MINICURSO-AULA-QUATRO

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MINICURSO
G R A T U I T O
da redação para o enem
powered by @lumaeponto
AULA 4
eu sou a luma e ponto.
também conhecida como a Fada da Redação
criadora do Método da Luma e ponto.
formada em Letras pela PUCPR 
ex-bolsista Prouni
professora desde 2012 
mestre em Linguística pela UTFPR
libriana
viciada em abacate
tagarela since 1994
quem é a Luma?
AULA 4
COMO FAZER O TERCEIRO PARÁGRAFO DA SUA REDAÇÃO
O Minicurso Gratuito de Redação para o Enem no meu canal do YouTube vai
ser o seu primeiro passo rumo ao 900+ na redação do Enem. Nessas aulas, você
vai descobrir qual é o melhor caminho para alcançar a nota dos seus sonhos. 
Esse material é o apoio da aula 02. Mas além dele, você deve baixar o material
extra com a folha de redação e as propostas de redação que vão te ajudar em
cada uma das aulas, feito?
Pode baixá-los, enviar para os amigos e imprimir, tá super liberado <3
 AULA 01: A SITUAÇÃO ENEM E O SEGREDO DO TEMA
AULA 02: O PRIMEIRO PARÁGRAFO DE UMA REDAÇÃO 900+
 AULA 03: O SEGUNDO PARÁGRAFO DE UMA REDAÇÃO 900+
AULA 04: O TERCEIRO PARÁGRAFO DE UMA REDAÇÃO 900+
AULA 06: COMO USAR MODELOS DE REDAÇÃO NO ENEM
AULA 05: O QUARTO PARÁGRAFO DE UMA REDAÇÃO 900+
SUMÁRIO.
toque nos botões abaixo para ter acesso a cada uma das aulas do minicurso:
https://www.youtube.com/watch?v=JIyJCildc9c
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https://youtu.be/-_0I23y1qyQ
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https://youtu.be/Vmy4IuMxPug
https://youtu.be/Vmy4IuMxPug
https://youtu.be/Vmy4IuMxPug
https://youtu.be/4gfUnr6Ypvc
https://youtu.be/4gfUnr6Ypvc
https://youtu.be/JKAGOothNYM
https://youtu.be/w-jrunP3pJw
https://youtu.be/w-jrunP3pJw
https://youtu.be/JKAGOothNYM
checklist para correção do segundo parágrafo 
eu comecei o segundo parágrafo com um tópico frasal?
 eu apontei um repertório que embase meu primeiro argumento?
eu sei esse repertório de forma produtiva?
aproximei do tema
contrapus ao tema
eu argumentei explicando o porquê de essa ser uma causa do
problema?
gabarito da minha tarefa.
Dessa forma, em primeira análise, a lacuna representativa é um desafio presente
nesse cenário. Para Rupi Kaur, “a representatividade é vital”. Porém, há um hiato na
representação de mulheres na ciência, visto que, pela ausência de
representatividade na mídia e na esfera científica, elas são descredibilizadas, o
que perpetua o preconceito de gênero e a insegurança delas sobre suas próprias
produções. Assim, para criar um ambiente científico igualitário e produtivo para
elas, é preciso que a representatividade seja vista como vital.
segundo parágrafo.
Deixe aqui embaixo nos comentários como ficou seu segundo parágrafo no tema "desvalorização de idosos na sociedade contemporânea."
hora do 3º parágrafo: o desenvolvimento 2.
Agora, no 3º parágrafo, chegou o momento de embasar o argumento 2. É uma estrutura
bem semelhante ao 2º parágrafo.
Você deve se atentar apenas a alguns pontos de diferença:
1. Inicar com um conectivo de soma, pois você vai somar um novo argumento ao que você
já citou. Alguns exemplos: outrossim, além disso, ademais.
2. A citação de um repertório cultural legitimado deve ser diferente da que você utilizou no
2º parágrafo. Você pode utilizar uma citação da mesma área, mas de outro pensador, por
exemplo.
3. Lembre-se também que o repertório deve ser relacionado ao argumento.
4. A argumentação deve ter contexto, explicação da causa, aproximação ou oposição e
retomada de repertório.
Parte d: o tópico frasal.
A maioria das redações nota 1000
começam seu parágrafo de
desenvolvimento organizando as
informações: elas anunciam qual vai ser
o argumento antes de desenvolvê-lo.
A gente chama isso de tópico frasal:
uma frase que resume o que vai ter no
parágrafo, para que o leitor
acompanhe o raciocínio.
É importante lembrar-se do conectivo e,
após, do argumento que vai ser
desenvolvido nesse parágrafo.
 [Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.] [Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto.] [Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto. Texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.]
 [Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.] [Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto.] [Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto. Texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.]
