AVI Práticas Pedagógicas em Educação Física Cultura Corporal e Cidadania

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Av1 - Práticas Pedagógicas em Educação Física: Cultura Corporal e Cidadania
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· Período: 07/02/2022 00:00 à 23/05/2022 23:59
· Situação: Cadastrado
· Pontuação: 3750
· Protocolo: 702915105
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1)
Podemos definir a cultura como o conjunto de valores, músicas, costumes, lendas, vestuários e outros elementos como características que, por um lado, marcam um indivíduo, grupo, coletividade ou povo. Já o conceito de  "identidade cultural"  envolve a marca deixada na personalidade do indivíduo, decorrente da relação com o meio em que ele habita ou habitou. Sobre as relações entre a cultura e identidade, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
A identidade cultural é a tentativa da mídia de padronizar os modos de vida para criar um único tipo de lazer, condicionando-o às pessoas a valorizar a cultura de massa.
· b)
Ainda que uma sociedade ou coletividade se afaste e se desvincule de suas tradições, a cultura pouco sofre influência das mídias e do marketing.
· c)
A identidade cultural é transmitida por meio da cultura corporal, que é composta por práticas corporais com as quais nos relacionamos e que fazem parte de nós. 
Alternativa assinalada
· d)
Mesmo quando passamos a vida toda num mesmo país, desenvolvemos apenas uma identidade cultural, a depender do contexto onde nos inserimos.
· e)
Não existem juízo de valor para diferenciar as culturas que se destinam às classes mais favorecidas e menos favorecidas da população brasileira, ambas são neutras.
2)
No estudo sobre as práticas corporais é comum encontrarmos pesquisas que demonstram que o repertório de gestos e práticas corporais produzido ou acessado pelas comunidades econômica e socialmente desfavorecidas não seja reconhecido, nem aceito pelo discurso dominante ou hegemônico, ou seja, pelos meios que atribuem juízo de valor aos conteúdos culturais e às práticas corporais. Ainda assim, as pesquisas sociológicas reafirmam a necessidade de incluir no currículo escolar conteúdos e temas que sejam produções culturais da população desfavorecida econômica e socialmente. Neste sentido, cabe ao professor de Educação Física ______________________________________________________.
Alternativas:
· a)
Incluir as práticas corporais produzidas ou veiculadas entre a população socialmente excluída.
Alternativa assinalada
· b)
Problematizar e propor práticas corporais que ocupam prioritariamente o seu próprio cotidiano cultural.
· c)
Evidenciar como ocorre a produção cultural, na intenção de extinguir a cultura dominante e hegemônica.
· d)
Evidenciar nas suas aulas que as relações de poder não influenciam os conteúdos que se aprende na escola.
· e)
Aproximar o aluno de conteúdos conceituais em detrimento dos conteúdos  procedimentais.
3)
Quando se trata do campo do lazer, verificamos que a alienação provocada pelo tempo vago, quando este é influenciado pela indústria do entretenimento, é tão perigosa quanto a alienação derivada do trabalho. Em relação à temática do lazer, o professor de educação física tem amplas possibilidades de problematização, ele pode ensinar que:
I.O fato de uma atividade do trabalho ou do estudo ser divertida não faz dela uma recreação.
II.A recreação tem um papel importante na escola, pois favorece a aprendizagem das escolhas das atividades de lazer.
III.O lazer envolve necessariamente atividades relacionadas à cultura erudita, destinadas às camadas economicamente mais favorecidas.
Estão corretas as seguintes afirmações:
Alternativas:
· a)
I, II, II.
· b)
I, II.
Alternativa assinalada
· c)
I, III.
· d)
II, III.
· e)
I, apenas.
4)
Nas aulas de Educação Física podemos entender que as práticas corporais estudadas poderão potencializar a promoção da saúde dos alunos. Neste processo, o estudo e a compreensão sobre o que é saúde, exercício físico, atividade física, atividades aeróbicas e anaeróbicas, práticas corporais se fazem necessárias, tanto por parte do futuro professor, quanto por parte dos alunos em seus respectivos contextos de aprendizagem. Sobre este assunto, leia as assertivas abaixo.
I. As práticas corporais são conceituadas como aquelas atividades que seguem padrões e procedimentos com rigor científico e sem o qual não se alcançam os resultados planejados.
II. Na realização de práticas conscientes é preciso ensinar os alunos o que são e como trabalhar a frequência cardíaca e as atividades aeróbias e anaeróbias.
III. Ao estudar sobre o treinamento físico, deve-se compreender que os sujeitos respondem de forma igual, dependendo da motivação e da perseverança e não de constituição biológica.
IV. No estudo sobre a saúde, o professor deve abordá-la em toda a sua complexidade, reconhecendo a contribuição de outras áreas do conhecimento na promoção do que definimos como saúde.
Alternativas:
· a)
I, II, III, IV.
· b)
II, III, IV.
· c)
I, II.
· d)
II, III.
· e)
II, IV.
Alternativa assinalada
5)
A cultura corporal representa o conjunto de manifestações socioculturais por meio do qual os indivíduos se comunicam entre si, partilham experiências produzidas, transmitidas e recebidas como processos sócio-históricos específicos que acontecem via corpo (jogos, lutas, danças, ginásticas e brincadeiras).
Leia as afirmações abaixo e assinale com verdadeiro ou falso, em seguida assinale a sequencia correta:
( ) A escola e as aulas de Educação Física deveriam reconhecer a dependência dos sujeitos corporais do meio, da cultura e da sociedade em que vivem.
(  ) As práticas corporais devem ser entendidas como passíveis de leitura e produção, e devem ser reproduzidas na escola da mesma forma que a mídia e a sociedade a apresentam.
( ) As diversas classes sociais atribuem juízos de valor diferentes às práticas corporais e isto se reflete nas aulas de Educação Física e na preferência dos alunos.
Alternativas:
· a)
V;V;V.
· b)
F;V;V.
· c)
V;F;V.
Alternativa assinalada
· d)
V;V;F.
· e)
F;F;V.