EXERCÍCIOS DE TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO 03 08

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TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO
Questões objetivas 
1. A docência não é mais uma profissão com função de transmissão de conhecimentos como fora antes. A vista disso, a formação de um professor crítico deve voltar-se ao 
R- Exercício da reflexão coletiva que possibilite uma a efetiva participação na análise na compreensão e na proposição do conteúdo e do processo de seu trabalho.
2. A instituição deve atribuir valores ao trabalho, caracterizar a importância de cada atividade, bem como definir o valor do profissional que irá executar atividades diversas. Avaliar o desempenho de um profissional requer aprofundamento das necessidades da organização e o potencial apresentado pela pelo avaliado. Como participante do processo, o pedagogo conhece o momento em que a avaliação deve ser feita utilizando instrumentos tais como os seguintes, exceto:
R- Comparações entre grupos e pessoas
3. A pedagogia empresarial tem como objetivo:
I- Implementar programas de qualificação difundindo o conhecimento
II-Promover um clima organizacional saudável sendo articulador entre as peculiariedades organizacionais 
III-Elaborar estratégias e metodologias que asseguram uma melhor aprendizagem dos funcionários 
Está correto o que se afirma em: 
R- As alternativas I, II e III
4. Assinale as afirmativas abaixo e depois marque a opção correta:
I- O pedagogo empresarial promove ações multidisciplinares nas diversas áreas da empresa articulando as pessoas e estimulando a gestão de conhecimentos
II- O pedagogo empresarial é o condutor dos processos relacionados a construção do saber prático e da educação como veículo do desenvolvimento humano e social, a ser empregado no cotidiano das organizações.
III- O pedagogo empresarial promove a reconstrução de conceitos básicos, como criatividade, espírito de equipe e autonomia emocional e cognitiva
IV- O pedagogo empresarial tem uma função específica que não condiz a implantação do programas de qualificação, requalificação e práticas de treinamento.
Está correto o que se afirma em:
R- I, II e III
5. A televisão é importante para o desenvolvimento de projetos de sala de aula, possibilitando ao aluno novas formas de aprender. A integração das mídias nos diferentes processos pedagógicos e de conteúdo de diferentes áreas do conhecimento, bem como o trabalho em grupo, favorece o desenvolvimento de competências, cada vez mais necessárias na sociedade atual. Assim o pedagogo pode considerar o seguinte: 
R- Desenvolver a ação pedagógica na organização dos programas veiculados pela TV
Atenção quem pegar essa pergunta em prova ATENÇÃO essa resposta está certa se a prova for antiga. Agora prova que eu peguei a partir de 02/2020, a resposta muda é: considerar a TV como suficiente para que seu uso pedagógico seja efetivo. Portanto essa pergunta tem duas respostas.
6. A TV é um meio de comunicação, de produção e transmissão de imagens e sons, informação, publicidade e divertimento. Num caso como no outro, o certo é que a televisão é parte integrante e fundamental de complexos processos de veiculação e de produção de significações, de sentidos, os quais por sua vez estão relacionados à modos de ser, a modos de pensar, a modos de conhecer o mundo, de se relacionar com a vida.
Com base nessa ideia de Fisher, é correto afirmar que:
R- A TV é um instrumento privilegiado de realização de aprendizagens diversas
7. É expressão atual, utilizada no campo das organizações, que diz respeito ao cumprimento
dos deveres e obrigações dos indivíduos e das empresas para com a sociedade em geral.Trata-se, portanto, do relacionamento entre empresas e sociedade tanto em relação à comunidade local quanto à comunidade mundial:
R- Responsabilidade social.
8. Leia as assertivas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
I- A realidade do século 21 vem quebrando preconceitos e ideias de que o pedagogo está apto somente para exercer suas funções na sala de aula
II- A função do pedagogo na empresa pode ser considerada a mesma função dos profissionais que trabalham com recursos humanos, no sentido de seleção para cargos e salários
III- Onde houver uma prática educativa, existe aí uma ação pedagógica
IV- Diante da atual realidade em que se encontra a sociedade, a educação tem se transformado na mola mestra para enfrentar os desafios que se articulam dentro dessa mesma sociedade e em todos os seus segmentos, desafios gerados pela globalização e pelo avanço tecnológico, marca da inovadora e desafiadora era da informação.