Redação nota 1000 | Enem 2017
Fonte: G1
tópico frasal
argumento que vai ser
desenvolvido nesse
parágrafo
conectivo
modelos-padrão: PARTE D
legenda:
CAPSLOCK: lacuna, substitua pelo elemento pedido
/ (barra): escolha um dos elementos 
P
A
R
Á
G
R
A
FO
 3
Em paralelo, o/a ARGUMENTO 2 é um entrave no que
tange ao problema.
conectivo
argumento que vai ser
desenvolvido nesse
parágrafo
Dessa forma, em primeira análise, o ARGUMENTO 1 é
um desafio presente no problema.
conectivo
argumento que vai ser
desenvolvido nesse
parágrafo
P
A
R
Á
G
R
A
FO
 2
parte e: o embasamento.
Depois de anunciar o argumento, boa parte das redações nota 1000 traz um
REPERTÓRIO para embasar esse argumento, dando mais autoridade a ele, por
exemplo.
Ps.: esse REPERTÓRIO poderia ser usado em outros temas.
 [Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.] [Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto.] [Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto. Texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.]
 [Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.] [Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto.] [Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto. Texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.]
Redação nota 1000 | Enem 2017
Fonte: G1
embasamento
citação de um repertório
sociocultural legitimado síntese da ideia
principal
repertório-padrão:
embasa o ARGUMENTO
e não o TEMA
Redação nota 1000 | Enem 2017
Fonte: G1
embasamento
citação de um repertório
sociocultural legitimado
síntese da ideia
principal
repertório-padrão:
embasa o ARGUMENTO
e não o TEMA
parte f: a argumentação.
Depois do repertório, as redações nota 1000 se debruçam em ARGUMENTAR,
desdobrando o argumento que escolheram, ou seja, explicando-o. Isso acontece
através de um raciocínio lógico.
 [Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.] [Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto.] [Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto. Texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.]
 [Texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.] [Texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto.] [Texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto. Texto
texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto.]
Redação nota 1000 | Enem 2017
Fonte: G1
argumentação
conectivo
retomada
do
repertório
aproximação ou
oposição
explicação da
causa
consequência
Redação nota 1000 | Enem 2017
argumentação
causa do problema
argumento-padrão
menos
inteligentes
argumentação-padrão: raciocínio lógico
o preconceito da
sociedade
consequências que essa causa gera
excluídos dificuldade de
acesso à
educação e ao
mercado de
trabalho
Olha só o padrão de
conteúdo
Redação nota 1000 | Enem 2017
Fonte: G1
argumentação
conectivo
retomada
do
repertório
aproxim
ação ou
oposição
explicação da
causa
consequência
Redação nota 1000 | Enem 2017
argumentação
causa do problema
argumento-padrão
déficit
educacionalargumentação-padrão: raciocínio lógico
omissão
governamental
consequências que essa causa gera
entraves à
formação
dificuldade de
acesso ao
mercado de
trabalho
Olha só o padrão de
conteúdo
modelo-padrão: PARTE EF
legenda:
CAPSLOCK: lacuna, substitua pelo elemento pedido
/ (barra): escolha um dos elementos 
Chimamanda Adichie defende que “a cultura não faz as pessoas; as
pessoas fazem a cultura”. Tal perspectiva aponta para a
responsabilidade individual de mudar o pensamento coletivo sobre a/o
TEMA, visto que EXPLICAR COMO SE DÁ ESSA CAUSA NESSE TEMA. Assim,
é preciso suscitar a ação individual para a construção social desejada.
conectivo
citação de um repertório
sociocultural legitimado síntese da ideia
principal
repertório-padrão: embasa o
ARGUMENTO e não o TEMA retomada
do
repertório
consequência/
conclusão
aproxim
ação ou
oposição
explicação da
causa
Hora de botar o popô na
cadeira e o modelo na
redação
TAREFA
Você agora vai criar o terceiro parágrafo da sua redação.
Usando o modelo que te dei de presente e que preenchemos juntos na aula, escreva o desenvolvimento 2 de sua redação sobre o
tema "desvalorização dos idosos na sociedade contemporânea".
Você já sabe muito mais do que sabia quando chegou aqui.
Mas esse é só o começo da jornada. Agora, você precisa ter o número certo de
modelos para escrever sobre qualquer tema e conquistar o seu 900+.
Para isso, quero te fazer um convite: entre para O curso dos modelos e ponto. Lá, há
mais de 200 modelos prontos de redação, palavra por palavra, linha por linha. 
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quero saber mais sobre o CMP
http://lumaeponto.com.br/modelos-yt/
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produção
colaboração
copywriting
Luma Dittrich
Prófase Digital
Liandra Marques Silva
Lads Queiroz
Bruna Luísa Lemos
Luiz Barbosa 
Ayana Palmeira
diagramação
Lethicia Santos Oliveira
Pedro Henrique Dias
atuação
Olívia Wey Black (como Sophia)
edição
Luisa Lyra
Brenda Ellen