Figuras de Linguagem e Pensamento

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:670781)
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Prova 29062015
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
As esferas de comunicação possuem diferentes formas de comunicação, usos e funções. As
figuras de linguagem são utilizadas para valorizar o texto, deixando-o mais expressivo. É um recurso
linguístico que expressa experiências ou teor poético ao discurso. Dentre as figuras de linguagem, há
as figuras de palavras, de pensamento, de sintaxe ou construção etc. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
 
I- As figuras de palavras versam sobre a utilização de um termo com sentido diferente do que se
emprega convencionalmente, com o objetivo de produzir um efeito mais expressivo.
 II- As figuras de pensamento têm uma função de trazer à tona uma dedução mental, constituída
através da linguagem conotativa em detrimento da linguagem denotativa. 
 III- As figuras de sintaxe diferenciam-se das de construção, pois elas são recursos linguísticos
utilizados pelo emissor para dar ênfase àquilo que ele quer dizer. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A metáfora e a comparação pertencem ao grupo das figuras de linguagem e, dentro dessa
categoria, elas representam as figuras de palavras. A metáfora e a comparação são parecidas, porém
elas têm particularidades. Acerca da metáfora e da comparação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Na metáfora, utilizam-se palavras de conexão como: o qual, assim, como etc.
 ( ) A metáfora indica duas características semânticas comuns entre dois conceitos ou ideias.
 ( ) A comparação é muito parecida com a metáfora, pois ambas são usadas para confrontar ações ou
características de alguns elementos.
 ( ) "Aquele homem é um touro, nunca vi ninguém tão forte!", é um exemplo de comparação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
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D F - V - V - F.
Ao estudarmos a linguagem, torna-se relevante estudar as figuras de linguagem e as de
pensamento. As figuras de pensamento são utilizadas para incrementar ou desenvolver o significado
das palavras no aspecto semântico, trabalhando, assim, a subjetividade e os significados que estão
ocultos em uma determinada ideia. Sobre as figuras de pensamento, assinale a alternativa
INCORRETA:
A A principal característica da personificação é atribuir ações próprias do ser humano a seres
inanimados.
B A hipérbole pode também ser chamada de hipérbato.
C O eufemismo substitui um termo agressivo por outro mais suave, para camuflar uma situação
desagradável.
D Em expressões populares, o eufemismo pode ter um caráter cômico.
MOTEL (Luiz Fernando Veríssimo)
 
Mirtes não se aguentou e contou para a Lurdes: - Viram teu marido entrando num motel.
 A Lurdes abriu a boca e arregalou os olhos. Ficou assim, uma estátua 
 de espanto, durante um minuto, um minuto e meio. Depois pediu detalhes.
 - Quando? Onde? Com quem?
 - Ontem. No Discretissimu's.
 - Com quem? Com quem?
 - Isso eu não sei.
 - Mas como? Era alta? Magra? Loira? Puxava de uma perna?
 - Não sei, Lu.
 - O Carlos Alberto me paga. Ah, me paga.
 Quando o Carlos Alberto chegou em casa e ... Lurdes anunciou que iria deixá-lo. E contou por quê.
 - Mas que história é essa, Lurdes? Você sabe quem era a mulher que estava comigo no motel. Era
você.
 - Pois é. Maldita hora em que eu aceitei ir. Discretissimu's!! Toda a
 cidade ficou sabendo. Ainda bem que não me identificaram.
 - Pois então?
 - Pois então que eu tenho que deixar você. Não vê? É o que todas as minhas amigas esperam que eu
faça. Não sou mulher de ser enganada pelo marido e não reagir.
 - Mas você não foi enganada. Quem estava comigo era você!
 - Mas elas não sabem disso!
 - Eu não acredito, Lurdes. Você vai desmanchar nosso casamento por 
 isso? Por uma convenção?
 - Vou.
 Mais tarde, quando a Lurdes estava saindo de casa, com as malas, o Carlos Alberto a interceptou.
Estava sombrio.
 - Acabo de receber um telefonema - disse. - Era o Dico.
 - O que ele queria?
 - Fez mil rodeios, mas acabou me contando. Disse que, como meu amigo, tinha que contar.
 - O quê?
 - Você foi vista saindo do motel Discretissimu's ontem, com um homem.
 