R-A sequência correta é: V – F – V – V.
9. Leia as ideias abaixo e julgue se estão corretas ou incorretas. 
I- o moderno cenário da educação se destaca no século XXI com novas expectativas para o profissional pedagogo que se insere no mercado de trabalho, sob diversas abrangências, como nos mostra a própria sociedade, que vive um momento particular de discussões sobre globalização, neoliberalismo, terceiro setor, educação online etc. Enfim, uma nova estrutura se afirma na sociedade.
II- A sociedade do conhecimento existe profissionais cada vez mais qualificados e preparados para atuação neste cenário competitivo
III- A educação em espaços não escolares não afirma a discussão sobre a expansão do mercado de trabalho. O pedagogo restringe sua atuação ao espaço escolar, tornando a escola o exclusivo ambiente de trabalho, fato este que não permite uma nova redefinição da atuação desse profissional.
IV- Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e TV) e outros ambientes formam, hoje, o novo cenário de atuação do pedagogo, que transpõe os muros da escola para prestar seu serviço nesses locais, espaços até então restritos a outros profissionais.
Marque a opção que corresponde a sua análise e julgamento:
Escolha uma:
R- Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas
10. Leia um trecho da reportagem "Assim não dá - Usar a TV na educação infantil sem propósito" divulgada pela revista Nova Escola:
"Exibir os programas comerciais, que poderiam ser vistos pelos pequenos em casa e sozinhos, não é papel das instituições de Educação Infantil. Sua função é, antes de mais nada, propor atividades que acrescentem informações variadas as crianças. Por isso, a TV deve servir para passar filmes e seriados que não estejam ao alcance da maioria e ser uma ferramenta de aprendizagem.
(...) Passar o mesmo filme dezenas de vezes para agradar as crianças, que gostam de repetições, pode ser uma armadilha. Se o professor não colabora para o aumento de repertório de conhecimentos da turma a, acrescentar a TV na rotina passa a ser uma perda de tempo".
Assinale a alternativa que apresenta o uso da televisão como ferramenta pedagógica que favorece o desenvolvimento dos objetivos de aprendizagem indicados para a formação do (a) cidadão (a) no século XXI:
R- O a professor a precisa assegurar que a programação escolhida faça parte da proposta pedagógica, bem Como que tenha um objetivo educacional definido, considerando: a qualidade do material, se é indicado para faixa etária da turma, se o tempo de exibição é adequado, refletir sobre o efeito educativo desejado com a exposição do conteúdo televisivo, entre outros pontos a serem articulados.
11. Marque a alternativa correta.
Discutimos no circuito final sobre a gestão de um projeto socio-educacional, do qual destacou-se o seguinte:
R- Tem normalmente a expectativa de que as experiências e ações implementadas apontem para a melhoria do nível educacional dos participantes, gerando qualidade de vida por meio de novas oportunidades produzidas na dinamização do conhecimento e de processos culturais.
12. Marque um X nos elementos que determinam as necessidades de um treinamento, além das razões próprias da organização. Posteriormente julgue as alternativas:
I- (...) processo tecnológico 
II- (...) mercado de trabalho 
III- (...) desenvolvimento econômico 
IV- (...) interesses pessoais 
R-As alternativas I, II, III e IV estão corretas
13. Na aula 5 do Caderno de Estudos, apresentamos as proposições de Santos (2006)sobre os conceitos e métodos necessários à formação do pedagogo para o terceiro setor. Marque a única alternativa incorreta:
R- Evitar o uso das TIC como ferramentas para a produção e difusão de conhecimentos, bem como para uso no trabalho com a população a ser atendida nas Ongs e comunidades.
14. Na organização da sociedade civil de interesse público são desenvolvidas ações educacionais para uma população de baixa renda, utilizando práticas de gestão participativa comunitária. Neste sentido o pedagogo deve agir conforme o seguinte, com exceção de:
R- Seguir estritamente o currículo da educação formal
15. No que se refere à utilização do rádio como recurso pedagógico no processo de ensino-aprendizagem a distância, assinale a opção correta.
