QUESTIONÁRIO - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO AULAS 1 À 8

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QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 01
1 e 2) No ambiente acadêmico, a produção textual envolve uma grande variedade de gêneros textuais. Alguns desses gêneros são exclusivos desse meio, como o relatório de estágio e a tese de doutoramento, enquanto outros gêneros circulam nas demais áreas, e não apenas na academia, sendo, então, adotados de acordo com a natureza da pesquisa realizada pelo aluno. Analise as alternativas a seguir, que apresentam gêneros textuais, e aponte qual não é adotado em textos científico-acadêmicos.
Manifesto.
3) Qual alternativa contém informações inadequadas sobre as diferenças entre a fala e a escrita?
Na fala, os períodos são mais longos e complexos. Na escrita, os períodos são mais curtos e simples.
4) A norma tradicional da língua portuguesa estipula que o verbo “namorar” é transitivo direto, devendo aparecer em enunciados como “Pedro namora Maria”. Mas, no dia a dia, é comum o uso da preposição “com” regendo o verbo: “Pedro namora com Maria”. A seguir, constam possíveis explicações para essa variação na transitividade do verbo “namorar”. A única explicação que não condiz com a regra é:
Os mesmos processos de variação que ocorrem em “namorar com” também ocorrem em construções como “Pedro enamorou-se de Maria”.
5) Os níveis de fala, que constituem os diferentes registros empregados nas diversas situações comunicativas, são, geralmente, determinados pelos gêneros textuais. Há, por exemplo, gêneros que pedem a forma culta – como os textos jurídicos – e outros gêneros que pedem a forma coloquial, como uma conversa entre amigos. Mas há gêneros textuais que permitem o emprego tanto da forma culta quanto da coloquial. Observe as alternativas a seguir e identifique o gênero textual que é flexível quanto aos níveis de fala nele empregados.
O editorial é um texto jornalístico de natureza argumentativa, que exprime o posicionamento do jornal acerca de determinado tema de interesse público.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 02
1) Leia o trecho a seguir: “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.” (Iracema, José de Alencar, p. 12). Agora, assinale a alternativa que apresenta a(s) tipologia(s) textual(is) predominante(s) no texto:
Narrativa e descritiva
2) De acordo com Charedeau (2008), os quatro modos de organização são enunciar, descrever, narrar e argumentar, e, para diferenciá-los, é necessário saber sua função-base. Assinale a resposta correta, de acordo com os apontamentos do teórico:
Podemos encontrar mais de um modo de discurso em textos, pois os modos de organização não são completamente separados.
3) De acordo com Marcuschi, os gêneros textuais podem ser híbridos. Assinale a alternativa que responde o que isso significa:
Gêneros híbridos são aqueles que possuem características de diferentes gêneros ou variados tipos textuais.
4) “Eu hoje tenho 20 anos e quero me divertir. Meus pais estão dormindo em casa e amanhã haveria um churrasco. Eu tenho a vida pela frente e quero mudar o mundo. Mas também quero namorar, dançar, rir, andar a esmo com amigos nas lombas íngremes da minha cidade. Eu sou feito da bafagem úmida da Serra Geral, dos morros que circundam a Boca do Monte, do eco metálico dos trilhos de outrora, da lembrança ancestral da Gare onde meus avós trabalhavam. Ainda que eu não tenha nascido aqui, eu tenho o viço púbere do futuro. Eu posso ter vindo das barrancas de Uruguaiana, das campinas de São Borja, das grotas de Santiago do Boqueirão, das videiras de Jaguari, de São Pedro do Sul, São Sepé, São Gabriel, Dom Pedrito, de cima da serra, não importa. Santa Maria sou eu, cidade cadinho, generosa e aldeã, que nos pariu a todos em seu útero colossal.”
O texto O janeiro em que o Brasil me perdeu, de Marcelo Canellas, corresponde a que gênero?
Crônica
5) Assinale a alternativa em que os gêneros textuais correspondem corretamente aos exemplos citados:
Narrativo: contos, crônicas, fábulas, romance, biografias, lenda, narrativa de aventura, narrativa de ficção científica, narrativa de enigma, narrativa mítica, sketch ou história engraçada, biografia romanceada, romance, romance histórico, novela fantástica, advinha, piada, entre outros.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 03
1) Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos Caetano:
Vou de casa pro trabalho
Do trabalho vou pra casa na moral
Sem zoeira, sem balada, sem marola
Sem mancada, eu tô legal !!!
 
