atividade aol2 citologia histologia e genética

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Pergunta 1 -- /0
Há muitos anos, as síndromes genéticas são estudadas pelos cientistas, a fim de compreender quais as 
causas de cada uma. A informação abre oportunidade para buscar um possível tratamento, ou até mesmo 
a cura, para que os portadores possam levar uma vida normal dentro da sociedade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as síndromes genéticas, pode-se afirmar 
que as alterações cromossômicas numéricas:
ocorrem quando existe a perda do braço longo ou do braço curto dos cromossomos.
são raras, sendo que seus portadores possuem fenótipos distintos entre si, caracterizando 
diferentes genótipos para mesma patologia.
geram anomalias que podem ser herdadas dos pais, como a síndrome de Patau e síndrome do 
cri-du-chat.
podem ser representadas por anomalias causadas por falta de vitaminas ingeridas durante a 
gestação.
Resposta correta
ocorrem quando há aumento ou diminuição do número de cromossomos 
contidos no cariótipo do indivíduo.
Pergunta 2 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“O microscópio eletrônico surgiu em 1932. Sendo rapidamente aperfeiçoados, os mais atuais permitem 
aumentos de 5 mil a 500 mil vezes. A diferença entre os microscópios óptico e eletrônico é que neste último 
não é utilizada a luz, mas sim feixes de elétrons, nestes não há lentes de cristal e sim bobinas, chamadas 
de lentes eletromagnéticas.”
Fonte: NOVAES, A. P.; HERRMANN JÚNIOR, P. S. P.; BERNARDES FILHO, R.; MARQUES, F. B. 
Dispositivo para ampliação da magnificação do microscópio óptico. São Carlos: Embrapa 
Instrumentação, 2010. p. 9.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipos de microscópios, analise as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O microscópio óptico difere do microscópio eletrônico pois, além de utilizar a luz como fonte de energia, 
sua capacidade de ampliação é menor.
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Porque:
II. A utilização de feixe de elétrons no microscópio eletrônico causa a destruição da amostra.
A seguir, assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Resposta correta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
Pergunta 3 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“A síndrome de Patau, em geral, resulta da presença de cromossomo 13 adicional (trissomia livre), levando 
a uma constituição citogenética com 47 cromossomos. Esta se origina do fenômeno de não-disjunção, na 
maioria das vezes durante a segunda divisão meiótica da oogênese materna e se associa à idade da mãe.”
Fonte: ZEN, P. R. G.; ROSA, R. F. M.; ROSA, R. C. M.; MULLE, L. D.; GRAZIADIO, C.; PASKULIN, G. A. 
Apresentações clínicas não usuais de pacientes portadores de síndrome de Patau e Edwards: um desafio 
diagnóstico? Revista Paulista de Pediatria, São Paulo, v. 26, n. 3, p. 295-299, set. 2008. p. 297. 
Disponível em: https://bit.ly/3fClwGg. Acesso em: 29 maio 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a síndrome de Patau, analise as afirmativas 
a seguir:
I. A síndrome de Patau é considerada uma mutação genérica rara.
II. Portadores desenvolvem a síndrome de Patau em torno dos seis anos de idade.
III. A síndrome de Patau é uma patologia que ocorre pela trissomia de cromossomos sexuais.
IV. A síndrome de Patau se caracteriza por ser uma alteração cromossômica autossômica numérica.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
Resposta corretaI e IV.
https://bit.ly/3fClwGg.
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II e III.
III e IV.
II e IV.
Pergunta 4 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Os cromossomos não se apresentam uniformes ao longo de seu comprimento;
cada cromossomo apresenta uma constrição primária, também denominada centrômero. A estrutura exata 
de um centrômero é ainda pouco clara, mas sabe-se que ele é responsável pelo movimento dos 
cromossomos durante a divisão celular. O centrômero divide o cromossomo em dois braços: o braço curto, 
designado por p (do francês petit = pequeno) e o braço longo q (do francês
queue = cauda.”
Fonte: BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 
2013. p. 73.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a classificação dos cromossomos e suas 
características, analise os conceitos a seguir e associe-os com as suas respectivas características:
1) Acrocêntrico.
