2 ANO - SEQUÊNCIA 04 - IMPRIMIR

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Ensino Fundamental 
Anos Iniciais2º ANO
PREFEITURA DE UBERABA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO
E.M. PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA
JUNHO
SEQUÊNCIA 04
Nome completo: __________________________________________________________________
Turma: (A) (B) (C) (D) (E)
OLÁ CRIANÇAS! SOMOS AS PROFESSORAS DO 2° ANO, ANA 
PAULA, IARA, PATRICIA, TATIANA E TATIANE. ESTAMOS 
FELIZES POR RECEBER AS ATIVIDADES DE VOCÊS! CONTINUEM 
REALIZANDO-AS COM MUITO CAPRICHO E NÃO SE 
ESQUEÇAM: ESTAMOS Á DISPOSIÇÃO NO GRUPO DE 
WHASTSAPP E DIARIAMENTE NAS AULAS DO MEET. BEIJOS...
NESTA PLATAFORMA, VOCÊ ENCONTRARÁ OS SEGUINTES SÍMBOLOS/
BOTÕES, NOS QUAIS DEVE CLICAR:
VÍDEO
SAIBA 
MAIS
MÃO NA 
MASSA
FAÇA NO 
CADERNO
Botão para acessar sugestão 
de sites que complementam 
a atividade.
Botão para acessar e assistir 
a vídeos que complementam 
a atividade.
Botão para acessar 
conteúdos para realização 
de uma atividade prática
Botão para realizar as 
atividades propostas no 
caderno do aluno.
https://bit.ly/3wK2MgF
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/moda-media-mediana.htm#:~:text=m%C3%A9dia%20e%20mediana-,Matem%C3%A1tica,resultar%20em%20um%20valor%20central
LÍNGUA PORTUGUESA
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2º ANO
VAMOS CONHECER A 
BIOGRAFIA DE 
MAURÍCIO DE SOUSA?
BIOGRAFIA
A BIOGRAFIA É O GÊNERO TEXTUAL NO QUAL SÃO NARRADOS FATOS DA VIDA 
DE UMA PESSOA. GERALMENTE OS TEXTOS BIOGRÁFICOS SÃO DE PESSOAS 
FAMOSAS, COMO É O CASO DO MAURICIO DE SOUSA. O TEXTO BIOGRÁFICO 
APRESENTA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS: CONTAR DADOS IMPORTANTES DA 
VIDA DA PESSOA, COMO CONTAR QUAL CIDADE NASCEU, ANO DE NASCIMENTO, 
NOME DE PARENTES IMPORTANTES, APRESENTAR O CONJUNTO DE FATOS 
MARCANTES DA VIDA DESSA PESSOA, ENTRE OUTROS.
http://cnec.lk/0eq1 
BIOGRAFIA DE MAURICIO DE SOUSA
MAURICIO ARAÚJO DE SOUSA NASCEU EM SANTA ISABEL, NO ESTADO DE SÃO PAULO, EM
1935. É UM DOS MAIS CONHECIDOS E RENOMADOS CARTUNISTAS E EMPRESÁRIOS DO
BRASIL. UMA DE SUAS OBRAS MAIS FAMOSAS É A “TURMA DA MÔNICA”. SUA PERSONAGEM
MAIS FAMOSA, MÔNICA, FOI CRIADA EM 1963, BASEADA EM SUA FILHA MÔNICA SPADA E
SOUSA, COM CARACTERÍSTICAS PARECIDAS: DENTUCINHA, MARRENTA E A LÍDER DA TURMA.
SUA FILHA REALMENTE TINHA UM COELHO AZUL, QUE INSPIROU A CRIAR O BONECO
SANSÃO DA PERSONAGEM. MAURÍCIO É O MAIS RECONHECIDO E PREMIADO BRASILEIRO
ESCRITOR DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS.
https://bit.ly/3uxxyI1
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VOCABULÁRIO
CARTUNISTA: DESENHISTA, AQUELE 
QUE DESENHA HISTÓRIAS EM 
QUADRINHOS. 