R- O procedimento mais utilizado na EAD com o apoio do rádio, é a da gravação e edição de aulas e conferências que podem ser transmitidas várias vezes.
16. O atendimento pedagógico-educacional no ambiente hospitalar deve ser entendido como:
R- A interligação entre diversos aspectos: a criança, a doença, os pais, os profissionais da saúde, ou ambiente do hospital, o professor e a escola.
17. O ato de planejar, avaliar e registrar o atendimento didático-pedagógico é primordial para o trabalho do pedagogo no ambiente hospitalar, pois auxilia no planejamento do processo ensino-aprendizagem bem como na reorganização de atividades. Acerca disso, é correto afirmar:
R- Para que a aprendizagem seja efetiva e significativa, os conceitos precisam ser
trabalhados através de diferentes linguagens, garantindo assim um planejamento
diversificado capaz de atender crianças no leito de forma individual, ou então em grupos,
em outros locais.
18. O caderno de estudos apresentou o programa "Educação nos trilhos" criado em 2000, em parceria com a fundação Vale do Rio do Doce, no qual transforma a ferrovia no veículo de educação, cujo objetivo é estimular ações de cidadania por meio de um projeto socioeducativo que acontece nas estações e nos trens de passageiros da companhia vale do Rio doce. No projeto destacam-se duas etapas intituladas: Estação conhecimento e teletrem.
Assinale a seguir qual item não corresponde aos objetivos educativos das etapas desse tipo de projeto:
R- Estratégias de formação profissional atendendo as necessidades do vale do Rio Doce
19. O pedagogo ao formular um projeto socio educativo deve favorecer os seguintes itens, com exceção de:
R: Provas e testes
20. O pedagogo ao trabalhar com a área de saúde e educação, tem que saber pensar em ações que promovam e protejam a saúde para reorientar modelos preventivos, criando uma estratégia de articulação transversal que objetiva:
R- A melhoria na qualidade de vida e redução de riscos à saúde, por meio de construção de políticas públicas, que proporcionem melhores condições de viver.
21. O pedagogo empresarial surge como uma nova ferramenta para o desenvolvimento nas organizações que caminham para serem empresas aprendentes. Em relação ao papel do pedagogo nas empresas é correto afirmar que:
I- deve estabelecer as diretrizes do negócio condizentes com as necessidades do mercado
II- deve pensar globalmente e agir localmente e se manter informado e anteceder os fatos que ocorrem fora da sua empresa 
III- deve proporcionar um ambiente de aprendizado desenvolvendo nas pessoas intuito das cinco disciplinas utilizadas nas organizações aprendentes 
Está correto o que se afirma em:
R- A afirmativa III
22. O processo de hospitalização não exclui da criança o seu direito de ser cidadão, portanto ela tem direito ao atendimento de suas necessidades e interesses. Acerca disso, assinale a alternativa correta:
R- mesmo quando uma criança é hospitalizada durante poucos dias, ela não deve deixar de receber atendimento didático-pedagógico, assegurando o seu ano letivo
23. Os museus, pelas possibilidades que oferecem como base de investigação e também por sua capacidade de estimular debates e experiências diferenciadas, devem ser usados e aproveitados pelos professores, alunos, ou seja pela comunidade escolar como um todo.
As opções a seguir exemplificam corretamente objetivos e práticas educativas desenvolvidas em espaços museológicos, a exceção de uma. Assinale-a.
R- Pesquisas sobre os objetivos expostos, para completar lacunas inerentes à educação formal mediante o registro das informações das legendas.
24. Os PCNs expressam sobre a importância dos textos do mundo na aprendizagem. O jornal é um amplo espectro de textos do mundo pela diversidade de assuntos e pela variedade de estrutura de textos que apresenta. Nesse sentido podemos afirmar que o texto jornalístico:
R- Serve de elo entre o conteúdo disciplinar e a realidade cotidiana
25. Para se elaborar um projeto é necessário que o pedagogo se organize conforme:
Escolha uma:
R- Considere criticamente os limites e as possibilidades do contexto de trabalho, definindo os princípios norteadores da ação, determinando o que queremos conseguir, estabelecendo caminhos e etapas para o trabalho e avaliando continuamente o processo e os resultados
26. Quanto ao Projeto que foi discutido na aula 6 do Caderno de Estudos, marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas. Depois, escolha a alternativa CORRETA:
I- Define-se projeto como sendo um plano para realização de uma ação.
