AVALIAÇÃO PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E GESTÃO ESCOLAR

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AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO, INSPEÇÃO, SUPERVISÃO E GESTÃO 
ESCOLAR 
• No campo da educação a supervisão escolar tem sido um tema presente nas 
discussões, especialmente no que diz respeito ao ensino básico, na fronteira dos 
campos da política e da legislação educacional. De acordo com a função de otimizar a 
produção quantitativa e qualitativa, quando que o termo supervisão surgiu: 
Resposta Marcada : 
No período da Revolução industrial. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O objetivo da supervisão escolar é contribuir para o dia a dia dos professores, para 
melhorar o desempenho da produção de seu trabalho e o processo de ensino-
aprendizagem, o que se reflete diretamente no comportamento dos alunos. Em 
relação ao texto, a supervisão passa de escolar, como é usualmente chamada, para 
supervisão pedagógica e é caracterizada pelo trabalho: 
Resposta Marcada : 
Auxiliar do professor 
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• A compreensão da dinâmica de ensino pedagógico educacional sobre o orientador 
educacional perpassa sua estrutura histórica, nos fundamentos teóricos de sua 
atuação, suas atividades profissionais relacionadas à titularidade jurídica conforme as 
atribuições legais e às necessidades sociais, institucionais e pessoais ao longo do 
tempo. O objetivo de colocar a pessoa certa no papel certo é garantido por meio de 
três etapas: compreender os alunos, compreender o mundo do trabalho e ajustar as 
pessoas para se adequarem ao trabalho. 
Nessa perspectiva, a aliada da orientação educacional é a psicometria, cujo objetivo é 
mensurar as características: 
Resposta Marcada : 
Psicológicas dos indivíduos 
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• Conforme a orientação educacional e seus desafios na atualidade é INCORRETO 
afirmar: 
Resposta Marcada : 
Para construir uma escola moderna, são necessários profissionais com objetivos claros e 
diversas especializações, pois dessa forma o profissional será sem dúvidas uma pessoa 
centrada e com muita competência. A educação é um processo contínuo que envolve a 
coordenação e orientação das práticas educativas coletiva, não se desenvolve linearmente no 
contexto histórico, mas está em constante mudança. 
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• De acordo com a inspeção versus supervisão é correto afirmar: 
Resposta Marcada : 
Na concepção e visão deste autor, que defende a inspeção como uma qualificação necessária 
para o sistema escolar, a inspeção escolar é uma atividade administrativa, com base nas 
principais correntes teóricas da administração, que convergem para garantir a eficácia do 
controle. Além da questão da formação dos educadores em pedagogia, não podemos ignorar 
que essa reforma consolidou uma divisão tecnicista do trabalho baseada nos postulados 
taylorianos forjados por uma lógica capitalista. 
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• A gestão educacional é uma construção histórica, produto do processo de 
transformação social, econômica e política. Visto que está cheio de contradições e 
diversos interesses políticos. Portanto, as políticas de gestão não são neutras, 
abstratas, nem os generalistas podem ter um propósito em si mesmos. Está 
relacionada com o desenvolvimento do sistema econômico e das políticas nacionais, 
está inserida e reflete as posições dos gestores que a assumem. 
 
Conforme descrito no enunciado acima, temos como verdadeiras as afirmativas: 
 
1 – A gestão é entendida como uma organização responsável por implementar e 
operacionalizar as diretrizes e políticas da organização, podendo ser controlada, centralizada, 
produtiva, competitiva. 
 
2 – A gestão escolar é estabelecida dentro da instituição de ensino e tem autonomia para 
administrar seus recursos, mas sempre respeitando as normas estabelecidas pela organização 
educacional. 
 
3 – A gestão educacional é fundamentada nas diversas entidades (ANFOP, FORUMDIR, ANPAE, 
ANPED, CEDES e a Executiva Nacional dos Estudantes de Pedagogia) que se reuniram para 
buscar redefinir a identidade sobre a discussão da reforma da gestão educacional. 
 
4 – A gestão educacional deve estar ciente dos interesses pessoais e de Grupo. As forças 
sociais precisam ser identificadas na luta por uma educação razoável, e este é o principal papel 
da gestão educacional. 
Resposta Marcada : 
1 e 2 
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• O gestor precisa estar atento a tudo o que acontece na escola, não só precisa entender 
as partes e funções legais que sustentam seu funcionamento, mas principalmente 
conhecer o ser humano, o qual ele está diretamente ligado em seu trabalho todos os 
dias. Portanto, a ética é a base dessa relação, para que as pessoas saibam o que 
querem, absorvam os princípios éticos que regem as atitudes e se coloquem ao lado 
do outro. Para os gestores, isso é o mais básico, pois no costume se manifestam os 
aspectos básicos da sobrevivência humana: criação e valor. 
 
Julgue a afirmativa: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRO 
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• A partir da década de 1960, com a evolução da legislação e da própria organização do 
ensino, a inspeção vai assumindo também um papel de assistência aos processos 
educativos conduzidos pelas instituições de ensino. São inúmeras as normas que 
regulam o papel do inspetor escolar na instituição de ensino e de acordo com isso qual 
é o papel do inspetor: 
Resposta Marcada : 
É mediar as relações entre os sistemas educacionais nos níveis regional, local e estadual. 
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• De acordo com o contexto brasileiro, a supervisão tem um conceito e se apresenta 
como uma prática relativamente jovem e recente. Contudo, remonta na data da 
década de 1970 e foi criada “no cenário sócio-político-econômico historicamente em 
função de: 
Resposta Marcada : 
Controle 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A inclusão do cargo de supervisor escolar conforme com o plano de carreira do magistério 
público traz importantes mudanças, já que ele deixou de ser visto apenas como um agente 
administrativo, exclusivamente, configuram a exigência de um profissional qualificado para 
essa função, o que também obriga o sistema a dar mais atenção à formação e ao desempenho 
do supervisor da escola. 
 
( ) Orientação Educacional e Supervisão Escolar são funções educacionais pedagógicas que 
surgiram para que cada uma desempenhe seu papel fragmentada em um campo de ação 
diferente. Por muito tempo, a primeira dedicou seu campo de atuação exclusivamente aos 
professores, a segunda tinha a função exclusiva de atender os alunos. 
 
( ) Através do curso de Licenciatura em Pedagogia que possibilitava o acadêmico de se 
licenciar para atuar na educação infantil, disciplinas didático-pedagógicas do antigo magistério, 
anos iniciais do ensino fundamental, orientação escolar, supervisão pedagógica, inspeção 
escolar e administração é que se dava a formação dos especialistas em Educação Básica. 
 
( ) Percebe-se que a supervisão educacional está no macrocampo, ou seja, no contexto do 
sistema educacional, a orientação escolar está no micro campo, ou seja, o campo escolar. 
Como a escola é responsável apenas pelos processos pedagógicos, administrativos e 
financeiros, ela sempre respeita a legislação em vigor. 
Resposta Marcada : 
V, V, V, F 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
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