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23/02/2022 20:52 Colaborar - Aap3 - Ludicidade e Educação 1/2 Ludicidade e Educação (/aluno/timeline/ind… Aap3 - Ludicidade e Educação Sua avaliação foi confirmada com sucesso (/notific × Informações Adicionais Período: 21/02/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59 Situação: Cadastrado Protocolo: 696406393 Avaliar Material 1) a) b) c) d) e) 2) a) b) c) Texto base De acordo com Vygotsky, assinale a alternativa correta sobre a definição para brincadeira Alternativas: A brincadeira é definida pelos desejos insatisfeitos da criança. As regras definem a brincadeira, pois toda situação imaginária pressupõe regras. O prazer é característica definidora da brincadeira. Situações imaginárias e as regras são o que definem a brincadeira. Alternativa assinalada A situação imaginária é o que define a brincadeira Texto base Segundo Piaget, há três formas básicas de atividades lúdicas que ocorrem em uma determinada ordem. Quais são elas? Alternativas: Jogo de exercício, jogo simbólico e jogo de regras. Alternativa assinalada Jogo de regras, jogo simbólico e jogo de exercício. Jogo simbólico, jogo de exercício e jogo de regras. https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2975214103?ofertaDisciplinaId=1744392 https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index javascript:void(0); 23/02/2022 20:52 Colaborar - Aap3 - Ludicidade e Educação 2/2 d) e) 3) a) b) c) d) e) 4) a) b) c) d) e) Jogo simbólico, jogo de regras e jogo de exercício Jogo de exercício, jogo de regras e jogo simbólico. Texto base Para Piaget, o jogo de regras possibilita que a criança: Alternativas: aproprie-se da regulamentação de leis e normas. Alternativa assinalada aproprie-se de papéis sociais; adquira a capacidade simbólica; exercite as novas capacidades aprendidas; resolva conflitos; Texto base Para Piaget, assimilação e acomodação são duas funções invariantes que ocorrem em todo o processo de conhecimento. Com relação à brincadeira, Piaget considera que: Alternativas: assimilação é função predominante no brincar; Alternativa assinalada assimilação e acomodação acontecem concomitantemente; não existe assimilação no brincar; acomodação é função predominante no brincar; na brincadeira, primeiro ocorre a acomodação e depois a assimilação.
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