II- O projeto se constitui naquilo que se tem a intenção de fazer e representa a vontade de
construir o novo.
III- O Projeto é uma ação planejada e estruturada em objetivos.
IV- Os projetos sociais voltados à educação buscam o exercício da cidadania e a
transformação sócio-política e econômica.
R- A sequência correta é: V – V – V – V.
27. Santos (2006) destaca que é preciso compreender as necessidades que são abordadas nos quatro campos que compõem a educação no terceiro setor.
Marque o campo que não pertence ao terceiro setor de acordo com este autor 
R: Educação para o desenvolvimento empresarial
28. Segundo Brito e Sabariz (2011) conforme circuito final, a gestão de projeto envolve 5 fases que são: inicialização, planejamento, execução, controle e encerramento. Em relação ao planejamento, marque a única alternativa incorreta.
R- Identificar e definir o problema ou situação geradora
29. Segundo o art. 61 da LDB 9.394/96. "A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e as características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como funcionamento" a exceção de:
R- O aproveitamento do conhecimento estruturado pela educação familiar.
Questões discursivas
1. A pedagogia empresarial constrói ou seleciona estratégias e metodologias que possibilitem a aprendizagem consistente pela apropriação de informações e conhecimentos, competências, habilidades e atitudes indispensáveis a melhoria da produtividade
Escreva quais são as competências de um pedagogo dentro da empresa.
R- O pedagogo empresarial elabora estratégias e metodologias que asseguram uma melhor coparticipação dos funcionários, averiguando se está apto para selecionar e adequar um clima organizacional
R- As competências de um pedagogo dentro da empresa são: capacitar e qualificar profissionais para atuação no mundo empresarial, visando os processos de planejamentos, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento. É de suma importância a atuação dos pedagogos dentro das empresas, pois sem eles, os processos que são importantes para o desenvolvimento integral de uma empresa seriam extremamente frágeis, e sem contextualização. Através da capacitação e qualificação dos profissionais, os pedagogos conseguem obter exceto no crescimento e solidificação de uma determinada empresa.
R- O pedagogo empresarial deve acima de tudo elaborar estratégias e metodologias que asseguram uma melhor capacitação dos funcionários, deve estar apto para selecionar e avaliar os funcionários para empresa, deve atribuir as missões e valores da empresa, deve promover um clima organizacional saudável, sendo articulador entre as peculiaridades organizacionais. Procurar implementarprogramas de qualificação difundindo o conhecimento, aprofundamento das necessidades da organização e avaliar o potencial do avaliado.
R- Capacitar e qualificar profissionais para atuar no mundo empresarial, visando aos processos de planejamento, capacitação, treinamento, atualização e desenvolvimento do corpo funcional da empresa é a principal tarefa do pedagogo empresarial.
R- As competências que o pedagogo empresarial deve ter são: propor através da observação e de relatos métodos, cursos, treinos para que a aprendizagem do corpo em questão se efetive confeccionar projetos assim como montar os textos referentes a missão e valores da empresa, introduzir técnicas motivacionais estimulando os funcionários, obtendo assim, um bom andamento da empresa adequar os objetivos da empresa as necessidades
2. Alguns autores afirmam que os projetos sociais se apresentam com características próprias, uns diferentes dos outros, tendo em vistas as suas finalidades. Porém todos os projetos apresentam um ciclo de vida único com etapas bem definidas. Explique a etapa de encerramento.
R- Todo projeto apresenta um ciclo de vida único com etapas bem definidas, podemos dizer que na etapa de encerramento as ações das demais etapas são avaliadas tendo em vista suas finalidades possibilitando assim uma melhor compreensão da efetividade a que se propôs o projeto social. Ao encerrar um projeto social, verifica-se se os objetivos foram alcançados ou não, possibilitando dessa forma, aprendizados que certamente serão usados em projetos futuros
R- Encerramento é a etapa onde é feita a entrega ao projeto, onde uma análise do que foi idealizado e realizado é feita e obtidos as necessidades dependentes. Análise feita pelo todos envolvidos e concluídas no encerramento do projeto
R- A etapa de encerramento nada mais é do que avaliar tudo o que foi pesquisado e utilizado nas etapas anteriores do projeto e avaliar se a pesquisa para o projeto teve seu objetivo alcançado. Serve para ponderar o que pode melhorar ou o que já atende o projeto. Também serve para verificar se o que está sendo avaliado requer um aprofundamento das necessidades do que está sendo projetado.