Faça sol ou faça chuva
O que eu faço pra você
Nunca tá bom
 
Pago as contas, faço as compras
Tudo bem, eu sei
É minha obrigação
 
Mas eu tenho
Reclamações a fazer
Mas eu tenho
Que conversar com você
 
A pia tá cheia de louça
O banheiro parece que é de botequim
A roupa toda amarrotada
E você nem parece que gosta de mim
 
A casa tá desarrumada
E nenhuma vassoura tu passa no chão
Meus dedos estão se colando
De tanta gordura que tem no fogão
 
Se eu largar o freio…
Você não vai me ver mais
Se eu largar o freio…
Vai ver do que sou capaz
 
Se eu largar o freio…
Vai dizer que sou ruim
Se eu largar o freio…
Vai dar mais valor pra mim
 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô
O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal.
2) Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a alternativa em que haja uma associação equivocada:
Ao shopping center:
 
Pelos teus círculos
Vagamos sem rumo
Nós almas penadas
Do mundo do consumo.
De elevador ao céu
Pela escada ao inferno:
Os extremos se tocam no castigo eterno.
Cada loja é um novo
Prego em nossa cruz.
Por mais que compremos
Estamos sempre nus
Nós que por teus círculos
Vagamos sem perdão
À espera (até quando?)
Da Grande Liquidação.
A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir.
3) Leia a declaração do Papa Francisco em entrevista coletiva ao ser questionado sobre a posição da Igreja Católica em relação aos homossexuais.
“O Catecismo da Igreja Católica explica isso muito bem. Diz que eles [os homossexuais] não devem ser marginalizados por causa disso, mas que precisam ser integrados à sociedade… Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?” (Papa Francisco).
Ao dizer “Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?”, é ERRADO inferir a respeito do Papa Francisco que:
Procura dar tratamentos distintos ao sujeito gay em relação aos heterossexuais.
4) A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: ”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos.”
Maria saía aos finais de semana.
5) Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano:
 
Vou de casa pro trabalho
Do trabalho vou pra casa na moral
Sem zoeira, sem balada, sem marola
Sem mancada, eu tô legal !!!
 
Faça sol ou faça chuva
O que eu faço pra você
Nunca tá bom
 
Pago as contas, faço as compras
Tudo bem, eu sei
É minha obrigação
 
Mas eu tenho
Reclamações a fazer
Mas eu tenho
Que conversar com você
 
A pia tá cheia de louça
O banheiro parece que é de botequim
A roupa toda amarrotada
E você nem parece que gosta de mim
 
A casa tá desarrumada
E nenhuma vassoura tu passa no chão
Meus dedos estão se colando
De tanta gordura que tem no fogão
 
Se eu largar o freio…
Você não vai me ver mais
Se eu largar o freio…
Vai ver do que sou capaz
 
Se eu largar o freio…
Vai dizer que sou ruim
Se eu largar o freio…
Vai dar mais valor pra mim
 
