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Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
(Cod.:680705)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 37793500
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 2/10
Nota 2,00
A necessidade de uma escrita correta e entendível se faz por uma razão simples, pois ela
demonstra nosso estilo e, ainda, deriva diversas atividades constituídas pela compreensão desta
prática escrita. Sobre a atividade de escrever, analise as sentenças a seguir:
I- A escrita é uma atividade que interdepende da leitura. 
II- Ela não se manifesta através de gêneros.
III- Ela interdepende da fala.
IV- A escrita é uma atividade contextualizada e interativa.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Em nossas salas de aula, poderemos realizar inúmeras abordagens: do texto, da gramática, da
estrutura, dos usos, das linguagens, entre outros. Em se tratando de linguagem, poderemos estudar as
figuras de linguagem. Tal conteúdo é parte fundamental de um estudo que seja rico e proveitoso.
Sobre as figuras de palavras, analise as sentenças a seguir:
I- Na metáfora e na comparação, usa-se uma linguagem representativa: um elemento que representa
outro; tais figuras são idênticas, ambas empregam conectivos.
II- Quando o autor utiliza um termo para representar outro, trata-se do emprego da figura de
linguagem intitulada sinestesia.
III- A substituição de um nome - pessoa, lugar, animal - por uma palavra ou expressão que o
identifique com facilidade se refere à figura de linguagem - antonomásia.
IV- Quando, por exemplo, o autor aplica o nome do autor em vez da obra ou, ainda, a marca pelo
produto, podemos perceber a ocorrência de metonímia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
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1
2
D As sentenças II e IV estão corretas.
Para que possamos nos compreender, compartilhamos de sentidos semelhantes - assim o
entendimento é possível. No dia a dia, fazemos uso de gêneros textuais utilizados em nossa cultura.
Além dos componentes presentes no interior do texto, há pesquisadores/autores que se interessam por
outros elementos constituintes da mensagem. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A A fala é secundária em relação à escrita - há, inclusive, uma hierarquia: a fala possui maior
status.
B A mensagem verbal é a mais relevante; está acima de tudo - por isso, todas as línguas possuem
registros gráficos.
C Elementos como a postura, o gestual e o olhar são usados para invalidar ou confirmar a
mensagem.
D O registro formal deve ser aplicado em cada contexto; sempre ele, sem adequações; não
importam o tempo e o lugar.
As palavras homônimas têm a mesma pronúncia e algumas vezes a mesma grafia, mas
significados distintos. Saber utilizar uma palavra homônima depende inteiramente do contexto.
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os homônimos subdividem-se em: homófonos, homógrafos e homônimos perfeitos.
( ) São exemplos de homônimos: censo e senso.
( ) A ambiguidade é uma subdivisão das palavras homônimas.
( ) As homônimas sempre têm a grafia distinta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - F - V.
D F - V - V - V.
Ao estudarmos a língua/linguagem, devemos estudar as figuras de linguagem, de pensamento e
as de sintaxe. As figuras de construção ou de sintaxe apresentam modificações na estrutura da oração,
buscando os objetivos da enunciação, como o da ênfase, por exemplo. Acerca de como podem ser
construídas as figuras de construção ou sintaxe, analise as sentenças a seguir:
I- As figuras de construção ou de sintaxe podem ser elaboradas através da repetição com a silepse.
II- Elas podem ser construídas com a omissão: assíndeto, elipse e zeugma.
III- As figuras de construção ou de sintaxe podem ser estabelecidas pela inversão: anástrofe,
hipérbato, sínquise e hipálage.
IV- Com a ruptura através do anacoluto.
Assinale a alternativa CORRETA:
3
4
5
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
Na Análise do Discurso, o sujeito, ao falar, constitui um sentido e constitui, ao mesmo tempo, a
si próprio, em um processo de formação da identidade na relação com a língua. Assim, a significação
das palavras se dá a partir de determinadas condições de produção. Com essa compreensão, a
significação é determinada pelo quê?
A Pelos falantes da língua.
B Pela definição dicionarizada.
C Pelas condições de produção.
D Pelas convenções gramaticais.
Ao produzirmos textos com proficiência, podemos analisá-los durante e depois da produção de
variadas maneiras: gênero(s), construção dos parágrafos, das frases, vocabulário, sentidos. Essa lista é
grande e revela uma nova perspectiva sobre o objeto de análise. A ambiguidade é um desses
elementos que merece a atenção, antes de o texto alcançar o(s) interlocutor(es). A partir do exposto,
analise as sentenças a seguir:
I- Ambiguidade é, em todo caso, um erro que prejudica o entendimento do texto.
II- Pronomes e adjuntos adverbiais dificilmente causam ambiguidade.
III- Ambiguidade involuntária compromete a leitura dos textos.
IV- Com objetivos específicos, a ambiguidade é desejada e útil.
V- A esfera publicitária procura evitar ao máximo a ambiguidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças IV e V estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A semântica linguística estuda o significado usado por seres humanos para se expressar através
da linguagem. Outras formas de semântica incluem a semântica nas linguagens de programação,
lógica formal, e semiótica. Acerca da semântica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
6
7
8
( ) A semântica vem do grego sémantiká, plural neutro de sémantikós, derivado de sema, sinal, que,
em amplas linhas, aborda o estudo do significado.
