AVALIAÇÃO FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
VALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Não é, de modo algum, uma simples abstração independente da vida. Ao contrário ela é a própria manifestação humana e sua mais alta expressão(…) traduz o sentir, o pensar e o agir do homem. Evidentemente, o homem não se alimenta dela, mas sem dúvida nenhuma, com a sua ajuda.
De acordo com o que ensina a apostila: Tal conceito se trata de:
Resposta Marcada :
Filosofia.
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· Em relação as concepções de homem, são destacados na apostila alguns enfoques principais. EXCETO:
Resposta Marcada :
Concepção física.
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· Sobre a transformação do homem através da filosofia. Julgue as assertivas a seguir:
1 – O sucesso da filosofia teórica nos oferece qualquer garantia de que seremos filósofos no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre que nos envolvermos em determinadas situações práticas.
2 – A filosofia se manifesta como uma forma de conhecimento que tanto dá uma compreensão de sua existência, em termos de sentido, quanto dá direção à sua ação.
3 – A filosofia é o campo de entendimento que, quando nos apropriamos dele, nos percebemos refletindo sobre a cotidianidade dos seres humanos: Desde as coisas mais simples até as mais complexas.
4 – O ato de filosofar é um processo individual, mas também um processo que possui uma contrapartida social.
Resposta Marcada :
Apenas as alternativas 1 e 3 estão corretas e as alternativas 2 e 4 estão incorretas.
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· O homem primitivo não começou filosofando, assim como o homem medieval não podia ainda fazer Ciência. Sua mente primitiva se sentia estimulada a explicar uma Natureza totalmente desconhecida. Recém-vindo de uma evolução biológica surpreendente, sua mente era, diante das coisas, um papel em branco onde iria escrever seus mitos.
De acordo com o texto anterior, o homem estava em busca de:
Resposta Marcada :
Uma explicação.
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· De acordo com o que a apostila diz sobre a filosofia ocidental, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
1 – Ontologia ou metafísica.
2 – Lógica.
3 – Epistemologia.
4 – Ética.
(  ) Conhecimento dos princípios e fundamentos últimos de toda a realidade, de todos os seres.
(   ) Conhecimento das formas gerais e regras gerais do pensamento correto e verdadeiro, independentemente dos conteúdos pensados; regras para a demonstração científica verdadeira; regras para pensamentos não-científicos; regras sobre o modo de expor os conhecimentos; regras para verificação da verdade ou falsidade de um pensamento, etc.
(   ) Análise crítica das ciências, tanto as ciências exatas ou matemáticas, quanto as, naturais e as humanas; avaliação dos métodos e dos resultados das ciências; compatibilidades e incompatibilidades entre as ciências; formas de relações entre as ciências, etc.
(   ) Estudo dos valores morais (as virtudes), da relação entre vontade e paixão, vontade e razão; finalidades e valores da ação moral; ideias de liberdade, responsabilidade, dever, obrigação, etc.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
1, 2, 3, 4
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· Princípios ou pautas da conduta humana, também denominada filosofia moral. Como ramo da filosofia, é considerada uma ciência normativa. Os valores morais estão presentes nos mais diferentes atos de nossa vida. Para tudo estabelecemos prioridades a partir de valores. Ética pode ser entendida, então, como reflexão sobre o comportamento moral (bem/mal – justo/injusto).
De acordo com a apostila. Tal conceito se trata de:
Resposta Marcada :
Ética.
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· De acordo com a apostila. Entre as tarefas da ética como filosofia moral são essenciais. EXCETO:
Resposta Marcada :
Não é necessariamente normativa, e vem, em seguida, sistematizando a subdivisão de ética em normativa e não normativa, sendo que, normativa seria a ética de deveres e obrigações; e não normativa, seria a ética que tem como objeto de estudo as ações e paixões humanas, embasadas no ideal da felicidade, de acordo com o critério da relação razão – vontade – liberdade.
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· De acordo com a apostila, marque V ou F. São características axiológicas da vida moral:
 
(  ) É sempre concreta. “Os valores são sempre vividos por um sujeito numa situação concreta”.
 
(  ) Nunca existe sem um sujeito responsável envolvido nela. “Os valores nunca podem atingir-nos sem intermediário (testemunha), direto ou indireto”.
 
(  ) Não acaba com a descoberta dos valores, mas é uma abertura a novas perspectivas de ação.
 
(  ) É a parte subjetiva da ética, que ordena o comportamento humano para consigo mesmo, além de englobar os costumes, obrigações, maneiras e procedência do homem, em convívio com os demais.
Resposta Marcada :
V, V, V, F
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· São ações de Governo, portanto, são revestidas da autoridade soberana do poder público. Dispõem sobre “o que fazer” (ações), “aonde chegar” (metas ou objetivos relacionados ao estado de coisas que se pretende alterar) e “como fazer” (estratégias de ação).
De acordo com a apostila, tais conceitos se tratam de:
Resposta Marcada :
Políticas públicas.
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· Leia os textos e julgue as alternativas.
 
Texto 1
 
A escolarização brasileira aumentou significativamente no século XX, sendo parte integrante da vida de todos os indivíduos e tendo importante papel para a inserção social. O sucesso e/ou fracasso do indivíduo determinam sua inserção nos grupos sociais.
 
Texto 2
 
Apesar da aparente preocupação da Legislação em encontrar caminhos que tornem possível a prática da inclusão, esta não é a única esfera que precisa mover-se neste sentido, pois seu sucesso também depende da mobilização da escola em trabalhar, esta diversidade.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, e estabelecem relações entre eles.
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