RENOMADO: FAMOSO, AFAMADO, 
CÉLEBRE, CELEBRADO, RESPEITADO, 
CONCEITUADO, PRESTIGIADO
A TURMA DA MÔNICA FOI CRESCENDO E CRESCENDO, E HOJE TEM MUITOS PERSONAGENS, 
MAS OS QUATRO PRINCIPAIS SÃO:
1) COMPLETE USANDO O NOME DOS PERSONAGENS.
A _________________ É COMILONA.
O GAROTO QUE NÃO GOSTA DE TOMAR BANHO É O _____________________.
A MENINA DENTUÇA E BRAVA SE CHAMA _________________.
O ____________________ TROCA O R PELO L.
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF15LP03.
2) ENCONTRE NESTE CAÇA-PALAVRAS AS PALAVRAS NECESSÁRIAS PARA COMPLETAR AS FRASES 
A SEGUIR. E AS ESCREVA NOS ESPAÇOS
https://bit.ly/3g3iBbs
A) QUEM CRIOU “A TURMA DA MÔNICA” FOI O ESCRITOR ___________________ DE SOUSA.
B) O CRIADOR DA “TURMA DA MÔNICA” NASCEU NO ESTADO DE _____________.
C) A PERSONAGEM MAIS CONHECIDA DE MAURÍCIO DE SOUSA É A ___________.
D) A MÔNICA TINHA UM COELHO CHAMADO _____________________.
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF15LP03.
3) VOCÊ VAI MONTAR A SUA BIOGRAFIA (AUTOBIOGRAFIA) RESPONDENDO ÀS PERGUNTAS 
SOBRE SUA VIDA. PEÇA AJUDA PARA SEUS PAIS OU PARENTES E RESPONDA AS PERGUNTAS A 
SEGUIR VOCÊ. 
• MEU NOME É____________________________________________________.
• NASCI EM_______________________________.
• NA CIDADE DE_______________________________.
• ESTUDO NA ESCOLA____________________________ E ESTOU NO___ ANO.
• ADORO BRINCAR DE_________________________.
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02LP07.
https://bit.ly/2Rbq7Zs
O QUE ESSA TURMINHA ESTÁ APRONTANDO? 
SAIBA 
MAIS
https://bit.ly/2TAXEgA
4) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM
NA HISTÓRIA EM QUADRINHO?
A) ( ) O CACHORRINHO BIDU.
B) ( ) A MÔNICA E O CEBOLINHA.
C) ( ) O CASCÃO
D) ( ) A MAGALI.
RETIRE DO TEXTO A PALAVRA ESCRITA COM “F“. E 
ESCREVA NO QUADRO.
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF15LP03/EF02LP26/ EF02LP03.
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/moda-media-mediana.htm#:~:text=m%C3%A9dia%20e%20mediana-,Matem%C3%A1tica,resultar%20em%20um%20valor%20central
http://cronicasdeprofessor.blogspot.com/2013/03/genero-textual-tirinha.html
AS PALAVRAS COM A LETRA “V”, QUANDO PRONUNCIADAS, FAZEM
NOSSAS CORDAS VOCAIS (NA GARGANTA), VIBRAREM. SE COLOCARMOS A
MÃO NA GARGANTA E FALARMOS UMA PALAVRA COM “V”, SENTIMOS
NOSSA GARGANTA TREMER. E A LETRA “F” NÃO SENTIMOS A GARGANTA
VIBRAR. FAÇA O TESTE PRONUNCIANDO AS PALAVRAS EM VOZ ALTA, COM
A MÃO NA GARGANTA.
https://bit.ly/3uBi2Li
5) ENCONTRE OUTRAS PALAVRAS COM AS 
LETRAS (V) E (F). ESCREVA NA LINHA.
https://bit.ly/2SR0NZ5
https://bit.ly/2RVGmue
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA - REFERÊNCIA: EF02LP03/EF02LP06.
6) COMPLETE A LOTERIA MARCANDO UM X NA
COLUNA CERTA, COMPLETE COM A LETRA QUE
MARCOU (“F” OU “V”) E REESCREVA A PALAVRA NA
QUARTA COLUNA.