Paracundê, paracundê, paracundê êô
O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 04
1) Leia o texto abaixo: Que o número de falantes do idioma português está aumentando ao redor do mundo, ninguém duvida, sobretudo quando o assunto é internet. Mas a sexta língua mais falada no planeta – e a segunda mais utilizada no Twitter – é também o segundo idioma mais recorrente em mensagens eletrônicas indesejáveis – o chamado spam – de acordo com um relatório divulgado pela empresa AVG. É de se suspeitar que o Brasil, um dos países com o maior número de internautas do mundo, seja um dos grandes responsáveis por esse recorde nada honroso. O termo spam vem da abreviação de spice ham, que significa ‘presunto picante’ – uma boa metáfora para as mensagens ‘enlatadas’ que ninguém gosta de receber.
Na frase “É de se suspeitar que o Brasil, um dos países com o maior número de internautas do mundo, seja um dos grandes responsáveis por esse recorde nada honroso”, o uso das vírgulas isolando o termo em destaque possui a função de:
Explicação, pois nos concede uma explicação a mais sobre o vocábulo Brasil, mencionado anteriormente.
2) Leia o texto abaixo:O blog Livros de Humanas, criado em 2009, por um aluno da USP, foi tirado do ar no mês passado pelo WordPress, onde estava hospedado, por violação dos termos de uso. A notícia decepcionou os milhares de internautas que o acessavam diariamente e reacendeu a polêmica sobre os direitos autorais e pirataria na internet.
Por “violação” entenda-se a disponibilização gratuita e sem autorização legal de 2.496 títulos para download – livros de filosofia, teoria literária, antropologia, história, artigos, etc.- muitos deles esgotados ou difíceis de encontrar em sebos e livrarias. Resta saber se, com a ascensão dos tablets e livros digitais no mercado, a lei de direitos autorais continuará sem nenhum tipo de reformulação.
O uso das aspas (“ ) em uma das palavras do texto indica que:
A palavra deve ser lida com mais atenção.
3) Assinale a alternativa que identifica corretamente a definição dos sinais de pontuação.
Recursos gráficos próprios da linguagem escrita.
4) Leia, a seguir, o poema de Manoel de Barros: ,Minhocas arejam a terra; poetas, a linguagem. 
Que sinal(ais) de pontuação foi/foram usado (s) para marcar a omissão do verbo da segunda oração?
Vírgula
5) Leia o texto abaixo: De Zeca Baleiro. Sem os didáticos clichês sobre os seres do folclore brasileiro, a primeira peça escrita pelo cantor e compositor maranhense conversa bem com crianças de 10 anos ou mais. Curupira (o ótimo Daniel Infantini), Boitatá (José Renato), Caipora (Thaís Pimpão), Saci (Flávio Rodrigues) e Iara (Lavínia Lorenzón) estão em crise: não assustam mais ninguém. Resolvem, então, deixar a mata rumo à cidade. Lá, apavorados diante dos problemas urbanos, encontram personagens esquisitões como um índio aculturado cheio de papo (papel de Danilo Grangheia). Com diálogos divertidos, figurinos caprichados que fazem referência ao glam rock e painéis formados por escapamentos de carro, o musical se aproxima da cultura pop. Deliciosas canções e coreografias, às vezes semelhantes às do grupo Secos & Molhados (lembra?), empolgam a plateia do começo ao fim. É grátis. Dia 15/02/2012.
Os parênteses aparecem diversas vezes nesse texto. Nas seis primeiras ocorrências, eles foram usados com a mesma função. Qual é ela?
Apresentar os nomes dos atores que representam cada personagem.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 05
1) Para redigir objetivamente um bom parágrafo é importante escrever:
Com coesão e coerência.
2) Do ponto de vista semântico, o parágrafo pode ser definido como:
Conjunto de ideias associadas a um tema maior.
3) Assinale o parágrafo que apresenta coesão e coerência:
O carro quebrou no meio da estrada e o motorista pediu ajuda a um desconhecido.
4) Leia o texto a seguir: O excesso de informação está provocando uma angústia típica dos tempos atuais e levando à conclusão de que, às vezes, saber demais é um problema. Nas sociedades ocidentais, as pessoas se sentem pisando em um chão não muito firme, por não conseguirem deglutir a carga de informações disponível em livros, na imprensa, na televisão e na Internet. “Quanto mais sabemos, menos seguros nos sentimos. É a sensação de que o mundo está girando a muitas rotações a mais do que nós mesmos”, dizem os especialistas.
Para se ter uma ideia do tamanho do problema, um bom exemplo é a quantidade de informação impressa, ou até mesmo em filme ou arquivos magnéticos: seriam necessários dez computadores pessoais para cada pessoa guardar apenas a parte que lhe caberia sobre o que é produzido. Até o final do ano estarão disponíveis três bilhões de páginas na Internet. Hoje existem no Brasil mais de 100 emissoras de televisão no ar, em diversas línguas, com especialidades diferentes. Há 100 anos existiam cerca de 200 revistas científicas no mundo. Agora são mais de 100 mil.
