MANEJO DE COMPORTAMENTOS PROBLEMA - Análise do comportamento

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MANEJO DE PROBLEMAS DE
COMPORTAMENTO
GIOVANNA LOPES PINHO
CBI OF MIAMI
Curso de Formação em Acompanhamento
Terapêutico
Muitas crianças autistas apresentam comportamentos que são
considerados “problemas”. Tais comportamentos não somente
interferem em seu desenvolvimento, como também, as coloca
em risco. Pensamos nisso, iremos neste texto: 
INtrodução
 Revisitar a unidade de análise do comportamento; 
 O que são comportamentos problemas; 
 As práticas baseadas em evidências científicas; 
 Discutir quais práticas baseadas em evidências científicas possuem
melhor probabilidade de solucionar um comportamento problema.
1.
2.
3.
4.
Skinner caracteriza o
comportamento que compõe a
relação operante como aquele que
produz consequências.
Desta forma, inicia-se o foco nas
consequências do comportamento como
parte integrante e determinante na
relação operante. A importância desta
caracterização está no termo produzir, ele
indica que o comportamento é
indispensável porque ele é que produzirá
aquilo que passará a fazer parte de seus
determinantes. Dito de outra maneira, a
consequência depende do
comportamento e o determina. 
TRÍPLICE CONTINGÊNCIA
 O C O M P O R T A M E N T O É
S E L E C I O N A D O P E L A S
C O N S E Q U Ê N C I A S , O U S E J A , U M
E V E N T O A N T E C E D E N T E E V O C A U M A
R E S P O S T A , E S T A R E S P O S T A
P R O D U Z U M A C O N S E Q U Ê N C I A
( R E F O R Ç A D O R A O U A V E R S I V A ) E , A
C O N S E Q U Ê N C I A R E T R O A G E S O B R E
A R E S P O S T A E R E T R O A G E ,
T A M B É M , S O B R E O E V E N T O
A N T E C E D E N T E P R O D U Z I N D O ,
N E S T E , S U A S P R O P R I E D A D E S D E
S I N A L I Z A Ç Ã O ( P R O B A B I L I D A D E D E
V O L T A R A O C O R R E R )
 O evento antecedente pode ter a função de evocar uma
determinada resposta, porém a ocorrência desta mesma
resposta paira sobre a probabilidade sinalizada pela
consequência. Assim, observa-se que o comportamento é
selecionado por suas consequências. 
em suma:
COMPORTAMENTOS
PROBLEMA
existe uma graduação no nível
do comportamento problema
iniciando em problemas mais
leves como fugas/esquivas a
pequenas birras, chegando em
comportamentos mais severos.
I M P O R T A N T E
A eliminação de
comportamentos problema
facilitam o desenvolvimento
de outras habilidades e;
1.
 
2. Um profissional, analista do
comportamento, conduza as
avaliações necessárias para saber
como conduzir o programa de
intervenção do modo mais
assertivo possível.
A V A L I A Ç Õ E S
A avaliação funcional é uma
ferramenta valiosa, na
perspectiva analítica
comportamental, que procura
identificar e descrever a ordem
da relação organismo-ambiente. 
 Avaliação funcional Experimental;
Avaliação Funcional Prática;
Avaliação funcional descritiva.
1.
2.
3.
ESTRATÉGIAS
Práticas baseadas em
evidências científicas que
demonstram eficácia na
intervenção junto ao TEA.
REFORÇAMENTO
DIFERENCIAL
 O reforçamento diferencial consiste
em um procedimento de reforçamento
e extinção de comportamentos
utilizados simultaneamente. O
reforçamento é utilizado para
aumentar a frequência dos
comportamentos desejados e a
extinção é empregada para a reduzir
os comportamentos indesejados por
meio da ausência de reforço para
esses comportamentos. 
Ou seja, comportamentos
indesejados deixam de ser reforçados
no processo de reforçamento
diferencial.
REFORÇO NÃO
CONTINGENTE 
O reforço não contingente (NCR) é
uma intervenção antecedente na qual
estímulos com propriedades de
reforço conhecidas são entregues em
um programa de tempo fixo (FT) ou
de tempo variável (VT) independente
do comportamento do aluno. Reforço
não contingente pode diminuir
efetivamente comportamentos de
difícil gerenciamento porque os
reforçadores que mantêm o
comportamento estão disponíveis
livre e frequentemente, funcionando
assim como uma operação de
abolição (AO) que reduz a motivação
para se engajar no comportamento. 
TREINAMENTO DE
COMUNICAÇÃO
FUNCIONAL 
O treinamento de comunicação
funcional (FCT) estabelece
um comportamento comunicativo
apropriado para competir
com comportamentos
problemáticos evocados por uma
operação motivadora (MO). Em
contraste com o NCR, a
FCT [...] desenvolve
comportamentos comunicativos que
são sensíveis aos MOs existentes.
EXERCÍCIO
ANTECEDENTE
O exercício precedente
requer que o indivíduo se
engaje
em alguma forma de esforço
de atividade aeróbica antes
de receber uma tarefa de
baixo custo para ser
concluída. Após a conclusão
do exercício, o
indivíduo é orientado a
concluir a tarefa e o
desempenho é
registrado. 
AMBIENTE ENRIQUECIDO
Uma intervenção de ambiente
enriquecido (EE) fornece
acesso não contingente a fontes
preferenciais de reforço . Esse acesso
não contingente a fontes preferenciais
de reforço cria uma competição entre
a intervenção de EE e a estimulação
fornecida pelo comportamento
problemático.
 Quando eficaz, essa competição
diminui o comportamento
problemático. 
RESTRIÇÃO
contenção pessoal, 
contenção de equipamento de
proteção 
autocontenção
A contenção envolve limitar
fisicamente, proibir ou
proteger um indivíduo de tal maneira
que o comportamento alvo não possa
ocorrer. Três formas de
contenção como intervenção
antecedente aparecem na
literatura de análise do
comportamento:
1.
2.
3.