AOL1 - Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação - D 20221

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AOL1 - Aspectos Filosóficos e Socioantropológicos da Educação - D.20221.A 
 
1. Pergunta 1 
/0 
Em relação à escola primária, o campo filosófico tornou-se importante no 
processo educativo a partir da década de 1970 em função dos trabalhos de: 
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1. 
Paulo Freire. 
2. 
Jean Piaget. 
3. 
John Dewey. 
4. 
Matthew Lipman e Gareth Matthew. 
Resposta correta 
5. 
Maria Montessori. 
2. Pergunta 2 
/0 
Intitulada Filosofia da educação, a obra dos americanos John Redden e 
Francis Ryan, foi aceita e publicada no Brasil em 1964. Tal como Cônego 
Siqueira, os autores tiveram como objetivo apresentar a filosofia da 
educação baseada na: 
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1. 
Filosofia pragmatista. 
2. 
Filosofia católica. 
Resposta correta 
3. 
Filosofia positivista. 
4. 
Filosofia pré-socrática. 
5. 
Filosofia utilitarista. 
3. Pergunta 3 
/0 
A Filosofia deve contribuir para o desenvolvimento do espírito 
problematizador. Ela é, acima de tudo, uma força de interrogação e de 
reflexão, dirigida para os grandes problemas do conhecimento e da 
condição humana. Sobre a contribuição da Filosofia para a Educação, pode-
se afirmar que: 
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1. 
As ações pedagógicas necessitam de conhecimentos práticos e 
populares em detrimento das filosofias ocidentais. 
2. 
A Educação prescinde da Filosofia Antiga e sofre influência 
somente da Filosofia Moderna e Contemporânea. 
3. 
O pensamento filosófico ocidental produziu grandes autores 
cujas reflexões podem ser trazidas para o contexto educacional. 
Resposta correta 
4. 
Problematizar as ações educativas no espaço escolar requer um 
arcabouço filosófico complexo e, muitas vezes, incompreensível 
para o educador. 
5. 
Os pressupostos filosóficos, de maneira geral, não se 
relacionam com os temas das ações pedagógicas no período 
contemporâneo. 
4. Pergunta 4 
/0 
A fim de contornar a suscetibilidade dos estudantes, Lipman propõe que 
tanto os pais quanto os professores eduquem com: 
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1. 
Amizade. 
2. 
Informações. 
3. 
Significados. 
Resposta correta 
4. 
Condicionamentos. 
5. 
Autoridade. 
5. Pergunta 5 
/0 
A obra Filosofia da Educação, de Cônego Ângelo A. de Siqueira reflete a 
educação brasileira na primeira metade do Séc. XX. Publicada em 1948, a 
obra tem o intuito de debater seguintes temas: Educação física, a 
Constituição Brasileira de 1946 e a Pedagogia Comunista. Qual seria, 
fundamentalmente, a concepção filosófica de educação de Siqueira? 
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1. 
Seguindo uma concepção filosófica hegeliana, o professor deve 
intervir muito e nos momentos certos. 
2. 
Atribui à educação o papel de formar a mente humana de 
acordo com os valores filosóficos e sua intelectualidade, 
pautada num raciocínio científico positivista. 
3. 
Cônego Siqueira explica também como seria a relação dos 
professores com seus alunos: o educando é um sujeito ativo. 
Resposta correta 
4. 
Seguindo uma concepção filosófica sofista, o aluno deve se 
ausentar nos momentos certos. 
5. 
Para ele, a educação está diretamente associada à filosofia 
protestante, em especial, as ideias de Lutero. 
6. Pergunta 6 
/0 
A Filosofia fornece à educação uma reflexão sobre a sociedade na qual está 
situada, sobre o educando, o educador, a ação pedagógica e para onde esses 
elementos podem caminhar. Faz parte desse cenário a reflexão sobre o que 
se faz em sala de aula a fim de se realizar uma ação educativa consciente. 
Logo, não há como se processar uma ação pedagógica sem uma 
correspondente reflexão filosófica, no sentido de que esta estabeleça 
pressupostos para ela. Sobre essas relações, podemos afirmar que: 
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1. 
A Filosofia da Educação promove uma única linha norteadora 
para os pedagogos, e por isso é tão criticada. 
2. 
Se a reflexão filosófica for realizada intencional e 
conscientemente, ela o será sob a forma do "senso comum", 
assimilada ao longo da convivência dentro de um grupo. 
3. 