- O homem era você.
 - Eu sei, mas eu não fui identificado.
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- Você não disse que era você?
- O quê? Para que os meus amigos pensem que eu vou a motel com a minha própria mulher?
- E então?
- Desculpe, Lurdes, mas...
- O quê?
- Vou ter que te dar um tiro.
A partir do texto, podemos observar:
A A figura de linguagem "propopopeia ou personificação".
B A presença da figura de linguagem ironia.
C A exploração da figura de linguagem "eufemismo".
D O exagero aplicado ao longo do texto pela figura "comparação".
A figura de sintaxe pleonasmo é a repetição enfática de uma ideia já expressa, reforçando a
mensagem. Se utilizado sem esta intenção, ela torna-se um vício de linguagem, que deve ser evitado.
Assinale a alternativa CORRETA que exemplifica um pleonasmo sem intenção de repetição:
A Minha felicidade eu a conquistei.
B Hemorragia de sangue.
C Vivemos tranquilamente.
D A ele nada lhe devo.
Ao se estudar linguagem, vários podem ser os focos de interesse. Quando se trata da estilística,
nove são as vertentes: retórica, descritiva, idealista, estrutural, gerativa, poética, semiótica, estatística
e discursiva. Cada uma delas possui interesses e realiza diferentes descrições. Sobre elas, analise as
sentenças a seguir:
I- A semiótica, a estrutural e a discursiva são idênticas: os sistemas de signos são descritos e
classificados.
II- A gerativa se interessa por realizar uma descrição do estilo tendo em vista estruturas profundas.
III- A poética tem como objeto de descrição a linguagem poética: as regras, a gramática; é a busca
por categorizar.
IV- A gerativa e a estrutural possuem o interesse de compreender e classificar o papel do leitor nas
inferências.
V- A descritiva tem nos "universais estilísticos" seu interesse maior.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III, IV e V estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e V estão corretas.
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D As sentenças I e IV estão corretas.
Entre as diferentes abordagens da linguagem, temos a estilística. Ela pode ser definida como
uma disciplina que estuda as formas de se expressar, a partir do estilo empregado, em uma
determinada língua. Nessa perspectiva, pode-se afirmar que existem, pelo menos, três grandes
dimensões da estilística. Sobre a estilística léxico-semântica, analise as sentenças a seguir:
I- Busca analisar os textos literários e classificá-los de acordo com a linguagem empregada.
II- Tem por finalidade estudar a polissemia e os fenômenos conotativos da língua.
III- Busca explorar o vocabulário, o emprego de diminutivos maliciosos e pejorativos, além de
analisar o emprego afetivo de aumentativos e diminutivos. 
IV- O objetivo dessa vertente da estilística tem por objetivo analisar as ações da linguagem. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta
TEXTO 1
 Do ponto de vista linguístico, o texto literário também apresenta características diferenciadas.
Embora, em muitos casos, os aspectos formais do texto se conformem aos padrões da escrita, sempre
a composição verbal e a seleção dos recursos linguísticos obedecem à sensibilidade e a preocupações
estéticas. Nesse processo construtivo original, o texto literário está livre para romper os limites
fonológicos, lexicais, sintáticos e semânticos traçados pela língua: esta se torna matéria-prima (mais
que instrumento de comunicação e expressão) de outro plano semiótico - na exploração da
sonoridade e do ritmo, na criaçãoe recomposição das palavras, na reinvenção e descoberta de
estruturas sintáticas singulares, na abertura intencional a múltiplas leituras pela ambiguidade, pela
indeterminação e pelo jogo de imagens e figuras. Tudo pode tornar-se fonte virtual de sentidos,
mesmo o espaço gráfico e signos não verbais, como em algumas manifestações da poesia
contemporânea (BRASIL, MEC/SEF, 1997, p. 27).
FONTE: BRASIL. MEC. Parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de. Educação Fundamental -
Brasília: MEC/SEF, 1997.
TEXTO 2
[...] confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações
específicas [...]; analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando
textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de
acordo com as condições de produção/recepção (intenção, época, local, interlocutores, participantes
da criação e propagação de ideias e escolhas, tecnologias disponíveis, etc.). [...]; articular as redes de
diferenças e semelhanças entre linguagens e seus códigos [...]; compreender e usar os sistemas
simbólicos das diferentes linguagens como meios de: organização cognitiva da realidade pela
constituição de significados, expressão, comunicação e informação (BRASIL, MEC, 2000, p. 14).
FONTE: BRASIL. PCN + Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros
Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, SEMTEC, 2000.
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A partir da análise dos textos, assinale a alternativa CORRETA:
A Analisar e interpretar texto exige a análise de aspectos internos - recursos linguísticos - e
também aspectos externos - condições de produção.
B A articulação das redes de diferenças e semelhanças possibilita levar os alunos a se tornarem
leitores mais eficientes e atuantes em sociedade.
C Analisar aspectos internos torna-se mais relevante que a compreensão dos sistemas simbólicos
nos quais flutuam os sentidos de uma língua.
D Analisar e interpretar texto exige a análise de aspectos internos - condições de produção - e
também aspectos externos - recursos linguísticos e polissemia.
A área de Letras é bastante vasto. São várias as correntes teóricas e os estudos realizados. Em se
tratando de estudos relacionados à linguagem, de igual maneira, existem algumas abordagens
possíveis. Cada uma delas tem algum foco, algum tópico primordial de interesse. A estilística, por
exemplo, possui algumas subdivisões, segundo alguns autores. Sobre a estilística, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A léxico-semântica se interessa por, entre outros itens, polissemia e conotação/denotação.
( ) A léxico-estilística se interessa pelos jogos entre os sons oclusivos e fricativos.
( ) A fônica estuda a expressividade fônica dos vocábulos; prioritariamente assonâncias vocálicas.
( ) A sintática realiza um detalhado estudo sobre substantivos, adjetivos e seus significados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - V.
D V - F - V - F.
Poderemos realizar diferentes abordagens em sala: do texto, da gramática, da estrutura, dos
usos, das linguagens, entre outros. Em se tratando de linguagem, poderemos estudar as figuras de
linguagem. Tal conteúdo é parte fundamental de um estudo que seja rico e proveitoso. Sobre as
figuras de palavras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A substituição de um nome - pessoa, lugar, animal - por uma palavra ou expressão que o
identifique com facilidade se refere à figura de linguagem - antonomásia.
( ) Quando, por exemplo, o autor aplica o nome do autor em vez da obra ou, ainda, a marca pelo
produto, podemos perceber a ocorrência de metonímia.
( ) Na metáfora e na comparação, usa-se uma linguagem representativa: um elemento que
representa outro; tais figuras são idênticas, ambas empregam conectivos.
( ) Quando o autor utiliza um termo para representar outro, trata-se do emprego da figura de
linguagem intitulada sinestesia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
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B F - V - V - V.
C F - V - F - V.
D V - F - F - F.
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