Avaliação Objetiva (A1)_ As Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na Educação Básica

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As Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na Educação Básica
Iniciado em segunda, 21 Fev 2022, 19:06
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 21 Fev 2022, 19:22
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Questão 1
Correto
Conforme esse autor, a dinâmica da aula deve ser centrada na relação permanente entre o
professor e os alunos, numa prática didática que consiste na realização e possibilidade do processo
de ensino-aprendizagem e, para que isso se concretize, é preciso que a atividade docente seja
interativa, mas com a participação dos discentes.
O trecho acima citado, refere-se a qual autor:
a. Starepravo (2010)
b. Piaget (1960)
c. Nóvoa (1992)  Gabarito:Capitulo 5 - . Conforme Nóvoa (1992), a dinâmica da aula deve
ser centrada na relação permanente entre o professor e os alunos,
numa prática didática que consiste na realização e possibilidade do
processo de ensino-aprendizagem e, para que isso se concretize, é
preciso que a atividade docente seja interativa, mas com a participação
dos discentes.
d. Freud (1950)
e. Goldberg (1998)
A resposta correta é: Nóvoa (1992)
Questão 2
Correto
A matemática, assim como qualquer outra área do conhecimento, se constitui como uma linguagem
especí�ca e, como tal, produz uma forma de comunicação, de representação. Ao ensinar
matemática, é preciso que o docente saiba iniciar seu aluno nessa linguagem com qual objetivo?
a. O objetivo é de que o estudante adquira condições intelectuais o su�ciente para terminar o
ensino básico (infantil ao médio) e escolha entre entrar ou não em cursos de educação superior.
b. Com o objetivo
de que o
educando
adquira
condições
intelectuais de
conhecer,
investigar,
analisar, traduzir
e relacionar os
diferentes
elementos que
compõem a
realidade.
 Gabarito: Segundo a artigo referencial para o estudo da disciplina, “As
Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na Educação
Básica”, dos autores Fuck e Martinelli, capítulo 1, a alternativa correta é:
Que o educando adquira condições intelectuais de conhecer, investigar,
analisar, traduzir e relacionar os diferentes elementos que compõem a
realidade.
c. Para que o educando tenha pleno conhecimento de todas as informações do mundo,
absorvendo-as totalmente sempre.
d. Objetivando estimular o conservadorismo social, próprio da educação tradicional.
e. Para que o estudante faça uma análise completa sobre tudo o que ouve, �ltrando o necessário e
descartando qualquer informação que não irá utilizar.
A resposta correta é: Com o objetivo de que o educando adquira condições intelectuais de
conhecer, investigar, analisar, traduzir e relacionar os diferentes elementos que compõem a
realidade.
Questão 3
Correto
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários
formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares,
conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber. Quais
são os Arranjos curriculares para o ensino médio?
Marque V para para as a�rmativas verdadeiras e F para as Falsas:
(__) I – linguagens e suas tecnologias;
(__) II – matemática e suas tecnologias;
(__) III – ciências da natureza e suas tecnologias;
(__) IV – ciências humanas e sociais aplicadas;
(__) V – formação técnica e pro�ssional.
Assinale a alternativa correta:
a. F-F-F-F-F
b. V-V-F-F-F
c. V-V-V-V-V  Gabarito: #Capitulo 2.1- O currículo do ensino médio será composto
pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos,
que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes
arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a
possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:
I – linguagens e suas tecnologias;
II – matemática e suas tecnologias;
III – ciências da natureza e suas tecnologias;
IV – ciências humanas e sociais aplicadas;
V – formação técnica e pro�ssional.
d. V-F-V-F-V
e. F-V-F-V-F
A resposta correta é: V-V-V-V-V
Questão 4
Correto
Os termos “competências”, “habilidades” e “objetos de conhecimento” são frequentemente usados
nesse documento.Por isso, é importante a compreensão de seus signi�cados. Neste sentido, vale
esclarecer que “competência” pode ser de�nida como a utilização de conhecimentos e habilidades e
a demonstração de atitudes e valores para resolver problemas do cotidiano, decorrentes do
trabalho e da cidadania. Já “objetos de conhecimento” são compreendidos como conteúdos,
conceitos e processos, os quais se encontram organizados em unidades temáticas (BRASIL, 2017).