PALAVRA F V ESCREVA A PALAVRA
___ACA
O___O
___OTO
___OCÊ
POL___O
CA___É
___OCA
FORMANDO PALAVRAS
VIAJANDO E CONHECENDO AS LETRAS DO 
ALFABETO, MAIÚSCULAS, MINÚSCULAS, 
BASTÃO OU CURSIVA, VAMOS FORMAR 
DUPLAS E TRIOS PEGADINHAS NA MÃO. 
ASSIM SURGEM AS PALAVRAS.
VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=340OILvl8Kg
7) ORDENE AS SÍLABAS E ESCREVA AS PALAVRAS.
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ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA - REFERÊNCIA: EF02LP06.
ARTE
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OBSERVE OS PRIMEIROS DESENHOS DA PERSONAGEM MÔNICA E DO CEBOLINHA, E A SUA
EVOLUÇÃO DESDE A CRIAÇÃO ATÉ OS DIAS ATUAIS.
https://bit.ly/3fENrbj
8) SE VOCÊ FOSSE UM DESENHISTA, COMO CRIARIA A 
PERSONAGEM MÔNICA? USE A CRIATIVIDADE E CRIE UMA 
MÔNICA COM AS CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊ QUISER.
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF15AR04
MATEMÁTICA
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https://bit.ly/3fZfRMp
MAGALI E DORINHA FORAM A FEIRA COMPRAR ALGUMAS FRUTAS PARA FAZER UMA DELICIOSA 
SALADA DE FRUTAS.
FRUTAS UVA MAÇÃ ABACAXI LARANJA
MAGALI 1 KG 2 KG
3 
UNIDADES
4 KG
DORINHA 2 KG 3 KG
5 
UNIDADES
2 KG
9) OBSERVANDO A QUANTIDADE QUE CADA UMA COMPROU RESPONDA:
A) QUANTO MAGALI GASTOU COMPRANDO UVAS ? _________
B) QUANTO DORINHA GASTOU COMPRANDO OS ABACAXIS?_________ 
C) QUANTO MAGALI GASTOU COMPRANDO AS MAÇÃS E AS LARANJAS? __________
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02MA21
10) MÔNICA E CEBOLINHA FOI BRINCAR NO TIRO AO ALVO. CADA CRIANÇA JOGOU DUAS VEZES
E GANHOU O JOGO QUEM FEZ MAIS PONTOS. OBSERVE O TOTAL DE PONTOS QUE CADA
CRIANÇA FEZ.
MÔNICA CEBOLINHA
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QUAL FOI O TOTAL DE PONTOS DA MÔNICA? QUAL FOI O TOTAL DE PONTOS DO CEBOLINHA?
RESPOSTA: MÔNICA FEZ_______PONTOS. RESPOSTA: CEBOLINHA FEZ_______PONTOS.
QUEM FEZ MAIS PONTOS NO JOGO DE TIRO AO ALVO? _______________GANHOU O JOGO. 
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02MA31MG.
11) AJUDE XAVECO A PINTAR O RESULTADO CORRETO DE CADA ADIÇÃO:
https://bit.ly/2Riv8j2
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02MA05.
SÃO NÚMEROS PARES TODOS 
OS ALGARISMOS
TERMINADOS EM: 0- 2- 4- 6 E 8.
NÚMEROS ÍMPARES SÃO 
TODOS AQUELES
TERMINADOS EM: 1- 3- 5- 7 E 9
https://bit.ly/3idkDsu
12) PINTE DE VERMELHO OS NÚMEROS QUE SÃO PARES E 
DE VERDE OS NÚMEROS IMPARES
https://bit.ly/3z6ctYX
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANÍSIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA:EF02MA24MG.
ORDEM CRESCENTE É DO 
MENOR PARA O MAIOR.
ORDEM DECRESCENTE É 
DO MAIOR PARA O 
MENOR.
https://bit.ly/3i99vwF
13) VAMOS AJUDAR A TURMINHA DA MÔNICA A ORGANIZAR
OS NUMERAIS NA ORDEM QUE SE PEDE:
ELABORAÇÃO: E.M PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02MA09X
VÍDEO
https://youtu.be/QfV2cmcMsi4
HISTÓRIA 
ENSINO RELIGIOSO
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https://bit.ly/3yZOCd2
14) E VOCÊ, JÁ ESCOLHEU SUA PROFISSÃO? O QUE VAI SER QUANDO CRESCER?