O excesso de informação já produziu até mesmo a versão 2001 dos hipocondríacos: são os cybercondríacos que passam a apresentar sintomas imaginários. Quem tem a síndrome não consegue dormir: não quer perder tempo e quer continuar consumindo informações. As pessoas com quadro agudo dessa síndrome são assoladas por um sentimento constante de obsolescência, a sensação de que estão se tornando inúteis, imprestáveis, ultrapassadas. A maioria não expressa sintomas tão sérios. O que as persegue é uma sensação de desconforto.(..)” (FOLHA UOL, 2001)
O terceiro parágrafo do texto defende a ideia de que:
O excesso de informação está deixando as pessoas doentes.
5) Leia o texto a seguir: Grande parte das nossas vidas transcorre em locais de trabalho. Gastamos horas desenvolvendo tarefas que, aparentemente, não possuem um relacionamento estreito com a nossa pessoa.
A maioria dos seres humanos é constrangida a trabalhar pelo simples fato de significar especialmente sobrevivência. Essa ideia que é uma realidade nos indica que o trabalho aparece como um elemento constrangedor, se olhado na referência imediata de preenchedor das necessidades básicas.
Na cultura tecnológica, o trabalho adquiriu um extraordinário relevo e parece que é muito difícil os seres humanos poderem viver sem trabalhar. O caráter obrigatório do trabalho lhe dá um significado punitivo e muitos indivíduos o encaram dessa maneira.
A situação do trabalhador adulto é bastante complexa em nossa sociedade, já que os trabalhos estão indicados e hierarquizados de acordo com os níveis de preparo e especialização. Não adianta, pois, pensarmos no valor do trabalho como livre escolha já que cada vez mais se impõe a obrigatoriedade de se ter um treinamento, muitas vezes demorado, para se poder assumir uma tarefa adequada na cultura contemporânea. (MOSQUERA, 2004)
Considerando os parágrafos acima, NÃO está expressa a ideia de que:
O ócio é prejudicial ao homem de negócios.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 06
1) Dentre todos os recursos responsáveis pela coesão de um texto, a pontuação é um dos que mais se destacam. Em qual das orações a seguir, a mudança de pontuação modificou a construção do sentido?
A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo, diz Loureiro. (Jornal Valor Econômico, 27/01/2015). A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do poder aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo diz, Loureiro.
2) Assinale a opção em que o sentido da oração esteja adequadamente construído por meio do articulador.
Alternativa A
3) Assinale a alternativa em que o referente do pronome sublinhado foi devidamente indicado dentro dos parêntese
Alternativa B
4) Todas as opções a seguir apresentam problemas de coesão que afetaram a coerência textual. Assinale a opção em que haja problema de ambiguidade.
Regressou de Brasília depois de uma cirurgia cardíaca com cerimonial de chefe de estado.
5) Em todas as alternativas, o termo sublinhado funciona como referente do pronome destacado em CAIXA ALTA, EXCETOem:
Como um livro CUJO texto usa uma língua completamente desconhecida, o rascunho do genoma humano até agora visualizado tem frases, sentenças e mesmo algumas páginas faltando.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 07
1) As dissertações expositiva ou argumentativa podem constituir inúmeros gêneros textuais, dependendo da necessidade de quem fala ou escreve. Dos objetivos comunicacionais abaixo relacionados, aponte a opção em que a relação entre tal objetivo e o gênero textual esteja ERRADA:
Juca Borges é editor-chefe de um jornal e precisa apresentar o exemplar do dia a seu leitor. Juca fará uma crônica.
2) Ao estudarmos as formas de organização de um texto, analisamos que, dependendo da proposta, podemos optar por uma ou outra forma de ordenação. Dado, pois, o tema “Violência”, muitas delimitações podem ser adotadas para o desenvolvimento de uma dissertação. Assinale a opção em que o tipo de ordenação textual esteja adequada à delimitação proposta para o texto.
A evolução da violência urbana = Organização temporal.
3) Os termos que identificam corretamente a organização do parágrafo seguinte pelo contraste são: A educação brasileira vive, hoje, um paradoxo. É o que podemos chamar de inversão de valores: nas faculdades públicas, que deveriam receber alunos com dificuldades financeiras, vê-se o oposto, alunos das classes abastadas. Enquanto isso, o jovem pobre fica se esforçando para pagar seu ensino ou, então, fica sem ele.
Paradoxo, inversão, oposto, enquanto isso.