R- A etapa de encerramento tem como objetivo a entrega do projeto, ou seja, deve ser feito uma análise dos resultados de todo o projeto, dos acontecimentos, fazer comparações entre o esperado e o realizado. O gestor deve avaliar com toda a sua equipe, tudo que ocorreu bem e o que pode ser melhorado.
R- Na etapa encerramento de um projeto é necessário analisar diversos aspectos descritos no início do projeto como: se as expectativas foram atendidas, se os objetivos foram cumpridos e a partir disso realizar um relatório. É interessante também, relatar através de entrevistas o que o público-alvo achou do projeto, é um momento de analisar a eficiência do projeto.
A etapa de encerramento, é um suporte que gestores buscam compreender nos projetos. Mas, quais são os cuidados importantes que devem ser tomados e observados? Se tiver fora ou dentro do prazo ou se o orçamento foi cumprido.Tudo isso tem que ser observados na hora do produto ser entregue. Para o gestor, não basta apenas o aceite final, na verdade, esse documento vão depender do esforço da equipe ao final do projeto. Esses são alguns cuidados importantes na etapa de encerramento. Os projetos sempre apresentam suas próprias características diferentes e com outras finalidades e cada um tem sua duração... É por isso que cada definição de encerramento é definido de maneira única. É preciso saber o que cada projeto pede, para trabalhar as etapas que as definem.
3. Descreva a natureza e os objetivos das ações do pedagogo em atuação educacional com as áreas de saúde.
R- O profissional que trabalha na área da saúde, deve zelar pelo bem-estar físico e psíquico do paciente. O pedagogo possui um papel muito importante em conquistante um espaço e a Doni hospitalar e um desses espaços nos hospitais há crianças e adolescentes internados que muitas vezes perdem um ano letivo por permanecerem hospitalizados. O pedagogo nesse espaço tem o papel fundamental dentro da educação, pois tem como finalidade acompanhar a criança e ao adolescente.
R- Observações de correção: O pedagogo deve promover a educação e proteger a saúde, criando uma estratégia de articulação transversal que objetive a melhoria na qualidade de vida, proporcionando condições de aprendizagem e bem-estar. O foco é garantir condições de inserção educacional e social
4. Desde as Diretrizes Curriculares de 2006 que a docência não é entendida no sentido restrito do ato de ministrar aulas.
Explicite o sentido da docência como foi ampliado, com base no Parecer CNE/CP n. 05/2005.
R- O docente passa a ser visto como profissional capaz de atuar em outras áreas, saindo da visão singular que o pedagogo deve trabalhar apenas dentro dos muros da escola, em sala de aula. Agora o pedagogo é visto como um profissional que detém de atitudes indispensáveis a melhoria da qualidade da educação propiciando metodologias de aprendizagem eficazes no amplo ramo empresarial.
R- Com a ampliação do parecer CN/CP n.5 de 2005, o profissional pedagogo passa a poder atuar em outros locais informais tais como: hospitais, departamentos de trânsitos, tribunais de justiça e órgãos de proteção à criança e até em asilos. A sala de aula não se restringe demais aos espaços formais de educação, agora podemos levar a integralidade do corpo alunado a lugares complexos, tais como: locais de solidão e isolamento.
