APOL 1 - POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Segundo Paiva [...] 'O censo de 1890 informava a existência de 85,21% de iletrados na população total'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona o que o índice de analfabetismo representava para a nação nessa época: 
Nota: 10.0
	
	A
	Empolgação nacional.
	
	B
	Êxito na educação.
	
	C
	Vergonha nacional.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O índice de analfabetismo era motivo de vergonha nacional, e a educação passou a ser considerada necessária para a elevação cultural da nação" (Livro-base, p. 37).
	
	D
	Necessidade de letramento da população.
	
	E
	Negligência educacional.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de um movimento cuja responsabilidade era exclusivamente do Estado.
	
	B
	Aconteceu através de uma parceria entre o governo federal e o instituto Paulo Freire.
	
	C
	Foi realizado por meio de um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse movimento foi criado em março de 1960, vinculado à Conferência dos Bispos do Brasil - CNBB. Constituía-se em um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)" (Livro-base, p. 48). 
	
	D
	Era uma atividade de responsabilidade exclusiva do governo federal.
	
	E
	Surgiu por intermédio de escolas cadastradas em seus municípios.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Campanha de Educação de Adultos (CEA), ou Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA), foi criada em 1947 e extinta em 1963".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona o objetivo desta campanha: 
Nota: 10.0
	
	A
	Zerar as taxas de analfabetismo.
	
	B
	Aumentar a circulação financeira no mundo.
	
	C
	Difundir o ideário da elite para as massas populares.
	
	D
	Aumentar as vagas de emprego.
	
	E
	Expandir o novo regime político entre as massas.
Você acertou!
"Tinha o objetivo de expandir entre as massas os postulados do novo regime político - a democracia liberal" (Livro base, p. 43)
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"O adulto iletrado marcava uma sociedade então bastante subdesenvolvida. Era tratado com ser 'ignorante' e como sujeito que precisava ser 'ajustado socialmente'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a educação para jovens e adultos desenvolvida nos primeiros programas governamentais, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Tratava-se de uma educação segregadora.
	
	B
	Era a mesma educação desenvolvida para crianças.
Você acertou!
"O adulto, nos primeiros programas governamentais, vivenciava uma educação nos mesmos moldes daquela desenvolvida com crianças". (Livro base, p. 37)
	
	C
	Utilizavam a mesma linha de desenvolvimento da educação para adolescentes.
	
	D
	Era uma educação desenvolvida para os meios rurais.
	
	E
	Tratava-se de uma educação visando as donas de casa.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Até os anos de 1940 a educação de adultos era concebida como uma extensão da escola formal [...] na década de 1950 duas são as tendências mais significativas na educação de adultos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 42.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica quais eram as duas tendências mais significativas na educação de adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação bancária e educação para todos.
	
	B
	Educação ativa e educação pedagógica.
	
	C
	Educação funcional e educação do campo.
	
	D
	Educação ativista e educação funcional.
	
	E
	Educação libertadora e educação funcional.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação de adultos entendida como 'educação libertadora'  , como 'conscientização' (Paulo Freire) e a educação de adultos entendida como 'educação funcional' (profissional) [...]" (Livro base, p. 42).
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Para Paiva [...] após a Revolução de 1930, era possível encontrar no país movimentos que discutiam a educação de adultos de forma significativa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 40.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que indica o nome atribuído ao ensino que foi expandido no período pós 1930: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação rural.
	
	B
	Ensino supletivo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino supletivo foi expandido no período pós 1930 e após a Primeira Guerra Mundial, o debate sobre a necessidade de aumentar a rede de ensino elementar evidenciou também a educação dos adultos" (Livro-base, p. 40).
	
	C
	Educação indígena.
	
	D
	Ensino fundamental.
	
	E
	Ensino médio.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas para a educação de adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que se destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Lourenço Filho.
	
	D
	Paulo Freire.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Nele se destacou Paulo Freire, o qual chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização" (Livro-base, p. 47).
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"[A Educação popular e educação de adultos] É uma prática construída no movimento social que se reconstrói em diferentes momentos, que traz marcas do passado e que dá nova vida à prática coletiva [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educaçãode Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona as duas classes que compõem a prática coletiva da educação popular: 
Nota: 10.0
	
	A
	Classe trabalhadora ou com a classe menos favorecida.
Você acertou!
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "É uma prática construída no movimento social que se reconstrói em diferentes momentos, que traz marcas do passado e que dá nova vida à prática coletiva construída com a classe trabalhadora ou com a classe menos favorecida" (Livro-base, p. 43). 
	
	B
	Classe trabalhadora ou com a classe mais favorecida.
	
	C
	Classe dos trabalhadores e classe dos idosos.
	
	D
	Classe de idosos analfabetos e classe de jovens.
	
	E
	Classe governamental e classe trabalhista.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o texto a seguir: 
A Educação de Jovens e Adultos no Brasil teve diversas alterações ao longo da história em decorrência de fatores políticos e culturais. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 1 - Educação de jovens e adultos), marque a alternativa correta que apresenta qual era a concepção de alfabetização no Brasil colônia: 
Nota: 10.0
	
	A
	O aluno precisaria apresentar domínios de escrita.
	
	B
	Bastava que o aluno soubesse ler.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula 2. "No Brasil colônia [os alunos eram educados] com um objetivo muito claro: saber ler" (Aula 2, vídeo 1 - 3'50" a 4'10"). 
	
	C
	O aluno precisava saber escrever seu nome, no máximo.
	
	D
	Era obrigatório dominar a leitura.
	
	E
	Bastava que o aluno soubesse ler e interpretar pequenas frases.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"Aos poucos, novas metodologias passaram a integrar a denominada educação de jovens e adultos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 37.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a educação do povo (popular), no início do século XIX, identifique a alternativa correta que menciona a visão de Paiva: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação do povo era vista como uma necessidade para todos.
	
	B
	Economicamente falando, a educação do povo era algo desnecessário.
	
	C
	A educação do povo era de suma importância para as crianças.
	
	D
	A educação do povo não era vista como necessidade social e econômica muito forte.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "No início do século XIX, a educação do povo, segundo Paiva [...] 'não era sentida como uma necessidade social e econômica muito forte'" (Livro-base, p. 38). 
	
	E
	A educação do povo era algo essencial às classe menos favorecidas.