Quando refletimos sobre a educação, ela se processa dentro de 
uma cultura cristalizada, conservadora, rígida e perenizada. 
Isso significa que não é possível fazer interpretações do mundo. 
4. 
Se considerarmos que a ação pedagógica se processa a partir de 
conceitos e valores explícitos e conscientes, ela se processará 
baseada em pré-conceitos e valores morais que a sociedade 
propõe a partir de sua postura cultural. 
5. 
Se a reflexão filosófica não for realizada intencional e 
conscientemente, ela o será sob a forma do "senso comum", 
assimilada ao longo da convivência dentro de um grupo. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
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O que é Filosofia da Educação, livro publicado em 1999, sob a coordenação 
de Paulo Guiraldelli Jr., é uma coletânea de vários artigos: sendo quatro de 
autores estrangeiros e seis de brasileiros. Os textos estão assim colocados: 
“O que é filosofia da educação” – uma discussão meta filosófica: Do advento 
dos tempos modernos à reconstrução da Filosofia da Educação pelo 
Neopragmatismo nos tempos contemporâneos, escrito por Paulo Guiraldelli 
Jr. Segundo o próprio autor, o texto tenta responder à pergunta “o que é 
Filosofia da Educação”; esse texto divide-se em partes, com EXCEÇÃO de: 
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1. 
Exposição sobre o que alguns pensadores e correntes 
reservaram à filosofia da educação nos tempos 
contemporâneos. 
2. 
Avaliação das responsabilidades de uma filosofia da educação 
neopragmatista, incluindo uma definição a respeito da filosofia 
da educação. 
3. 
Impasses da filosofia social e política da educação, ainda 
comprometida com o pensamento moderno e, portanto, sujeita 
às críticas desenvolvidas contra a filosofia da consciência e/ou 
filosofia do sujeito. 
4. 
Crítica à filosofia da consciência ou filosofia do sujeito, o núcleo 
central, metafísico-epistemológico, do pensamento humanista e 
da filosofia da educação moderna. 
5. 
O chamado pensamento pós-moderno e a filosofia pós-
estruturalista. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
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Sobre a Filosofia da Educação, é correto afirmar que: 
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1. 
As relações entre a Filosofia e a Educação tiveram início 
somente na contemporaneidade, com John Dewey. 
2. 
Na Grécia Antiga, Platão e Aristóteles sistematizaram, em 
correntes filosóficas e pedagógicas, as aspirações de seus 
respectivos tempos, apresentando-se como pedagogos e 
filósofos. 
3. 
Kant e Hegel procuraram desenvolver teorias que refletissem a 
ideia de uma Filosofia da educação, cujos textos foram 
sistematizados e usados pela por pedagogos iluministas. 
4. Incorreta: 
Na Grécia Antiga, somente os filósofos pré-socráticos foram os 
intérpretes das aspirações de seus respectivos tempos, 
apresentando-se como educadores. 
5. 
Na Idade Moderna, Kant, Hegel, Descartes e Rousseau, por 
exemplo, também refletiram o processo de adquirir 
conhecimento, o desenvolvimento pessoal do sujeito e, cada um 
da sua forma, as noções que representariam a educação. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
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Assinale a alternativa que indique corretamente o autor que publicou em 
1987, o livro Pensamento Pedagógico Brasileiro, cuja obra faz 
apontamentos sobre a teoria da dependência, a teoria da Modernização e 
coloca a pedagogia progressista como fundamento de sua perspectiva. 
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1. 
Moacir Gadotti. 
Resposta correta 
2. 
Paulo Guiraldelli Jr. 
3. 
Antônio Joaquim Severino. 
4. 
Cipriano Luckesi. 
5. 
Demerval Saviani. 
10. Pergunta 10 
/0 
A seguir, mostramos como a atitude filosófica emerge no momento que o 
educador tem consciência das relações entre a Educação e a Filosofia, com 
exceção de: 
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1. 
Quando o educador escolhe metodologias que proporcionem ao 
educando o interesse e a curiosidade pelo conhecimento. 
2. 
Quando o ponto de partida para refletir sobre o processode 
ensino-aprendizagem inclui a ideia de "acabamento" do ser, que 
toma consciência dos seus atos e por isso tem dificuldades de 
aprender. 
Resposta correta 
3. 
Quando o educador suscita a reflexão crítica sobre os 
problemas existentes. 
4. 
Nenhuma das alternativas. 
5. 
Quando o ato de ensinar exige que o educador acredite em 
mudanças e transformações.