EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

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EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL
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Questão 1
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Pensando nas estratégias que você aprendeu para ajudar seus alunos a praticarem a autorregulação emocional, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. O contato visual e o toque suave na pessoa que se encontra emocionalmente desequilibrada são importantes, pois transmitem a sensação de acolhimento e validação, gerando empatia e fazendo com que a pessoa volte a mente para o momento presente.
b. A nomeação é uma prática de autoconhecimento que tem por objetivo propiciar que a pessoa reconheça e nomeie o que está sentindo, fazendo com que a amígdala cerebral seja desativada e o funcionamento cerebral adequado seja restaurado.
c. As instruções positivas são estratégias que funcionam muito bem para as crianças pequenas.
d. As práticas de respiração consciente são eficientes para ancorar a mente no momento presente, tirando o foco dos pensamentos recorrentes e, por consequência, diminuindo o estresse.
e. O "pote da calma" é um recurso visual que ajuda a distrair as crianças, porém não há intencionalidade pedagógica ali, apenas entretenimento. 
Parabéns! Esta é a alternativa incorreta. O pote da calma ajuda as crianças menores a praticarem a atenção focada e a presença, utilizando o objeto como um recurso visual.
Questão 2
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Sobre educação socioemocional, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As experiências emocionais positivas produzem resultados sempre positivos, já as experiências negativas produzem sempre resultados negativos.
b. Na jornada socioemocional focamos em trabalhar dois dos quatro pilares da educação do futuro: o “aprender a fazer”, que traduz uma visão utilitarista da educação, e o “aprender a ser”, que traduz o autoconhecimento e a habilidade de se posicionar no mundo de acordo com seus valores, tomando decisões responsáveis.
c. Segundo Daniel Goleman, a inteligência emocional é uma capacidade inata para gerenciar sentimentos, de modo que sejam expressos de maneira apropriada e eficaz. Como nascemos com essa capacidade, não há necessidade de desenvolvê-la.
d. De acordo com as correntes humanistas, que têm uma visão positiva do ser humano, todos nós nos desenvolvemos e aprendemos mais e melhor quando encontramos professores altamente qualificados que nos envolvem na aula e conseguem manter boa disciplina, para que todos permaneçam concentrados, calados e dedicados em aprender.
e. A educação socioemocional se dá através de um processo de aprendizagem em que os indivíduos desenvolvem, de forma individual e coletiva, competências e habilidades. Este processo inclui a construção dos conhecimentos acerca do nosso mundo interno (autoconhecimento) e também do mundo externo, no saber cognitivo e nas nossas relações e interações sociais. 
Parabéns! É isso mesmo: a educação socioemocional é um processo de aprendizagem e desenvolvimento emocional, ela demanda tempo e dedicação.
Questão 3
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De acordo com o que você aprendeu sobre reações primitivas, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. As reações primitivas são mecanismos naturais de autopreservação que foram fundamentais para a sobrevivência da espécie humana durante o processo evolutivo, porém são desnecessárias e não fazem mais sentido na vida moderna. 
Parabéns! Esta é a alternativa incorreta. Tal mecanismo de defesa ainda tem importância nos dias de hoje. O grande problema é que muitas vezes ele é disparado por "engano".
b. Na condição de vida moderna, muitas vezes o nosso cérebro se confunde e interpreta algumas situações do cotidiano como situações de perigo, disparando este alarme quando não deveria.
c. O hipocampo é uma área do cérebro responsável pelo armazenamento de informações. Ele funciona como um “arquivo” das coisas que aprendemos.
d. O córtex pré-frontal é uma das áreas que ficam “sequestradas” ou “inativas” durante a ativação da amígdala. Esta área é responsável, entre outras coisas, pela atenção consciente e focada; sendo assim, a pessoa estressada terá dificuldade de reter informação.
e. A amígdala cerebral é conhecida como o “centro das emoções”, e, quando ela é disparada, praticamente “desliga” todas as outras áreas do nosso cérebro, concentrando a nossa energia, os pensamentos e movimentos, em reações que, supostamente, vão nos livrar do perigo o quanto antes e nos manter vivos.
Questão 4
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Sobre as reações de luta, fuga e congelamento, escolha a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. Na reação de luta, a pessoa pode apresentar agitação, agressividade (física ou verbal) ou até mesmo autoagressão (automutilação, ideação suicida).
b. Todas as vezes que uma criança apresenta um desequilíbrio emocional significa que ela está sob influência das reações primitivas. Não há exceções. 
Parabéns! Esta é a alternativa incorreta. Nem sempre os desequilíbrios emocionais estão ligados às reações primitivas. Às vezes são padrões repetidos de comportamento que foram estabelecidos e validados em algum momento.
c. Nas reações de congelamento, a pessoa tende a apresentar bloqueios físicos ou mentais (os famosos “fiquei paralisado” ou “tive um branco”) e bloqueios respiratórios (falta de ar).
d. Na reação de fuga, a pessoa tende a sair correndo, buscar isolamento (fuga do contexto) ou ficar indiferente (fuga emocional).
e. O córtex pré-frontal também é responsável por aquilo que chamamos de intuição ou experiência visceral, que é nossa capacidade instintiva de perceber situações de perigo antes mesmo de acionar o pensamento lógico e cognitivo.
Questão 5
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Analise as sentenças abaixo sobre os quatro pilares da educação do futuro:
I. Os quatro pilares foram elaborados na virada do século XIX para o XX pelos pesquisadores da ONU durante a Conferência de Desenvolvimento Sustentável e devem ser cumpridos até 2030.
II. O pilar aprender a conviver traduz as habilidades interpessoais, de construção de relacionamentos éticos, empáticos e valorosos.