4) Leia o parágrafo a seguir: No Brasil, há muitos brasis. Em várias localidades, encontramos culturas e comportamentos diferentes. No Nordeste, encontramos uma cultura animada e festiva; no Sul, pessoas mais contidas; no Centro-Oeste, pessoas de personalidade forte. São essas diferenças que compõem o nosso país.
Este parágrafo foi organizado seguindo o princípio:
Espacial
5) Leia os dois parágrafos a seguir, que tematizam a pena de morte.
Parágrafo 1: Sentença judicial de condenação à morte por algum crime grave como homicídio ou traição à pátria, a pena de morte, também denominada pena capital, é adotada em alguns países do mundo, com diferentes formas de encarar o processo. Em alguns países, de cultura mais tradicional, é a própria família que arca com as despesas do condenado, sendo obrigada, inclusive, a pagar o custo da sua morte. Em outros, cujos costumes são menos rígidos, o governo custeia o condenado e prevê uma pena sem sofrimentos. Tal procedimento já fez parte do código penal brasileiro, mas foi prescrito em 1830 e abolido em 1890.
Parágrafo 2: Tendo sido adotada em alguns países do mundo como forma de inibir a violência e a criminalidade, a pena de morte, segundo pesquisas recentes, não tem se mostrado efetiva em seu principal objetivo. Isso se deve, principalmente, a três motivos: o primeiro deles é que é um sistema antigo, falido, inadequado à tecnologia do mundo moderno; o fato de ser um método injusto, sujeito a erros fatais é o segundo ponto; e por último, mas talvez o mais importante, é que se trata de um sistema incoerente, uma vez que usa da maior das violências – tirar a vida humana – para defendê-la.
Marque a opção correta:
O parágrafo 1 é expositivo, uma vez que utiliza de evidências, mas não defende uma tese.
QUESTIONÁRIO – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO – AULA 08
1) Considerando as informações contextuais da crônica de Clarice Lispector, a função principal da mulher, no ano de 1960, como dona de casa era:
Dirigir um lar – Clarice Lispector – 24 de fevereiro de 1960
Somente uma mulher, e dona de casa, sabe e reconhece a grande tarefa que é bem dirigir uma casa. A dona de casa tem de ser, antes de tudo, uma economista, uma “equilibrista” das finanças, principalmente, com as dificuldades da vida atual. O lar é o lugar onde devemos encontrar a nossa paz de espírito num ambiente limpo, sadio e agradável e cabe à mulher providenciar isso […] A boa dona de casa é a que sabe dar ordens e acompanha de perto a sua execução. É a que mantém a limpeza, a ordem, o capricho em sua casa, sem fazer desta um eterno lugar de cerimônias, de deveres, onde tudo é proibido. É a que faz de sua casa o lugar de descanso, da felicidade, do marido e dos filhos, onde eles se sentem realmente bem, à vontade e são bem tratados. O melhor lugar do mundo.
Gerir a casa e mantê-la em ordem.
2) A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção que NÃO evidencia esse posicionamento:
O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela.
3) Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 2013, traz também a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais presentes na capa e julgue as três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste veículo quanto às ações do ex-presidente.
Das três afirmativas, pode-se dizer que:
A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para frente com um semblante de visionário.
II. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que pode ser afirmado pela opção por uma imagem desfocada e cores vibrantes.
III. Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o posicionamento da Revista Carta 
Está correta a asserção I
4) Língua – Caetano Veloso
Gosta de sentir a minha língua roçar a língua de Luís de Camões
Gosto de ser e de estar
E quero me dedicar a criar confusões de prosódia
E uma profusão de paródias
Que encurtem dores
E furtem cores como camaleões
Gosto do Pessoa na pessoa
Da rosa no Rosa
E sei que a poesia está para a prosa
Assim como o amor está para a amizade
E quem há de negar que esta lhe é superior?
E deixe os Portugais morrerem à míngua
“Minha pátria é minha língua”
Fala Mangueira! Fala!
Flor do Lácio Sambódromo Lusamérica latim em pó
O que quer
O que pode esta língua?
Dos versos destacados a seguir, qual dispensa inferências a conhecimentos específicos para que o leitor possa construir um sentido?
O que quer/ O que pode esta língua?
5) A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais
Pensem nas crianças
Mudas telepáticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas cálidas
Mas oh não se esqueçam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditária
A rosa radioativa
Estúpida e inválida.
A rosa com cirrose
A anti-rosa atômica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre as imagens da rosa e da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o leitor para tal ligação são:
Rosa radioativa, anti-rosa atômica