OBSERVE AS PROFISSÕES ABAIXO E CIRCULE TRÊS QUE VOCÊ GOSTA OU QUE CONHECE 
PESSOAS QUE AS EXERÇAM. 
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ELABORAÇÃO: E.M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02HI02URA01.
O TEMPO NÃO PARA! EXISTEM DIVERSAS MANEIRAS DE MEDIR O TEMPO E 
UTILIZAMOS INSTRUMENTOS PARA NOS ORIENTAR NA PASSAGEM DE TEMPO. 
IMAGINE SE NÃO EXISTISSEM ESSES INSTRUMENTOS? 
https://bit.ly/2Ttei1s
15) CIRCULE OS INSTRUMENTOS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA 
MARCAR A PASSAGEM DE TEMPO
https://bit.ly/34GvoLL
https://bit.ly/3ibcUea
https://bit.ly/3mqx9og
https://bit.ly/3pqp7O1
https://bit.ly/3uQSCJW
ELABORAÇÃO: E.M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02HI07X.
MÔNICA GOSTOU DE SABER A 
IMPORTÂNCIA DO TEMPO EM SUA 
VIDA E RESOLVEU ANOTAR EM SUA 
AGENDA, ATIVIDADES QUE COSTUMA 
REALIZAR TODOS OS DIAS. ASSIM 
APRENDEU QUE TEM UMA ROTINA.
A ROTINA SÃO 
HÁBITOS,COSTUMES QUE 
REALIZAMOS PRATICAMENTE TODOS 
OS DIAS.
https://bit.ly/3vHm9H0
16) ESCREVA TRÊS COISAS QUE VOCÊ COSTUMA 
REALIZAR EM CADA UM DOS PERÍODOS DO DIA.
MANHÃ TARDE NOITE
ELABORAÇÃO: E.M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02HI06X.
OBSERVE O CARTAZ ABAIXO E VEJA O RECADINHO QUE A MAGALI TEM PARA VOCÊS.
https://bit.ly/3x5Vu7h - ADAPTADO
SAIBA 
MAIS
A INICIATIVA É UMA DAS AÇÕES DO MAIO LARANJA, 
CRIADO EXATAMENTE PARA INCENTIVAR A REALIZAÇÃO 
DE ATIVIDADES QUE POSSAM: CONSCIENTIZAR, 
PREVENIR, ORIENTAR E COMBATER O ABUSO E A 
EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES 
DURANTE TODO O MÊS DE MAIO.
https://bit.ly/3vYgBs1
https://bit.ly/3x5Vu7h
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/moda-media-mediana.htm#:~:text=m%C3%A9dia%20e%20mediana-,Matem%C3%A1tica,resultar%20em%20um%20valor%20central
https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2021-05/abuso-sexual-infantil-como-identificar-prevenir-e-combater
18) DE ACORDO COM O CARTAZ DA MAGALI, QUAL É A FIGURA QUE REPRESENTA O MAIO
LARANJA? MARQUE COM UM ( X) A RESPOSTA CORRETA.
( ) GATO
( ) ÁRVORE
( ) FLOR LARANJA
( ) MAGALI
VOCÊ SABIA?
O SÍMBOLO DA CAMPANHA É UMA FLOR DE COR LARANJA, COMO FORMA DE 
RECORDAÇÃO DOS DESENHOS FEITOS NA INFÂNCIA E LEMBRANÇA DA DELICADEZA E DA 
NECESSIDADE DE CUIDADO E PROTEÇÃO. TENDO A COR LARANJA PRESENTE NO SLOGAN E 
NO SÍMBOLO DA CAMPANHA, O MÊS DE MAIO FICOU CONHECIDO COMO MAIO LARANJA.
AGORA, QUE VOCÊ JÁ CONHECE A IMPORTÂNCIA DO PROJETO MAIO LARANJA, FAÇA 
UMA LINDA FLOR LARANJA. SEJA BEM CRIATIVO 
ELABORAÇÃO: E.M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02ER04X.