III. O pilar aprender a ser traduz o autoconhecimento e as habilidades de se posicionar no mundo de acordo com seus valores e tomar decisões responsáveis.
Podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Somente a sentença I está correta.
b. Somente as sentenças II e III estão corretas. 
Parabéns! Os pilares aprender a conviver e aprender a ser estão diretamente ligados às habilidades emocionais e sociais de autoconhecimento, autorregulação, habilidades de relacionamento, consciência social e tomada de decisão responsável. Os quatro pilares da educação do futuro foram elaborados na virada do século XX para o XXI pelos pesquisadores da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura).
c. Somente a sentença III está correta.
d. Todas as sentenças estão incorretas.
e. Somente a sentença II está correta.
Questão 6
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Conforme as aprendizagens construídas no curso, é possível afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A Inteligência Lógico-matemática está associada, prioritariamente, à capacidade de percepção e administração do espaço.
b. A Inteligência Existencial ou Transcendental, caracterizada pela preocupação do ser humano consigo próprio, opõe-se à Inteligência Interpessoal, que destaca a empatia.
c. As Inteligências Lógico-matemática e Linguística devem seguir sendo priorizadas nas escolas, uma vez que são as únicas cujo desenvolvimento é previsto pela BNCC.
d. A inteligência é responsável por nossas habilidades para criar, resolver problemas e fazer projetos. 
Parabéns! A sentença sintetiza elementos da inteligência segundo os estudos de Gardner.
e. A Inteligência Musical é um exemplo de talento inato, vinculado a características hereditárias, que não podem ser desenvolvidasao longo da vida.
Questão 7
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Quando pensamos em modelos de aprendizagem socioemocional e documentos norteadores, está correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A metodologia CASEL é também chamada de Big Five (ou Modelo dos Cinco Grandes Fatores). Os cinco domínios que abarca são extroversão, amabilidade, abertura a novas experiências, conscienciosidade e neuroticismo.
b. A BNCC é um documento norteador e normativo que tem por objetivo padronizar os currículos escolares e garantir as aprendizagens essenciais durante a educação básica. Ela estabelece dez competências que devem se tornar disciplinas curriculares, entre elas quatro de ordem socioemocional.
c. A matriz do programa estabelecido pelo CASEL demonstra a necessidade de se expandir o trabalho socioemocional desenvolvido em sala de aula para toda a escola, familiares, responsáveis e também para toda a comunidade, destacando a importância de que este conhecimento permeie todas as relações e os espaços de convívio. 
Parabéns, está correto! Fica cada vez  mais evidente a importância do envolvimento de todas as esferas da sociedade no processo de educação socioemocional.
d. O CASEL é formado por uma comunidade de pais preocupados com o índice de violência e evasão escolar e trabalha promovendo a Aprendizagem Socioemocional ou SEL em inglês (Social and Emotional Learning) nas escolas em parceria com outros membros das famílias.
e. Os Valores Universais são os pilares para a convivência pacífica, sadia e tranquila consigo mesmo e entre cidadãos de todo o mundo. Somam um total de 20 valores e não guardam qualquer relação com a educação socioemocional.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Qual das descrições a seguir corresponde ao fenômeno do bullying?
Escolha uma opção:
a. Violência psicológica consumada apenas em espaços on-line.
b. Conjunto de ações violentas e intencionais, geralmente repetidas, de uma pessoa contra outra. 
Parabéns! A sentença descreve as principais características do bullying.
c. Uma brincadeira que acaba extrapolando limites.
d. Apenas agressões silenciosas, raramente identificadas por outras pessoas (além da vítima e do agressor).
e. A ação de provocação, implicância, assédio moral, coação, perseguição, intimidação, restrita ao ambiente escolar.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
São elementos do 16º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU, exceto:
Escolha uma opção:
a. Diminuição da violência
b. Busca da inclusão social 
Incorreto. A busca da inclusão social compõe o 16º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU.
c. Alcance da paz
d. Acesso à justiça
e. Combate ao aquecimento global
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sobre o papel da escola na educação socioemocional dos alunos, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A inteligência interpessoal está intimamente ligada à nossa capacidade de sermos simpáticos a todo tempo com as pessoas e de estabelecermos boas relações. 
Parabéns, esta alternativa é a incorreta. A inteligência interpessoal está intimamente ligada à capacidade de sentir empatia, e não simpatia. Empatia é a capacidade de compreender o mundo do outro, de se colocar no lugar do outro e ir em direção a ele, se relacionando bem em sociedade.
b. O pensamento crítico, lógico e racional sempre foi o foco principal do currículo escolar, porém, de acordo com os estudos contemporâneos, a escola precisa também desenvolver de forma intencional as competências socioemocionais como o autoconhecimento e as habilidades de relacionamento.
c. Segundo Howard Gardner, a manifestação das inteligências e da genialidade humana é muito mais específica do que generalista. O autor sustenta a existência de vários tipos de inteligência, entre as quais estão: Lógico-matemática, Linguística, Espacial, Físico-cinestésica, Interpessoal, Intrapessoal, Musical, Natural e Existencial.
d. As competências e habilidades socioemocionais devem ser desenvolvidas e praticadas na sala de aula, no pátio da escola, na hora do intervalo e em todos os momentos de convivência. Elas devem ultrapassar os muros da escola e se fazer presentes nas relações em casa, nos lugares públicos, nos transportes, elas devem permear todas as relações e todos os espaços.
e. A capacidade de observarmos nosso mundo interno (nossa mente e nossos pensamentos) desenvolve nosso autoconhecimento, e o autoconhecimento nos permite mudar positivamente a forma como vemos e compreendemos o mundo e também a forma como reagimos a ele.