O trecho acima refere-se a qual documento? Marque a
a. BNCC  Gabarito: # Capitulo 2.2- Os termos “competências”, “habilidades” e “objetos de
conhecimento” são frequentes na BNCC. Por isso, é importante a
compreensão de seus signi�cados. Neste sentido, vale esclarecer que
“competência” pode ser de�nida como a utilização de conhecimentos e
habilidades e a demonstração de atitudes e valores para resolver problemas
do cotidiano, decorrentes do trabalho e da cidadania. Já “objetos de
conhecimento” são compreendidos como conteúdos, conceitos e processos, os
quais se encontram organizados em unidades temáticas (BRASIL, 2017).
b. PCN
c. PNE
d. LDB
e. ECA
A resposta correta é: BNCC
Questão 5
Correto
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários
formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares,
conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:
Analise as a�rmativas abaixo descritas:
I – linguagens e suas tecnologias;
II – matemática e suas tecnologias;
III – ciências da natureza e suas tecnologias;
IV – ciências humanas e sociais aplicadas;
V – formação técnica e pro�ssional.
Assinale a alternativa correta:
a. Somente na a�rmativa IV.
b. As a�rmativas I,
II, III, IV e V
estão corretas.
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item: 2.1 Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional. Conforme a relevância para o contexto local
e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber, todas as a�rmativas
estão corretas: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas
tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e
sociais aplicadas; formação técnica e pro�ssional.
c. Apenas na a�rmativa V.
d. Somente na a�rmativa I.
e. Apenas nas a�rmativas II e III.
A resposta correta é: As a�rmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
Questão 6
Correto
A matemática, assim como qualquer outra área do conhecimento, se constitui como uma linguagem
especí�ca e, como tal, produz uma forma de comunicação, de representação. Ao ensinar
matemática é preciso que o docente saiba iniciar seu aluno nessa linguagem com o objetivo de que
ele adquira condições intelectuais de conhecer, investigar, analisar, traduzir e relacionar os
diferentes elementos que compõem a realidade. Dentro dessa perspectiva, como a matemática
funciona?
a. Em união com outras disciplinas, ela prevê a manutenção de um ensino divisor, elitista e de alto
padrão intelectual.
b. Ela deve funcionar como um meio de intervenção social, paralela às outras disciplinas ou ramos
do conhecimento.
c. Assim como as demais disciplinas, pois a matemática é tão importante quanto às outras,
conforme versa a LDB, ela deve funcionar de forma interventiva.
d. Juntamente com
as demais áreas
do conhecimento,
ela funciona
como um meio
de leitura da
realidade e como
instrumento de
intervenção no
meio social.
 Gabarito: Segundo a artigo referencial para o estudo da disciplina, “As
Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na Educação
Básica”, dos autores Fuck e Martinelli, capítulo 2, a alternativa correta é:
Juntamente com as demais áreas do conhecimento, ela funciona como
um meio de leitura da realidade e como instrumento de intervenção no
meio social.
e. A matemática em união com as ciências sociais, funcionacomo um instrumento de mensuração,
para entendermos a vida e a sociedade.
A resposta correta é: Juntamente com as demais áreas do conhecimento, ela funciona como um
meio de leitura da realidade e como instrumento de intervenção no meio social.
Questão 7
Correto
Na década de 80, nos Estados Unidos, o National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)
elaborou recomendações para o ensino de Matemática, registradas no documento “Agenda para
Ação”. Dentre essas recomendações, destacou-se a resolução de problemas. As propostas
elaboradas nesse período, em diversas nações, tiveram pontos de convergência interessantes.