R- Com o parecer CNE/CP n. 5/2005 foi ampliado o sentido de docência, podendo o pedagogo atuar como gestor organizacional, pedagogo hospitalar, pedagogo empresarial, e isso faz com que o pedagogo não se limita somente a sala de aula e atua mais de forma ampla gerenciando pessoas, estabelecendo metas e propondo um trabalho de pesquisa
R- O parecer CNE/CP n. 05/2005, aprova um novo tempo e novos debates na formação profissional do educando no curso de pedagogia. Todo esse amparo exige a delineiam formas claras, precisas e contornadas nas diretrizes que foram aprovadas. Nesses termos, estão incluídos a formação da docência na educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e cursos de apoio pedagógico e escolar. Tudo isso reforça e abre um leque para a formação profissional dos pedagogos. Vemos aqui, que esse parecer CNE/CP n. 05/2005 é favorável, esclarece ir revela evidências nas mudanças que vão mudar a formação e a responsabilidade nas diretrizes curriculares, e assim,o ato de se ministrar as aulas foram mais amplas e explicadas com mais riquezas de informações. A docência vai ser mais ampliada.
5. Explique qual é a base e quais são os princípios das ações do terceiro setor e de onde provem seus recursos financeiros.
R-Observações de correção: A base da ação das instituições do terceiro setor é a atuação privada voluntária, e seus valores e princípios assentam-se na solidariedade, na ajuda mútua, na colaboração, na cooperação, no altruísmo, no amparo aos necessitados, no fortalecimento da sociedade civil, na cidadania e no trabalho voluntário. Em termos financeiros, as instituições do terceiro setor contam com recursos tanto privados como públicos, nacionais e estrangeiros para a realização de atividades públicas.
R-A base das ações do terceiro setor é a prestação de serviços sociais voluntários, classes mais carentes da sociedade, tendo como princípio a valorização e igualdade social do indivíduo enquanto cidadão, oportunizando aprendizado em diferentes áreas, como esporte, artesanatos, objetivo oferecer a este cidadão melhores condições sociais e morais. O recurso do terceiro setor provem de empresas privadas e públicas, nacionais e internacionais.
R- A base e os princípios das ações do terceiro setor são extremamente diretas e eficazes. A base é ser uma atuação privada voluntária e os princípios são: colaboração, cooperação, ser extremamente assistencialista, solidariedade e ajuda mútua. Os recursos financeiros são providos tanto do setor privado, quanto público e podendo ser também nacionais eestrangeiros. A atuação do terceiro setor nos tempos atuais é de importância singular para o desenvolvimento de uma determinada parcela da sociedade
R-Observações de correção: Em branco
A base da ação das instituições do terceiro setor é a atuação privada voluntária, e seus valores e princípios assentam-se na solidariedade, na ajuda mútua, na colaboração, na cooperação, no altruísmo, no amparo aos necessitados, no fortalecimento da sociedade civil, na cidadania e no trabalho voluntário.
Em termos financeiros, as instituições do terceiro setor contam com recursos tanto privados como públicos, nacionais e estrangeiros para a realização de atividades públicas.
6. Lemos o caderno de estudo, que um dos gargalos mais estrangulares do ensino é a desconexão entre a teoria e a prática.
Em relação a essa questão e debate explicite sobre o uso do jornal como atividade pedagógica
R- O uso do jornal em sala de aula, proporciona, diretamente a oportunidade dos alunos reconhecerem os gêneros textuais desse veículo de comunicação, onde há uma grande diversidade de textos, como propagandas, artigos de opinião, crônica, classificados.
R- Proposto nas PCNs a utilização de textos mundos, na aprendizagem, os jornais são os elos entre os saberes do cotidiano, da realidade, do dia a dia e a sala de aula e seus interesses pedagógicos
R- Trazer para sala de aula temas do dia a dia é importante para que os educandos tenham motivação e que possam associar mais facilmente, os conteúdos elaborados com a prática diária. O uso do jornal pode ser semanal, de modo que cada aluno possa pesquisar em casa o assunto que mais chamou a sua atenção e apresentá-lo para a turma. Cabe ao profissional da educação conectá-lo a teoria transmitida, e se necessário, recorrer a outros veículos de comunicação como internet, revistas, rádio, para que o conteúdo possa agregar ainda mais ao aprendizado do aluno.
R-O jornal é mais uma ferramenta que deve ser utilizado pelos pedagogos, é uma ferramenta que favorece o processo de ensino-aprendizagem. O professor deverá ter como protagonista o aluno. O jornal pode ser elaborado em várias etapas e sendo sempre acompanhados pelos professores e responsáveis. Os pedagogos propociona aos alunos o prazer da leitura, da escrita, estimulando a capacidade crítica