 750 Protocolo: 660513865 A atividade está fora do período do cadastro Avaliar Material 1) a) b) c) d) e) 2) Texto base Durante as brincadeiras de faz de conta, as crianças interagem e possibilitam que o professor observe: I. Os elementos culturais que fazem parte do conhecimento da criança. II. As negociações e os conflitos existentes na elaboração das regras de organização social. III. As possibilidades de representação do real. IV. Se as crianças, ao brincarem, conseguem representar um objeto por outro atribuindo-lhe um significado diferente do original. V. Se a criança elabora mentalmente a imagem de um objeto ou pessoa ausente. Estão corretas: Alternativas: I, III, IV, V. Alternativa assinalada I, II, III. I, IV, V. II, IV, V. III, IV, V. Texto base By clicking "Allow all," you agree to the storing of cookies on your device to improve your browsing experience Preferences Allow all https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2631084704?ofertaDisciplinaId=1653526 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 15/02/2022 11:58 Colaborar - Av2 - Ludicidade e Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2631084704?atividadeDisciplinaId=11872238 2/3 a) b) c) d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) Com relação ao brincar, podemos afirmar que: I. A brincadeira favorece a autoestima da criança. II. A brincadeira possibilita a capacidade de criar da criança. III. Por meio das brincadeiras, podemos observar o desenvolvimento das crianças, mas não podemos fazer inferências sobre a aprendizagem. IV. O professor deve proporcionar atividades e espaços em que as brincadeiras ocorram de forma variada. V. A brincadeira é um momento que não deve estar previsto no contexto escolar. Estão corretas: Alternativas: I, II, IV. Alternativa assinalada I, II, III. I, IV, V. II, III, IV. III, V. Texto base Para Piaget, o jogo no período sensório-motor possibilita à criança: I. Conquistar a capacidade de criar. II. Formar os primeiros hábitos. III. Aprender a regularidade dos objetos e situações. IV. Simbolizar. V. Manifestar seus desejos mediante ações repetitivas. Estão corretas: Alternativas: II, III, V. Alternativa assinalada I, II, V. I, III, IV. I, IV, V. II, III, IV. Texto base Segundo os autores interacionistas, a brincadeira ocupa um importante papel no desenvolvimento da criança. Entre as afirmações, a seguir, encontram-se argumentos que justificam a importância da brincadeira. By clicking "Allow all," you agree to the storing of cookies on your device to improve your browsing experience Preferences Allow all 15/02/2022 11:58 Colaborar - Av2 - Ludicidade e Educação https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2631084704?atividadeDisciplinaId=11872238 3/3 a) b) c) d) e) 5) a) b) c) d) e) I. Por meio da brincadeira, a criança satisfaz necessidades que não podem ser satisfeitas no mundo real. II. A brincadeira é uma linguagem própria da criança e contribui para seu desenvolvimento intelectual, afetivo, motor e social. III. A brincadeira possibilita o desenvolvimento da capacidade de simbolização da criança ao lidar com situações imaginárias. IV. Por meio da brincadeira, a criança pode experimentar o puro prazer. V. Por meio da brincadeira, a criança assimila a realidade. As afirmativas que apresentam os argumentos das teorias interacionistas são: Alternativas: I, II, III, V. Alternativa assinalada I, II, VI. I, III. III, IV, V. IV, V. Texto base Brincar é algo fundamental para o desenvolvimento da criança. Por meio de jogos de regras, a criança compreende as regras sociais e prepara-se para conviver em sociedade. Neste sentido, os jogos de regras possibilitam: I. A participação da criança na elaboração de regras. II. O trabalho em equipe nos jogos em grupos. III. O individualismo, pois o que interessa em um jogo de regras é vencer. IV. Entender que algumas regras podem ser alteradas, desde que haja consenso do grupo. V. Que se desenvolva o sentimento de reciprocidade. Assinale a alterativa correta: Alternativas: I, II, IV, V. Alternativa assinalada I, II, III, IV. I, III, IV, V. I, III, IV. II, III, IV, V. By clicking "Allow all," you agree to the storing of cookies on your device to improve your browsing experience Preferences Allow all
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