Dentre elas, destacam-se:
I - Direcionamento do ensino fundamental para a aquisição de competências básicas necessárias ao
cidadão e não apenas voltadas para a preparação de estudos posteriores.
II - Importância do desempenho de um papel ativo do aluno na construção do seu conhecimento.
III - Ênfase na resolução de problemas, na exploração da Matemática a partir dos problemas vividos
no cotidiano e encontrados nas várias disciplinas.
IV - Importância de se trabalhar com um amplo espectro de conteúdos, incluindo-se (desde o ensino
fundamental): elementos estatísticos, probabilidade, combinatória, para atender a uma demanda
social especí�ca sobre esses assuntos.
V - Necessidade de levar os alunos a compreenderem a importância do uso da tecnologia e a
acompanharem sua permanente renovação.
Dentre as asserções acima, identi�que quais contém veracidade em relação ao corpo da questão:
a. Estão corretas as alternativas I, III e V.
b. Estão corretas as alternativas I e V.
c. Estão corretas as alternativas II e IV.
d. Estão corretas as alternativas II, III e IV.
e. Estão corretas as
alternativas I, II, III, IV e
V.
 Gabarito: Segundo a artigo referencial para o estudo da disciplina,
“As Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática na
Educação Básica”, dos autores Fuck e Martinelli, capítulo 2, a
alternativa correta é: Estão corretas as alternativas I, II, III, IV e V.
A resposta correta é: Estão corretas as alternativas I, II, III, IV e V.
Questão 8
Correto
O Sistema educacional Barsileiro é regido pela LDB que destina a organizar e defenir como a
educação no Brasil deve acontecer, sendo assim, assinale as alternativas sobre as modalidades de
ensino que fazem parte da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n. 9.394/96 na
educação básica:
1-(__) Ensino Superior
2-(__) Educação infantil
3-(__) Ensino fundamental
4- (__) Ensino médio
5-(__) Ensino Remoto Marque a alternativa com a sequência correta:
a. 2,4,5;
b. 3,2,1;
c. 2,3,4.  Gabarito: #Capitulo 2.1 Inicialmente deve-se destacar que
a LDB (Lei n. 9.394/96) inclui na educação básica: a
educação infantil, o ensino fundamental e o ensino
médio.
d. 1-5-3;
e. 2-1-3;
A resposta correta é: 2,3,4.
Questão 9
Correto
Conforme esse autor, uma das principais preocupações com a formação docente corresponde aos
primeiros anos da docência, sistematicamente, esquecida pelas instituições formadoras e mesmo
pelos sistemas de ensino. O primeiro ano, geralmente, constitui um “choque de realidade” em que o
professor aprende intensamente por ensaio e erro a tarefa de ensinar.
O trecho acima citado, refere-se a qual autor:
a. Nóvoa (1992)
b. Goldberg (1998)
c. Romanowski
(2006),
 Gabarito:Capitulo 9 -Conforme Romanowski (2006), uma das principais
preocupações com a formação docente corresponde aos primeiros anos
da docência, sistematicamente, esquecida pelas instituições formadoras e
mesmo pelos sistemas de ensino. O primeiro ano, geralmente, constitui
um “choque de realidade” em que o professor aprende intensamente por
ensaio e erro a tarefa de ensinar.
d. Starepravo (2010)
e. Piaget (1960)
A resposta correta é: Romanowski (2006),
Questão 10
Correto
Quais as modalidades de ensino que fazem parte da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei n. 9.394/96 na educação básica:
a. Educação Infantil, Ensino Médio e a Educação de Jovens e Adultos.
b. Anos iniciais, Ensino Médio e Ensino Superior.
c. Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental. EJA e Ensino Superior.
d. A Educação Infantil; o
Ensino Fundamental e o
Ensino Médio.
 Gabarito: Os conteúdos necessários estão no item: 2.1 Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Inicialmente deve-se
destacar que a LDB (Lei n. 9.394/96) inclui na educação básica: a
educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
e. Ensino Médio, EJA e Ensino Superior.
A resposta correta é: A Educação Infantil; o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
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