Prova 2 - Currículo, concepção, história e marcos regulatórios - UniBf

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1. Analise as afirmativas a respeito da administração escolar e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 Administração escolar e gestão são sinônimos, pois buscam resultados no âmbito escolar.
 A administração escolar envolve a autoridade de forma horizontal, rompendo a ideia de hierarquia.
 A administração escolar evidencia a participação de todos nas questões da escola.
 A administração escolar se origina na ciência da Administração, que surge na área industrial, no início do
século XX. (Alternativa correta)
2. Analise as afirmativas sobre os principais programas do Inep e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O Censo Escolar e o Censo da Educação Superior são programas desenvolvidos pelo Inep para mensurar
dados educacionais desses níveis da educação. (Alternativa correta)
 Inep, FNDE, Capes, universidade federais e institutos federais de educação.
 O Programa Alimentação Escolar é uma das atribuições dessa autarquia.
 O Fundeb e o Fies são programas de financiamento propostos pelo Inep.
3. A dimensão “Estesia” foi incluída na Base Curricular do ensino da Arte por que: 
 Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo.
 Traz o corpo como protagonista da experiência com a Arte, em sua totalidade, incluindo as
emoções. (Alternativa correta)
 Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo.
 Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao som escutado.
4. A Base é clara ao afirmar que os processos de criação em Arte, precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto
os eventuais produtos finais, o que também deve impactar profundamente a forma de se planejar as aulas do Componente
na escola. Então o que o documento pede é: 
 Que os processos de aprendizagem artística de ampliem as capacidades cognitivas, criativas e
expressivas dos alunos, envolvendo ações investigativas e de produção do conhecimento. (Alternativa
correta)
 Que que as práticas artísticas sejam limitadas à capacidade de dominar determinados códigos e técnicas. 
 Que os processos de aprendizagem artística sejam capazes de ampliar as capacidades cognitivas.
 Que a Arte seja ampliada apenas a partir da capacidade criativa de cada educando.
5. Analise as afirmativas referentes às teorizações pós-críticas do currículo e assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: eficiência, eficácia, emancipação,
efetividade, empowerment e diagnóstico.
 Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: avaliação, ensino, aprendizagem,
didática, planejamento e avaliação.
 Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: ideologia, classe social, reprodução
cultural, poder, capitalismo, currículo oculto e resistência.
 Nas teorias pós-críticas do currículo, são utilizadas as expressões: cultura, gênero, raça, etnia,
sexualidade, subjetividade, identidade e diferença. (Alternativa correta)
6. A Lei de Diretrizes e Bases n.º 9.394/96 estabelece as diretrizes da educação nacional e acrescenta o documento da Base
Nacional Curricular Comum, a BNCC, (2017). Indique as afirmações corretas sobre o que é ampliado no ensino das artes
na BNCC sobre as dimensões do conhecimento, em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais, os PCNs, (1997),
documento anterior: 
I – A criação é uma nova proposta da BNCC para o ensino de artes e tem como foco o sujeito que cria, que produz arte. 
II – A estesia aparece apenas na BNCC e relaciona-se à sensibilidade e ao mundo da percepção, tornando-se um novo ponto
importante a considerar no ensino das artes. 
III – A fruição é uma novidade na BNCC e abarca a apreciação e o envolvimento com o objeto artístico. 
IV – A reflexão aparece como novidade nas dimensões do conhecimento da BNCC, tendo em vista o pensar no projeto de
arte, a contextualização histórica e a manifestação cultural. 
Estão corretas as seguintes afirmações: 
 I e II apenas.
 I, II e III apenas.
 II e III apenas.
 II e IV apenas. (Alternativa correta)
7. Pensando nas diretrizes curriculares da BNCC, nas práticas pedagógicas que se alinham com os pressupostos
contemplados no documento, é correto dizer que os professores: 
 
 Devem ter um planejamento focado no desenvolvimento das técnicas de artes, para que as competências
criativas em aula sejam contempladas. Assim, habilidades e técnicas de criação artística passam a ser o foco
do ensino.
 Devem propor um planejamento que privilegie o conteúdo relacionado às artes. A arte como
conhecimento passa a ter destaque e, portanto, o desenvolvimento conteudista fica em primeiro plano.
 Devem seguir rigidamente o planejamento prévio para que não se perca o controle dos objetos do
conhecimento, tendo assim a avaliação comprometida. O professor passa, então, a ser protagonista do ensino.
 Devem propor um planejamento, mas sempre abrindo espaço à liberdade, pois deve contemplar o aluno
como protagonista do aprendizado de artes e sujeito das experiências estéticas, buscando expressar seus
sentimentos e sua criatividade por meio do processo artístico. (Alternativa correta)
8. Ao longo desta UA, estudamos acerca dos conceitos fundamentais da Didática, metodologia de ensino, técnicas e
diferentes caminhos metodológicos que o ensino de arte trilhou ao longo dos tempos. Acerca da didática, é correto afirmar
que: 
 A didática compreende a relação entre o aluno, que é instrumento primordial para a aprendizagem, e o
conteúdo a ser ministrado.
 A Didática, enquanto campo de estudo, visa propor princípios, formas e diretrizes que são comuns ao
ensino de todas as áreas de conhecimento. Não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a
compreender a relação que se estabelece entre os elementos: o professor, o aluno, a matéria a ser ensinada e
suas formas de avaliação. (Alternativa correta)
 A didática compreende a relação que se estabelece entre dois elementos imprescindíveis: professor e
aluno, bem como suas problemáticas.
 Didática é o campo que trabalha exclusivamente com as dinâmicas do educador. Seu planejamento e
atividades diversificadas.
9. A Arte contribui, para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às
diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania. A Arte propicia a
troca entre culturas e favorece a construção do conhecimento em relação às semelhanças e diferenças entre elas. Assim os
educandos: 
 Precisam participar apenas de exposições criativas.
 Participam de experiências artísticas verbais.
 Necessitam participar, primeiramente de atividades no interior da escola.
 Devem ser protagonistas e criadores de suas produções. (Alternativa correta)
10. Aprender arte envolve alguns eixos de aprendizagem que são imprescindíveis ao processo de construção do
conhecimento, sendo eles: fazer, apreciar e refletir sobre a produção social e histórica da arte, contextualizando os objetos
artísticos e seus conteúdos. Logo, o termo "contextualizar" aqui empreendido deve ser entendido como: 
 a capacidade do professor em passar o conteúdo
 a capacidade de elevar o pensamento a um outro plano mais sublime e puro da arte.
 a capacidade do professor e do aluno de situarem as criações artísticas no tempo e no
espaço. (Alternativa correta)
 a capacidade de reconhecer o futuro da arte no Brasil.