2) Metacêntrico.
3) Submetacêntrico.
4) Telocêntrico.
5) Telômero.
( ) Centrômero pouco acima do meio, formando um braço curto e um braço longo.
( ) Possui um braço longo abaixo do centrômero e, logo acima, um braço curto contento satélites.
( ) Nome dados às pontas dos cromossomos, responsáveis por evitar a interligação entre eles.
( ) Centrômero localizado bem ao meio do cromossomo.
( ) Abaixo do centrômero se localiza o braço longo, mas acima não se visualiza braço curto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta correta3, 1, 5, 2, 4.
1, 5, 2, 4, 3.
2, 1, 3, 5, 4.
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1, 3, 4, 2, 5.
4, 2, 1, 5, 3.
Pergunta 5 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Essa análise era possível porque, embora Mendel não o dissesse claramente, todas as gerações 
seguintes eram produzidas por autofecundação das plantas. Ou seja, apenas ao produzir os primeiros 
híbridos [F1], Mendel realizou sua polinização artificial. Por isso, nas gerações seguintes, ele podia 
perceber quais plantas eram puras (aquilo que chamamos de homozigoto) e quais não eram.”
Fonte: MARTINS, L. A. P. Bateson e o programa de pesquisa mendeliano. Episteme, Porto Alegre, v. 14, n. 
1, p. 27-55, 2002. p. 32.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os experimentos mendelianos, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O intercruzamento de flores homozigotas recessivas origina filhas com as mesmas características da 
progenitora.
II. ( ) As plantas eram consideradas de linhagem pura quando originavam herdeiras iguais durante muitas 
reproduções.
III. ( ) A geração parenteral (P) era representada pelas filhas originadas a partir da geração F1.
IV. ( ) A geração F2 é originada da autofecundação da geração F0, na qual suas herdeiras representam a 
geração F1.
V. ( ) A geração F1 surge a partir do cruzamento da geração parenteral, cujas representantes são de 
linhagem pura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V, F.
Resposta corretaV, V, F, F, V.
V, V, V, F, F.
F, V, F, F, V.
V, F, F, V, V.
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Pergunta 6 -- /0
Leia o excerto a seguir:
“As alterações estruturais são mudanças na estrutura dos cromossomos, que resultam de uma ou mais 
quebras em um ou mais cromossomos, com subsequente reunião em uma configuração diferente, 
formando rearranjos balanceados ou não. Nos rearranjos balanceados, o complemento cromossômico é 
completo, sem perda nem ganhode material genético.
Consequentemente, os rearranjos balanceados são praticamente inofensivos, com exceção dos raros 
casos em que um dos pontos de quebra danifica um gene funcional importante.”
Fonte: BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 
2013. p. 54.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre alterações estruturais nos cromossomos, 
analise as situações a seguir e associe-as com as suas respectivas características:
1) Inversão dos genes.
2) Translocação das partes do cromossomo.
3) Duplicação do alelo.
4) Deleção de parte do cromossomo.
( ) Em um dos braços do cromossomo, dois genes mudam de lugar entre si.
( ) Um gene que já compõe o cromossomo forma outro idêntico, ligado em si próprio.
( ) Dois cromossomos não homólogos trocam parte de suas estruturas entre si.
( ) Algum gene que faz parte da estrutura do cromossomo deixa de existir naquele local.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 2, 1, 4.
1, 3, 4, 2.
Incorreta: 2, 1, 4, 3.
4, 1, 2, 3.
Resposta correta1, 3, 2, 4.
Pergunta 7 -- /0
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Leia o trecho a seguir:
“A história da utilização do microscópio no ensino das ciências em universidades e nas academias 
nacionais pode ser estudada a partir do acervo dos museus de ciência nacionais. A observação de material 
biológico à escala microscópica teve início em 1675, quando o comerciante de tecidos holandês Anton van 
Leeuwenhoek desenvolveu um instrumento constituído por uma lente convexa e uma armação de metal 
para observar a qualidade dos tecidos de linho que comercializa […].”
