ativid estudo 2 psicologia educacao gabarito final v1

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Iniciado em quarta, 2 mar 2022, 21:41
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 2 mar 2022, 22:08
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empregado
27 minutos 39 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Pedagogia Libertadora defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma educação que tenha, entre outras, fontes a
política. Em outras palavras, ela propõe uma educação embasada no desenvolvimento do senso crítico, de maneira no qual,
transformações sociais sejam desencadeadas, fazendo com que a sociedade se torne mais justa, humana, igualitária e solidária. 
Mediante a essa caracterização, quem foi o defensor dessa pedagogia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Vygotski. 
b. Gowin. 
c. Rogers. 
d. Novak. 
e. Paulo Freire. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Paulo Freire.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas, cujo no contexto de sala
de aula para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais
educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados.
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, podemos considerar que: 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é uma responsabilidade do aluno
que não pode ser compartilhada pelo professor. 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para relacionar, de maneira arbitária e literal, à
sua estrutura cognitiva, os significados que capta dos materiais educativos potencialmente significativos, do currículo. 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua intencionalmente para captar o significado
dos materiais educativos. 
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o professor pretendia que ele captasse. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as asserções I, II e III estão corretas. 
c. Todas as asserções são corretas. 
d. Apenas as asserções III e IV estão corretas. 
e. Apenas as asserções I e III estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar sucesso na aprendizagem e serem mais assíduos,
interessados, motivados e participativos, como também apresentar criatividade e capacidade em resolver problemas, quando os
professores respeitarem e proporcionarem um clima humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço que transmita
confiança, facilitando a aprendizagem. 
Desse modo, podemos afirmar que: 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente acolhedor. 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao conhecimento.  
Assinale a alternativa correta. 
a. Todas as afirmações estão corretas. 
b. Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
c. Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas. 
d. Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
e. Apenas as afirmações II e III estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as afirmações I, II é IV estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Na luz da concepção humanizadora do homem, o ensino é totalmente centrado no aluno, que aparece como uma pessoa
situada no mundo e em processo constante de descoberta. O professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos
aprendam.  Freire (1996) então destaca em seus estudos alguns princípios importantes em relação a atuação do professor, no
qual o seu papel neste contexto é:
Assinale a alternativa correta.
a. Ser o mediador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo. 
b. Ser o condutor do aprendizado do aluno. 
c. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo. 
d. Ser o mediador que o aluno não conduz ao seu modo. 
e. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno não conduz ao seu modo. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Cognominado como um maiores educadores do século Paulo Freire defende seu pensamento pedagógico voltado para uma
educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a
responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades
humanas mais humanizadas”. 
Neste sentido, podemos considerar que: 
I – Paulo Freire compreende a educação como um processo de humanização. 
PORTANTO.
II - Educação e humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres
humanos, valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
a. A asserção I está incorreta, mas a II está correta.  
b. As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I. 
c. Apenas a asserção II está correta,  
d. Todas as asserções são incorretas. 
e. As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grandes estudiosos do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise.  Ele
trouxe para a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a
personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele
distinguiu zonas do funcionamento mental, que são: 
Assinale a alternativa correta.
a. O consciente e o subconsciente apenas. 
b. O cérebro, o consciente e o inconsciente. 
c. O consciente, o subconsciente e o inconsciente. 
d. O consciente e o inconsciente apenas. 
e. O subconsciente e o inconsciente apenas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base em Machado (2015), a humanidade pensa, sente, age, faz e atua de maneira integral, mas essa integração pode ser
negativa, positiva ou estar de modo intermediário nesse contínuo. Para Novak (1981), a aprendizagem significativa subjacente à
integração positiva, construtiva, que eleva a maneira, do pensar, do sentire do agir. Qual for o evento “educativo é, um meio
para mudar significados (pensar) e sentimentos entre o aprendiz e o professor” (NOVAK, 1981, p. 20). A partir dessa colocação,
podemos dizer que de acordo com Machado (2015) para Novak, a educação depende de quais elementos: 
Assinale a alternativa correta.
a. O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
b. O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas. 
c. O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas. 
d. O professor, o aprendiz e a avaliação apenas. 
e. O aprendiz e o conhecimento apenas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a
qualidade da percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação
de qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a
atenção. 
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(     ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu desenvolvimento em
relação à estrutura da atividade. 
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço imanente do
desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a estágios altamente organizados e
complexos (VYGOTSKI, 1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho. 
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um produto do
desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
Assinale a alternativa correta.
a. F, V, V, V. 
b. F, F, V, V. 
c. F, V, F, V. 
d. F, F, F, V. 
e. V, V, V, V. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base nos estudos de Freud (1976), cada evento psíquico é normalmente determinado por outros que o precederam, essa
hipótese é base para o entendimento do aparelho psíquico. O ______________________ é considerado como um constituinte
psíquico, que produz um estado de tensão quando em ação, os instintos são a força propulsora ou motivadora da
personalidade. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Cérebro. 
b. Sentimento. 
c. Impulso. 
d. Sistema nervoso. 
e. Pensamento. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Impulso.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Além de distiguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976)
também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO.
Sobre estes, podemos afirmar que:
 I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo
princípio do prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são
acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos
que estão em sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da
internalização das proibições, dos limites e da autoridade. 
Assinale a alternativa correta.
a. Todas as afirmações estão corretas. 
b. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas. 
d. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
e. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações estão corretas.
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Iniciado em quarta, 2 mar 2022, 21:03
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 2 mar 2022, 21:40
Tempo
empregado
37 minutos 14 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de desenvolvimento psicossexual, nos
quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em especial apresenta as seguintes
características: 
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego.
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos. 
Assinale a alternativa correta.
a. Estágio fálico. 
b. Estágio genital. 
c. Estágio anal. 
d. Estágio latente. 
e. Estágio oral. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Estágio fálico.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a essa nova maneira de construir e disseminar o conhecimento científico, e
então apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O
diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica. 
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, podemos afirmar que:
I – A visão conceptual, ou seja, do domínio teórico-conceitual, estabelece os conceitos, que podem ser criados princípios e leis
que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
II – A visão de domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar dados, por meio de
transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas
mudanças metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a organização de asserções de
conhecimento. 
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER. 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os dois domínios. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
b. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A respostacorreta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em seus estudos, Freud (1856-1939) que ao longo do processo de desenvolvimento físico e mental, as crianças também passam
por fases psquícas nos quais ele compreendeu enquanto estágios do desenvolvimento psicossexual, cujo o instinto sexual foca
em diferentes zonas erógenas do corpo. Tais, correspondem do nascer da criança até o período de puberdade da mesma. Sobre
eles, podemos dizer que foram denominados sequencialmente de:  
Assinale a alternativa correta.
a. Oral, Anal, Latência e Genital apenas. 
b. Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital. 
c. Oral, Fálico, Latência e Genital apenas. 
d. Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital. 
e. Anal, Fálico, Latência e Genital apenas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com a Freire (1996) ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade, comprometimento,
compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de decisões, 
saber escutar, reconhecer que a educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo.  E também querer bem aos educandos.
Essas são exigências que compreendem ao fato de que:  
Assinale a alternativa correta.
a. Ensinar é uma doação e vocação. 
b. Ensinar é uma especificidade humana. 
c. Ensinar é uma especificidade desumana. 
d. Ensinar é uma irracionalidade humana. 
e. Ensinar não é uma especificidade humana. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ensinar é uma especificidade humana.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A teoria de abordagem de Vygotski também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o estudioso as
relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada
pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que
o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos
sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Neste sentido, para Vygostki o desenvolvimento cognitivo do ser humano é: 
Assinale a alternativa correta.
a. Conversão das relações sociais em funções físicas. 
b. Conversão das relações individuais em funções físicas. 
c. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas. 
d. Conversão das funções mentais em relações sociais. 
e. Conversão das relações sociais em funções mentais. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Conversão das relações sociais em funções mentais.

Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis
transformações sociais. Neste sentido, ele define  que os princípios da docência são: Não há docência sem discência, ensinar não
é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. Em outras palavras, Freire quer dizer que quem ensina está
propenso em aprender e, ao mesmo tempo, quem aprende ensina ao aprender; pois ensinar não existe sem aprender e vice-
versa. 
Sobre esses princípios, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) O primeiro princípio significa que a existência do professor se dá mediante a existência do aluno. 
(    ) O segundo princípio entende que ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias
possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
(    ) O terceiro princípio compreende que o ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a
outras, no qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
(     ) Os três princípios devem sempre tratados de forma conjunta, de modo que ambas são fundamentais para que o professor
consiga desenvolver uma educação como defende a Pedagogia Libertadora.  
Assinale a alternativa correta.
a. V, V, V, F. 
b. F, V, V, F. 
c. V, V, V, V. 
d. F, F, F, F. 
e. V, V, F, F. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
V, V, V, V.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a
aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças
entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso
didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem
três principais elementos: conceitos, relações e questão focal.
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Os conceitos significa manter a desregularidade no assunto. 
(      ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
(    ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
(     ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de
forma isolada. 
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, F, F. 
b. V, F, F, F. 
c. F, V, V, F. 
d. F, F, V, F. 
e. V, F, V, F. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, F, V, F.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano.
Ou seja, o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda
a atividade natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas
complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente
humana, mas a própria __________________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Personalidade. 
b. Confiança. 
c. Visão de mundo. 
d. Autenticidade. 
e. Estima. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Personalidade.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Rogers (1959) também propõe que o ensino tem que ter o objetivo desde o início da educação escolar até o fim da formação
educacional do indivíduo. Ademais, precisa ocorrer por meio do professor como facilitador da aprendizagem, que prepare o
aluno com dinamicidade, levando-o a inquietudes para construir novos conhecimentos que são exigências advindas da
sociedade atual. 
Sobretudo, isso deve ocorrer por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta.
a. Da tradição e pela imposição e rigidez, sem desejo de mudança e transformações. 
b. Desejo de mudança e transformação e também pela tradição, imposição e rigidez. 
c. Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez. 
d. Desejo em não promover mudanças e transformações, sendo assim pela tradição, imposição e rigidez. 
e. Da tradição, imposição e rigidez, com desejo de mudança e tranformação. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Desejo de mudança e transformação, não pela tradição, imposição e rigidez.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia libertadora, ao acreditar de que transformações sociais no sentido de tornar a sociedade
mais justa, igualitária e solidária só acontecerá mediante uma educação de senso crítico, haja visto que, desenvolver a
capacidade de criticidade do oprimido sobre sua realidade, da suporte para sua libertação em relação ao opressor.  Neste
contexto, Freire então define três princípios da docência. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
a. Não há docência sem discência, ensinar é transferirconhecimento, ensinar é uma especificidade humana. 
b. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar não é uma especificidade humana. 
c. Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. 
d. Há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento, ensinar é uma especificidade humana.
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem,
em especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas
possíveis dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio
ambiente. Suas causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e
socioeconômicas. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação complexa e descontínua. 
b. Interação contínua e completa. 
c. Interação completa e descontínua. 
d. Interação complexa e contínua. 
e. Interação complexa e contínua. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Interação complexa e contínua.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para o teórico Gowin (1981) o ensino se consolida quando o significado do material captado pelo aluno é o significado que o
docente almeja que esse material reflita para o aluno, que é o significado compartilhado no meio da matéria de ensino. Com
essa visão, ele ficou conhecido por ter elaborado o diagrama V, cujo apresenta os elementos que estruturam o processo de
produção do conhecimento: o Domínio teórico-conceitual (pensar) e Domínio metodológico (fazer). 
Se referindo especialmente ao Domínio teórico-conceitual, ele estabelece: 
Assinale a alternativa correta.
a. Teorias, princípios, conceitos e transformações. 
b. Filosofias, teorias, princípios e conceitos. 
c. Filosofias, teorias, princípios, conceitos e asserções de valor. 
d. Filosofias, princípios, conceitos e asserções de conhecimento. 
e. Filosofias, teorias, conceitos e registros. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Filosofias, teorias, princípios e conceitos.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação,
em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências
cognitivas, afetivas e psicomotoras que eleva o engrandecimento do ser humano, sua proposta é a de que: 
Assinale a alternativa correta.
a. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao
engradecimento humano. 
b. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 
c. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 

d. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 
e. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Vygotski (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas limitações, mas um sujeito
sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras
palavras, o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos
recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
Essa defesa de Vygotski se compreende como a Psicologia: 
Assinale a alternativa correta.
a. Psicologia Sócio-emocional. 
b. Psicologia Sócio-aprendizagem. 
c. Psicologia da historicidade. 
d. Psicologia da Sociabilidade. 
e. Psicologia Sócio-histórica. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Psicologia Sócio-histórica.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas. Para que ocorra o ensino
e aprendizagem precisa ter como base o compartilhar de modo significativo, isso envolve o aluno e o professor, para que se
veicule os conhecimentos com recursos didáticos educativos do currículo. 
Assim, podemos ressaltar que: 
I - Para que o conhecimento ocorra de maneira ineficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais
educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados. 
CONTUDO.
II – O ensino não se consolida quando o aluno interagir com o material e conseguir compreender o conteúdo que o professor
realmente deseja passar, que é o significado compartilhado no contexto da matéria de ensino. 
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta.
a. As asserção I e II são falsas. 
b. A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
c. A asserção I é falsa e II é verdadeira, cujo justifica a I. 
d. A asserção I é verdadeira e a II é falsa, cujo não justifica a II. 
e. As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserção I e II são falsas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Freud (1915) estabelece a partir de seus estudos, fases de desenvolvimento Psicossexual, considerando então que todas as
crianças (pessoas) passam por diferentes estágios . 
Neste contexto, analise as colunas e relacione-as: 
                           