( ) A semântica tem relação com a denotação, a extensão, a intenção, entre outros.
( ) A semântica engloba a acentuação e a função das palavras na oração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - V - V.
C F - F - V.
D V - V - F.
Os elementos linguísticos chamados dêiticos buscam destacar o lugar e o tempo em que se
produz um determinado enunciado. Assim, o contexto somente será compreendido em sua totalidade
a partir do conhecimento da situação comunicativa. Nessa perspectiva, assinale a alternativa
CORRETA que contém dêixis, ou seja, pode ser compreendida em sua totalidade somente a partir de
uma explicitação da situação de comunicação:
A Roberto Carlos é um cantor brasileiro.
B João era um menino tímido, ele costumava estar sempre sozinho.
C A Uniasselvi é uma instituição de ensino superior.
D O Teatro Mágico fará uma apresentação hoje à noite.
Folia no Matagal (canção)
 
Eduardo Dusek e L. C. Goes
O mar passa saborosamente a língua na areia
Que bem debochada, cínica que é
Permite deleitada esses abusos do mar
Por trás de uma folha de palmeira
A lua poderosa, mulher muito fogosa
Vem nua, vem nua
Sacudindo e brilhando inteira
Vem nua, vem nua
Sacudindo e brilhando inteira
Palmeiras se abraçam fortemente
Suspiram, dão gemidos, soltam ais
Um coqueirinho pergunta docemente
A outro coqueiro que o olha sonhador:
- Você me amará eternamente?
Ou amanhã tudo já se acabou?
9
10
- Nada acabará - grita o matagal -
Nada ainda começou!
Nada acabará - grita o matagal -
Nada ainda começou!
Imagina: são dois coqueirinhos ainda em botão
Nem conhecem ainda o que é uma paixão
E lá em cima a lua
Já virada em mel
Olha a natureza se amando ao léu
A partir da canção "Folia no Matagal",assinale a alternativa CORRETA:
A Em "olha a natureza se amando ao léu", poderemos observar a presença de ironia.
B Ocorre, ao longo do poema, algumas vezes a utilização da figura "prosopopeia".
C No verso "são dois coqueirinhos ainda em botão", é possível observar o eufemismo.
D Ocorre, ao longo do poema, a prosopopeia, o eufemismo e a catacrese.
(ENADE, 2011) De ordinário, quando se diz que certo termo deve concordar com outro, tem-se
em vista a forma gramatical do termo de referência. Dúzia, povo, embora exprimam pluralidade e
multidão de seres, consideram-se, por causa da forma, como nomes no singular. Há, contudo,
condições em que se despreza o critério da forma e, atendendo apenas à ideia representada pela
palavra, se faz a concordância com aquilo que se tem em mente.
Consiste a sínese em fazer a concordância de uma palavra não diretamente com outra palavra, mas
com a ideia que esta última sugere.
SAID ALI, M. Gramática histórica da língua portuguesa. 7. ed. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1971
(com adaptações).
A definição extraída de Said Ali, reproduzida acima, apresenta uma figura de sintaxe, a sínese,
identificada, na maioria das vezes, em variantes mais populares da língua. Assinale a opção que
apresenta um exemplo desse tipo de fenômeno sintático:
A Chegaram o pai, a irmã e o cunhado com uma pressa que assustava.
B No fundo, a multidão se consolava. Para isso, pensavam em nós mesmos.
C Pretendia implantar um monopólio exclusivo de café e tabaco na região.
D A maioria dos porcos ainda estava sendo recolhidos naquela hora.
(ENADE, 2005) "Como lhes disse, fui guia de cego, vendedor de doce e trabalhador alugado.
Estou convencido de que nenhum desses ofícios me daria os recursos intelectuais necessários para
engendrar esta narrativa. Magra, de acordo, mas em momentos de otimismo suponho que há nela
pedaços melhores que a literatura de Gondim. Sou, pois, superior a Mestre Caetano e a outros
semelhantes. Considerando, porém, que os enfeites do meu espírito se reduzem a farrapos de
conhecimento apanhados sem escolha e mal cosidos, devo confessar que a superioridade que me
11
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envaidece é bem mesquinha"
No trecho acima, de São Bernardo, de Graciliano Ramos, o narrador reflete sobre questões que dizem
respeito diretamente à sua competência para desenvolver uma narrativa autobiográfica. Essa
competência é explicitamente posta em dúvida em outras passagens do romance, como em:
A Começo declarando que me chamo Paulo Honório, peso oitenta e nove quilos e completei
cinquenta anos pelo São Pedro.
B As pessoas que me lerem terão, pois, a bondade de traduzir isto em linguagem literária, se
quiserem.
C Reproduzo o que julgo interessante. Suprimi diversas passagens, modifiquei outras.
D E eu vou ficar aqui, às escuras, até não sei que horas, até que, morto de fadiga, encoste a cabeça
na mesa e descanse uns minutos.
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