SAIBA 
MAIS
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/moda-media-mediana.htm#:~:text=m%C3%A9dia%20e%20mediana-,Matem%C3%A1tica,resultar%20em%20um%20valor%20central
https://www.uol.com.br/vivabem/colunas/elania-francisca/2021/04/30/mais-um-mes-de-luta-comecando-e-voce-sabe-o-que-e-maio-laranja.htm
GEOGRAFIA
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CHICO BENTO É UM MENINO QUE MORA NA ROÇA. APRENDEU QUE 
AS PAISAGENS FORAMADAS PELA NATUREZA,COMO 
RIOS,ÁRVORES,MONTANHAS,SERRAS SÃO PAISAGENS NATURAL,ISTO 
É QUE NÃO HÁ INTERFERÊNCIA DO HOMEM. QUANDO APRESENTA 
MUDANÇAS NA NATUREZA GERALMENTE SÃO OS SERES HUMANOS 
REALIZANDO MODIFICAÇÕES. https://bit.ly/3z1ko9U
19) FAÇA UM X NAS PAISAGENS NATURAIS, AQUELAS ONDE CHICO GOSTA DE VIVER.
ELABORAÇÃO: E.M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF13MG.
20) LEIA A TIRINHA DE CHICO BENTO E RESPONDA:
https://bit.ly/3yWtgxo
OBSERVANDO A IMAGEM PODEMOS PERCEBER QUE:
( ) A FLORESTA AMAZÔNICA ESTÁ BONITA .
( ) A FLORESTA AMAZÔNICA POSSUI MUITOS RIOS.
( ) OS ANIMAIS ESTÃO FELIZES NA FLORESTA AMAZÔNICA.
( ) A POLUIÇÃO E DESMATAMENTO DESTRUIRAM A FLORESTA AMAZÔNICA.
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02GE11.
20) CHICO BENTO AMA A NATUREZA! MAS ELE FOI CONHECER NOSSA FLORESTA AMAZÔNICA E
CHEGANDO LÁ FICOU TRISTE.
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O QUE VOCÊ ACHA QUE ACONTECEU?
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ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02GE11.
CIÊNCIAS
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TURMA DA MÔNICA NÃO ENCONTROU NENHUM ANIMAL SE APRESENTANDO NO CIRCO,
SABE POR QUÊ? EM ALGUMAS CIDADES BRASILEIRAS, É PROIBIDO O USO DE ANIMAIS EM
APRESENTAÇÕES CIRCENSES. MAS, DIFERENTEMENTE DOS ARTISTAS HUMANOS, OS
ANIMAIS NÃO ESCOLHERAM ESTAR EM UM CIRCO; ELES SÃO MANTIDOS EM CATIVEIRO E
SÃO FORÇADOS A FAZER PARTE DO SHOW. OS CIRCOS QUE USAM ANIMAIS PROMOVEM
UMA FALSA IDEIA DE COMO TUDO ISSO É SEGURO, DIVERTIDO E SAUDÁVEL.
OS ELEFANTES, TIGRES E OUTROS ANIMAIS DE CIRCO SÃO ANIMAIS SELVAGENS. MESMO
QUE ELES SEJAM CAPTURADOS EM SUAS TERRAS NATIVAS E CRIADOS EM CATIVEIRO,
CONTINUAM SENDO SELVAGENS, E SOFREM AO FICAREM PRESOS. ALÉM DE PASSAREM A
MAIOR PARTE DE SUAS VIDAS EM VAGÕES, GAIOLAS E CORRENTES, TENDO VIDAS
ARTIFICIAIS.
ANIMAIS NO CIRCO
https://bit.ly/3wWut5R
21) DE ACORDO COM O TEXTO, OS ANIMAIS QUE PARTICIPAVAM DAS ATRAÇÕES CIRCENSES
PARA NÃO TER VIDAS ARTIFICIAIS ELES DEVEM VIVER ONDE?
( ) NAS FLORESTAS. ( ) NAS CIDADES. ( ) NOS CIRCOS.
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ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02CI02URA01
22) EM ALGUMAS CIDADES É PROIBIDO O USO DE ANIMAIS EM APRESENTAÇÕES CIRCENSES. 
VOCÊ É A FAVOR OU CONTRA A APRESENTAÇÃO DE ANIMAIS NOS CIRCOS? POR QUÊ?