                                 ESTÁGIOS
 
 
1. ORAL 
 
                                                    
2. ANAL  
                                                       
 
3. FÁLICO                                                
        
 
 
4. LATÊNCIA5. GENITAL                                               
 
 
  
DESCRIÇÃO
 
 
(  ) Compreende dos 3 a 6 anos de
idade, cujo há o surgimento do
Superego.
 
(   )  Compreende a faixa etária de 1 a 3
anos de idade, cujo exercício dos
músculos do anus é fonte de prazer.
 
(    )  Corresponde a partir da
puberdade em diante e conflitos não
resolvidos nos estágios anterios
resurgem.
 
(    ) Compreende o primerio ano de
vida, sua zona erógena é a boca e há o
surgimento do Ego.
 
(   ) Compreende dos 6 anos de idade
até a puberdade e o prazer se centra
na interação social. 
 
Assinale a alternativa que corresponde a sequência relacional correta.
a. 2, 4, 5, 3, 1. 
b. 4, 2, 5, 3, 1. 
c. 5, 1, 3, 2, 4. 
d. 2, 3, 4, 1, 5. 
e. 3, 2, 5, 1, 4. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
3, 2, 5, 1, 4.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Penteado (1980), os principais fatores de aprendizagem ligados ao indivíduo são: saúde física e mental – para
que seja capaz de aprender, a pessoa deve apresentar um bom estado físico geral. As perturbações na área física, como na
sensorial e na área nervosa poderão constituir-se em distúrbios da aprendizagem, como também em fatores que interferem na
aprendizagem, que são: Motivação, prévio domínio, inteligência, concentração/atenção e memória.
Além desses, temos outro fator que corresponde ao processo de diferenciações estruturais e funcionais do organismo, no qual
se denomina: 
Assinale a alternativa correta.
a. Maturação. 
b. Socialização. 
c. Variação. 
d. Associação. 
e. Cognição. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Maturação.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Pino (2000, p. 52) traz a seguinte colocação “[...].No lugar de nos perguntar como a criança se comporta no meio social, diz ele,
devemos perguntar como o meio social age na criança para criar nela as funções psicológicas superiores de origem e natureza
sociais”. Com as palavras do autor podemos concluir que em sua teoria sociointeracionista, Vygostki (1989), trata dos processos
metais e entende o indivíduo mediante: 
Assinale a alternativa correta.
a. Sua vivência apenas com os pais. 
b. Suas relações amorosas. 
c. Suas relações apenas com objetos. 
d. Suas relações sociais. 
e. Suas relações restritas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Suas relações sociais.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
No contexto da teoria de Novak, os mapas conceituais são recursos que podem auxiliar no desenvolvimento de uma
aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças
entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso
didático atraente que oferece estímulos ao aluno.
Sobre os mapas conceituais, podemos afirmar que: 
I – O aluno pode utilizar como instrumento facilitador do seu aprendizado, transformando o conteúdo sistematizado em
conteúdo significativo. 
II - Os mapas conceituais não são autoexplicativos. 
III - É uma metodologia diferente, que sai dos longos textos e dá lugar em uma nova forma educativa, que requer explicação de
quem estiver conduzindo e quais objetivos quer alcançar com esse recurso. 
IV - Possui três elementos importantes para ser respeitado em seu desenvolvimento: conceitos, relações e questão não
focalizada. 
Assinale a alternativa correta. 
a. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
c. Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
d. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é
melhor para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por
Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A
sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. 
Essa corrente téorica foi defendida por:
 
 
Assinale a alternativa correta.
a. Rogers. 
b. Paulo Freire. 
c. Novak. 
d. Gowin. 
e. Jean Piaget. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Rogers.
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