Fonte: TELES, N.; FONSECA, M. J. A importância do microscópio ótico na revolução científica: das 
práticas educacionais à representação museológica. História da Ciência e Ensino: Construindo 
Interfaces, São Paulo, v. 20, p. 126-140, dez. 2019. Disponível em: https://bit.ly/2YdI1ve. Acesso em: 28 
maio 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o descobrimento do microscópio, ordene as 
fases a seguir de acordo com a sequência em que ocorrem no ciclo celular:
( ) Invenção do microscópio óptico.
( ) Surgimento das lentes de aumento.
( ) Descobrimento da passagem de luz pelo vidro.
( ) Observação da menor partícula encontrada, chamada de célula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Incorreta: 1, 3, 2, 4.
2, 1, 4, 3.
4, 1, 2, 3.
3, 1, 4, 2.
Resposta correta4, 2, 1, 3.
Pergunta 8 -- /0
Leia o texto a seguir:
“[…] As células resolvem o problema utilizando grupos de três nucleotídeos – em diferentes combinações – 
para codificar cada aminoácido. Estas trincas de nucleotídeos são denominadas códons. Tendo em vista 
que há quatro tipos de nucleotídeos, o número de trincas possível, ou seja, de códons, é de 64 (4³ = 64). O 
conjunto de 64 códons leva o nome de código genético.”
https://bit.ly/2YdI1ve.
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Fonte: DE ROBERTIS, E. M. F.; HIB, J. Biologia celular e molecular. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara 
Koogan, 2006. p. 211.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o código genético, analise as afirmativas a 
seguir:
I. Uma proteína pode ser formada por diferentes tipos de aminoácidos, visto que existem 40 tipos diferentes 
de aminoácidos no corpo humano.
II. Cada aminoácido pode ser codificado por mais de uma trinca de nucleotídeos, denominada códons.
III. O código genético possui 64 códons porque o RNA apresenta quatro tipos de base nitrogenadas que 
formam as trincas, sendo que 4³ = 64.
IV. Sabendo que o código genético humano possui 64 códons, podemos encontrar essa mesma quantidade 
de tipo de proteínas.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta corretaII e III.
Incorreta: I, III e IV.
I e II.
I e III.
II e IV.
Pergunta 9 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“Quando as leis de Mendel sobre a herança foram redescobertas, em 1900, foi
liberado um grande fluxo de novos pensamentos e novas ideias. O mendelismo
tornou-se o princípio de organização para uma grande parte da biologia. Havia
muitas novas questões a ser formuladas a respeito da herança.”
Fonte: GRIFFITHS, A. J. F.; WESSLER, S. R.; CARROLL, S. B.; DOEBLEY, J. Introdução à genética. 11. 
ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. p. 51.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as leis de Mendel, analise as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I. A segunda lei de Mendel diz que os genes que determinam dada característica se dividem de maneira 
independente entre os gametas.
Porque:
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II. Durante a formação dos gametas nos seres humanos, cada célula filha recebe 23 pares de 
cromossomos.
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Resposta corretaA asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pergunta 10 -- /0
Leia o trecho a seguir:
“A análise citogenética de cada par de cromossomos homólogos pode ser feita por meio do microscópio 
óptico ou da fotografia de uma metáfase espalhada, a qual pode ser produzida eletronicamente. Hoje, cada 
par de homólogos do conjunto de cromossomos de uma célula diploide pode ser identificado, em ordem 
decrescente de tamanho. O conjunto cromossômico característico
da espécie é denominado cariótipo. A ordenação dos cromossomos de um cariótipo segundo a 
classificação padrão é denominada cariograma ou idiograma.”
Fonte: BORGES-OSÓRIO, M. R.; ROBINSON, W. M. Genética humana. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 
2013. p. 96.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o cariótipo humano, analise as afirmativas 
a seguir:
I. O cariótipo do ser humano é composto por 23 cromossomos.
II. O par sexual se localiza no par de cromossomos número 12.
III. Os pares de cromossomos são formados por cromossomos homólogos.
IV. Os pares de cromossomos são compostos por um da mãe e outro do pai.
Está correto apenas o que se afirma em:
II e III.
I e IV.
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II e IV.
Resposta corretaIII e IV.
I e III.