PLANO ANUAL 6 ANO 2022

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ESCOLA MUNICIPAL SENADOR RACHID SALDANHA DERZI
PLANO ANUAL DE ENSINO - ENSINO FUNDAMENTAL
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências da Natureza		Ano: 6º ANO		Ano letivo: 2022
	1º BIMESTE
	Unidade temática
	Objetos do conhecimento do ano anterior
	Habilidades indicadas do ano anterior
	Objetos do conhecimento do ano vigente
	Habilidades indicadas do ano vigente
	Noções e conceitos
 
	Terra e Universo
	Movimento de rotação da Terra.
	(CG.EF05CI11.s) Associar
o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.
	Forma, estrutura e movimentos da Terra.
	(CG.EF06CI11.s) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características. (CG.EF06CI13.s) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra. (CG.EF06CI15.n) Identificar os diferentes tipos de solo e reconhecer os processos de formação, degradação e algumas doenças veiculadas pelo mesmo.
	Noções e conceitos: 
Movimento de rotação e translação da Terra. 
Camadas da Terra: Litosfera. Camadas da Atmosfera.
Forma da Terra.
Formação e tipos de solo.
	Implicações socioambientais: Plantas alimentícias do Cerrado/Método Wolbachia 
	2º BIMESTE
	Unidade temática
	Objetos do conhecimento do ano vigente 
	Habilidades indicadas do ano vigente
	Objetos do conhecimento do ano anterior
	Habilidades indicadas do ano anterior
	Noções e conceitos 
	Vida e Evolução
	Célula como
unidade da vida;
	(CG.EF06CI05.s) 
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
	Hábitos alimentares; integração entre os sistemas digestório, respiratório, circulatório	 e excretor.
	(CG.EF06CI05.s) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos. (CG.EF06CI07.s) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções. (CG.EF06CI09.s) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. (CG.EF06CI10.s) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas.
	Noções e conceitos: 
Sistema digestório, respiratório, circulatório e excretor. 
Alimentação saudável e equilibrada. Teoria celular. 
Célula: características gerais (tipos de célula; estruturas básicas). 
Níveis de organização dos seres vivos. 
	Implicações socioambientais: Plantas alimentícias do Cerrado/ Bem-estar animal
	3º BIMESTE
	Unidade temática
	Objetos do conhecimento do ano anterior
	Habilidades indicadas do ano anterior
	Objetos do conhecimento do ano vigente
	Habilidades indicadas do ano vigente
	Noções e conceitos Implicações socioambientais
	Vida e Evolução
	
	
	Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
	(CG.EF06CI07.s) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.
(CG.EF06CI09.s)Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
(CG.EF06CI10.s) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas.
	Sistemas ósseo, muscular, nervoso e sensorial
	Implicações socioambientais: Plantas alimentícias do Cerrado / Substâncias psicoativas
	4º BIMESTE
	Unidade temática
	Objetos do conhecimento do ano anterior
	Habilidades indicadas do ano anterior
	Objetos do conhecimento do ano vigente
	Habilidades indicadas do ano vigente
	Noções e conceitos 
	Matéria e Energia
	Ciclo hidrológico; consumo consciente.
	(CG.EF05CI02.s) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais). 
(CG.EF05CI04.s) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
	Misturas homogêneas e heterogêneas; separação de materiais.
	(CG.EF06CI01.s) Classificar como homogênea ou heterogênea, a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.). 
(CG.EF06CI03.s) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).
	Ciclo hidrológico. 
Mudanças de estados físicos da água. Substâncias puras e misturas (homogêneas e heterogêneas). Métodos de separação de misturas..
	Implicações socioambientais: Plantas alimentícias do Cerrado / Saneamento básico. Poluição e contaminação dos recursos hídricos. Uso consciente da água. 
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