Exercícios Aula01-Ludicidade

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Exercícios
Respostas enviadas em: 24/02/2022 08:23
1. 
O brincar é sério, uma vez que é preciso atenção e concentração. Atenção no sentido de que envolve muitos aspectos inter-relacionados, e concentração no sentido de que requer um foco, mesmo que fugidio, para motivar as brincadeiras. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor define o brincar:
Resposta incorreta.
A. 
a) O brincar é um jogar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos em que as regulações e os objetivos estão predeterminados.
Os objetivos não precisam estar predeterminados para que a brincadeira aconteça.
Você acertou!
B. 
b) O brincar é um jogar com ideias, sentimentos, pessoas, situações e objetos em que as regulações e os objetivos não estão, necessariamente, predeterminados.
A brincadeira é algo espontâneo, não há regras preestabelecidas, nem objetivos traçados. Eles são construídos enquanto se brinca.
Resposta incorreta.
C. 
c) O brincar é uma ação exclusivamente infantil, com papeis e posições demarcadas.
Crianças, adolescentes, adultos e idosos podem brincar.
Resposta incorreta.
D. 
d) O brincar é uma ação intencional que acontece somente na infância e que contribui para o desenvolvimento do indivíduo.
Ainda que a brincadeira seja fundamental para o desenvolvimento infantil, ela não é uma ação exclusiva da infância.
Resposta incorreta.
E. 
e) O brincar é definido por atividades regradas, organizadas e bem definidas que podem ocorrer em qualquer fase da vida.
O brincar pode acontecer em qualquer fase da vida, mas as regras não estão presentes, necessariamente, de forma clara.
2. 
O brincar é agradável por si mesmo, aqui e agora. Na perspectiva da criança, brinca-se pelo prazer de brincar, e não porque suas consequências sejam eventualmente positivas ou preparadoras para outra coisa. Na perspectiva da criança, as atividades devem conter uma dimensão lúdica que possua determinadas qualidades. Sendo assim, a atividade lúdica, em sua perspectiva, deve:
Resposta incorreta.
A. 
a) Ter prazer funcional, ser desafiadora, ter objetivo claro.
A brincadeira não precisa possuir objetivos ou finalidades específicas.
Resposta incorreta.
B. 
b) Ser desafiadora, possuir dimensão concreta, ter prazer funcional.
As brincadeiras, em geral, extrapolam os elementos concretos e utilizam-se do imaginário.
Você acertou!
C. 
c) Ter prazer funcional, ser desafiadora, possuir dimensão simbólica.
O brincar é um prazer em si mesmo. As brincadeiras motivam as crianças, pois apresentam desafios e possuem elementos simbólicos que proporcionam recriação ou projeção de situações concretas.
Resposta incorreta.
D. 
d) Expressar-se de modo construtivo e relacional, ter dimensão concreta.
A dimensão concreta deve ser extrapolada com a brincadeira.
Resposta incorreta.
E. 
e) Limitar possibilidades, ter prazer funcional e ser desafiadora.
As brincadeiras devem criar e ampliar as possibilidades.
3. 
O brincar é coisa séria, uma vez que pressupõe atenção e concentração. Atenção no sentido de que envolve muitos aspectos inter-relacionados, e concentração no sentido de que requer um foco, mesmo que fugidio, para motivar as brincadeiras. Assinale a alternativa que indica a principal função do brincar:
Resposta incorreta.
A. 
a) Desenvolver competências que irão ajudar a criança no ambiente escolar.
A vida da criança não se resume ao ambiente escolar. Atualmente, há famílias que optam, inclusive, pela educação formal dos filhos em ambiente familiar.
Resposta incorreta.
B. 
b) Promover a interação entre os pares.
A interação entre os pares é fundamental, todavia, a criança também pode brincar sozinha.
Resposta incorreta.
C. 
c) Desenvolver habilidades necessárias para a vida adulta.
A infância não deve ser vista apenas como uma preparação para a vida adulta.
Resposta incorreta.
D. 
d) Promover o aprendizado do convívio social.
O convívio social é fundamental, mas não é o objetivo principal da brincadeira.
Você acertou!
E. 
e) Promover atividades que não têm, necessariamente, objetivos claros.
O brincar é autotélico, ou seja, não precisa apresentar finalidade ou objetivos claros, ainda que possa contribuir enormemente para o desenvolvimento infantil.
4. 
O termo "lúdico" é um adjetivo masculino, com origem no latim ludos, que remete a jogos e divertimento. Uma atividade lúdica é uma atividade de entretenimento, que dá prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de atividades lúdicas está relacionado com o ludismo, ou seja, atividade relacionada com jogos e com o ato de brincar. Como podemos diferenciar o jogar do brincar?
Resposta incorreta.
A. 
a) O jogar é coletivo, enquanto o brincar é individual.
Tanto jogos quanto brincadeiras podem ser coletivos.
Resposta incorreta.
B. 
b) O jogar é individual, enquanto o brincar é sempre coletivo.
Tanto jogos quanto brincadeiras podem ser individuais.
Resposta incorreta.
C. 
c) O jogar é sempre coletivo, enquanto o brincar pode ser também individual.
Jogos e brincadeiras podem variar, sendo coletivos ou individuais.
Você acertou!
D. 
d) O jogar é regido por regras, enquanto o brincar não é, necessariamente.
Nos jogos, as regras são fundamentais e previamente estabelecidas, devendo ser obedecidas pelos jogadores. Já no brincar, não há regras claras ou predefinidas. Elas podem ser estabelecidas e negociadas durante a brincadeira.
Resposta incorreta.
E. 
e) O jogar é sério, enquanto o brincar é lúdico.
Tanto o jogar quanto o brincar são lúdicos.
5. 
É consenso que a escola é fundamental para o desenvolvimento das crianças em todos os sentidos. Além disso, ela também possui aspectos formais que distanciam bastante a criança dos elementos lúdicos necessários ao seu desenvolvimento. Como avaliar as atividades escolares em sua perspectiva lúdica? Assinale a alternativa que indica a melhor forma de introduzir o lúdico no cotidiano da escola:
Resposta incorreta.
A. 
a) Todas as atividades devem ser realizadas por meio de jogos.
Há atividades em que os jogos não se aplicam.
Resposta incorreta.
B. 
b) As atividades devem ser desenvolvidas com a utilização de brinquedos.
Nem toda atividade admite a utilização de brinquedos, o que poderia descontextualizar a sua realização.
Você acertou!
C. 
c) O lúdico deve ser considerado na perspectiva das crianças.
Deve-se considerar a faixa etária das crianças para compreender quais elementos lúdicos podem estar presentes no cotidiano escolar, sem infantilizá-las ou desqualificá-las.
Resposta incorreta.
D. 
d) A escola deve ter mais brincadeiras em seu cotidiano.
Para introduzir mais brincadeiras no cotidiano escolar, é importante analisar a faixa etária das crianças com que se trabalha, pois as brincadeiras não se aplicarão a todas as situações.
Resposta incorreta.
E. 
e) As atividades escolares podem ser mais produtivas se organizadas em formato de jogos.
Não é possível transformar todas as atividades em jogos, pois há situações que devem ser vivenciadas tal como elas são.