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ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02CI02URA01
23) PARA O BEM ESTAR DOS ANIMAIS ELES NÃO PODEM SER MANTIDOS EM CATIVEIROS 
(PRESOS). PINTE O ANIMAL SELVAGEM E CIRCULE O DOMÉSTICO.
https://bit.ly/3ciLEH0
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF02CI02URA01
EDUCAÇÃO FÍSICA
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24) AMARELINHA ALTERNADA
OLÁ CRIANÇAS! VOCÊS SABIAM QUE A TURMA DA MÔNICA GOSTA MUITO DE BRINCAR, E
UMA DAS BRINCADEIRAS QUE MAIS GOSTAM É A AMARELINHA!
ENTÃO VAMOS BRINCAR DE AMARELINHA ALTERNADA,ESTA É UMA AMARELINHA UM
POUCO DIFERENTE DA QUE ESTAMOS ACOSTUMADOS A BRINCAR EM CASA E NA ESCOLA.
• FAÇA 10 CÍRCULOS NO CHÃO COM GIZ, PEDAÇO DE TIJOLO OU CARVÃO.
• OS CÍRCULOS, SERÃO DESENHADOS 3 EM 3 E 1 NO FINAL (COMO A FIGURA).
• DUAS LINHAS VERTICAIS QUE SÃO A TERRA (ÍNICIO) E O CÉU (FIM).
• OS NÚMEROS FICAM ALTERNADOS.
• NA POSIÇÃO “TERRA”, COM OS DOIS PÉS, OS ALUNOS IRÃO SALTAR SOBRE OS NÚMEROS EM
ORDEM CRESCENTE (DO NÚMERO 1 AO 10) CHEGANDO AO NÚMERO 10 IR PARA O CÉU.
• FEITO COM OS DOIS PÉS, REALIZAR PULANDO AGACHADO, DEPOIS APENAS COM O PÉ
DIREITO E DEPOIS COM O PÉ ESQUERDO.
MARQUE NO QUADRADO A ATIVIDADE EM QUE 
VOCÊ TEVE MAIOR DIFICULDADE?
PULAR COM OS DOIS PÉS:
PULAR E AGACHAR:
PULAR COM PÉ DIREITO:
PULAR COM PÉ ESQUERDO:
FONTE: O PRÓPRIO PROFESSOR
ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF12EF04P2, EF12EF13URA01
25) ATIVIDADE CANTADA E EM RODA
VOCÊS SABIAM QUE ALÉM DA AMARELINHA A TURMA DA MÔNICA TAMBÉM GOSTA DE CANTAR
E BRINCAR DE RODA?
VAMOS BRINCAR DE CIRANDA CIRANDINHA!
COM A CANÇÃO: “CIRANDA, CIRANDINHA VAMOS TODOS CIRANDAR VAMOS DAR A MEIA
VOLTA, VOLTA MEIA VAMOS DAR, O ANEL QUE TU ME DESTE ERA VIDRO E SE QUEBROU O
AMOR QUE TU ME TINHAS ERA POUCO E SE ACABOU”.
• OS PARTICIPANTES GIRAM EM RODA CANTANDO.
• NA PARTE “MEIA VOLTA VAMOS DAR”, OS PARTICIPANTES MUDAM DE DIREÇÃO.
• NA PARTE “VOLTA E MEIA VAMOS DAR”, OS PARTICIPANTES AGACHAM E PULAM.
• NA PARTE “ERA VIDRO E SE QUEBROU”, OS PARTICIPANTES ASSENTAM E FIGEM QUE ESTÃO
CHORANDO.
• NA PARTE “ERA POUCO E SE ACABOU” SOLTAM-SE AS MÃOS E ABRAÇA A PESSOA AO LADO.
ESCREVA O QUE VOCÊ ACHOU DA ATIVIDADE?
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ELABORAÇÃO: E. M. PROFESSOR ANISIO TEIXEIRA- REFERÊNCIA: EF12EF11P2.
FINALIZAMOS AQUI AS ATIVIDADES DA 
SEQUÊNCIA 04.
ATÉ A PRÓXIMA, CRIANÇAS!!!!