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PROVA 3 GRAMATICA

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14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 1/8
Página inicial Minhas disciplinas 2022/1 - Gramática Aplicada da Língua Portuguesa UNIDADE III
Avaliação - Unidade III
Iniciado em sábado, 19 fev 2022, 15:12
Estado Finalizada
Concluída em terça, 22 fev 2022, 11:04
Tempo
empregado
2 dias 19 horas
Avaliar 0,25 de um máximo de 0,50(50%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
(UnB/CESPE – SAD/MT – 2017 – adaptado) 
Com base nos objetivos de ensino no processo de produção de textos orais estabelecidos nos PCNs (1999) de
Língua Portuguesa, assinale a opção correta.
a. O aluno deve ser capaz de monitorar seu desempenho oral, considerando a intenção comunicativa e a
reação dos interlocutores.
b. O aluno deve atentar para a necessidade e o prazer de ler, além de recusar posicionamentos ideológicos
expressos nos textos.
c. O professor deve planejar a fala pública e explicitar as informações textuais e contextuais, que sejam
indispensáveis para que os alunos alcancem a compreensão do texto.
d. O professor deve sintetizar informações e interpretar os recursos figurativos para que os alunos sejam
capazes de alcançar a compreensão do texto.
e. O professor deve apenas ensinar os alunos a lerem os textos em voz alta.
A resposta correta é: O aluno deve ser capaz de monitorar seu desempenho oral, considerando a intenção
comunicativa e a reação dos interlocutores.
https://ambienteonline.uninga.br/
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=9521
https://ambienteonline.uninga.br/course/view.php?id=9521&section=6
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=250830
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 2/8
Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
(UnB/CESPE – SAD/MT – 2017 – adaptado) 
Com base nos PCNs (1999) de Língua Portuguesa, é correto afirmar que, no ensino-aprendizagem de diferentes
padrões de fala e de escrita, se almeja que os alunos:
a. aprendam a usar exclusivamente a forma correta da língua no desenvolvimento de suas competências
discursivas.
b. dominem por substituição outras modalidades de fala e padrões de escrita.
c. saibam conjungar todos os verbos nos modos, tempos e pessoas.
d. aprendam a adequar os recursos expressivos, a variedade de língua e o estilo às situações comunicativas.
e. desmitifiquem o aprendizado da língua, apesar de reconhecerem que a Língua Portuguesa é de difícil
assimilação.
A resposta correta é: aprendam a adequar os recursos expressivos, a variedade de língua e o estilo às situações
comunicativas.
(UnB/CESPE – SAD/MT – 2017 – adaptado) 
Considerando os PCNs (1999) de Língua Portuguesa, assinale a opção correta a respeito do ensino da gramática
na escola.
a. O professor ensinará a gramática de forma descontextualizada, se optar pela tradicional metodologia de
ensino de língua.
b. O ensino de gramática deve ter muitos exercícios para que os alunos realmente aprendam a falar e
escrever melhor.
c. A reflexão a respeito do ensino da gramática deve considerar se, de fato, há necessidade de ensinar
gramática nas aulas de Língua Portuguesa. 

d. As necessidades e as reflexões apresentados pelos alunos nas atividades de linguagem devem nortear o
ensino da gramática.
e. No ensino da gramática, o professor deve desconsiderar atividades metalinguísticas e centrar-se em
exemplos e exercícios de terminologia. 

A resposta correta é: As necessidades e as reflexões apresentados pelos alunos nas atividades de linguagem
devem nortear o ensino da gramática.
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 3/8
Questão 4
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
(UnB/CESPE – SAD/MT – 2017 – adaptado) 
O professor, ao selecionar o texto a ser trabalhado em sala de aula, deve atentar para as características
predominantes do material escolhido, destacando aspectos especificamente de compreensão e interpretação e
também relacionando questões gramaticais à leitura. Se considerarmos que as respostas dos alunos já são uma
produção de texto, o trio está completo, mas é importante que algumas atividades sejam de produção de um
texto específico. O que deve ser feito, em qualquer aula, em qualquer atividade, é considerar que,
independentemente do gênero textual, o material produzido e lido pelos alunos faz parte de uma situação de
interação, pressupõe um interlocutor e tem uma finalidade. Assim, o texto deixa de ser algo abstrato, cujo único
objetivo é servir de avaliação do professor e passa a manifestar idéias, emoções, desejos e descobertas dos
alunos. 
Leonor W. dos Santos. Práticas de linguagem e PCN: o ensino de língua portuguesa. In: Maria Aparecida
Pauliukonis e Leonor W. dos Santos. Estratégias de leitura – texto e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006, p. 67. 
Do texto acima, é correto inferir:
a. O professor deve trabalhar todos os gêneros textuais encontrados na sociedade, levando para as aulas
todo dia um gênero diferente.
b. O professor deve trabalhar com a prática de leitura, de produção e de análise linguística, ao assumir o uso
de textos como unidade de ensino.
c. O professor de Língua Portuguesa, ao selecionar um texto, deve eleger o gênero textual que favoreça a
produção oral do aluno.
d. A avaliação do professor deve privilegiar a produção oral do aluno, que é medida por suas respostas a
questões gramaticais propostas na sala de aula.
e. O texto deve ser usado, no ensino de Língua Portuguesa, como pretexto para o ensino de gramática e
literatura.
A resposta correta é: O professor deve trabalhar com a prática de leitura, de produção e de análise linguística, ao
assumir o uso de textos como unidade de ensino.
(UnB/CESPE – SAD/MT – 2017 – adaptado) 
Segundo os PCNs (1999) de Língua Portuguesa, o professor, ao estabelecer o grau de complexidade da temática
desenvolvida nas práticas de recepção e produção de textos, deve:
a. observar a relação entre faixa etária, cultura e familiaridade do aluno com o tema a ser escolhido.
b. determinar o tempo para a produção de textos e o grau de familiaridade do gênero textual escolhido.
c. levar textos literários clássicos, pois eles permitem um trabalho melhor com a gramática.
d. selecionar termos técnicos, maior ou menor número de termos coloquiais e possibilitar o acesso a
dicionários.
e. observar o tamanho das frases, a relação de coordenação e subordinação e a quantidade de conjunções.
A resposta correta é: observar a relação entre faixa etária, cultura e familiaridade do aluno com o tema a ser
escolhido.
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=250838
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=250838
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 4/8
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A leitura como extração de significado do texto é acenada por Kato (1985), como aquela que defende o texto
como fonte única do sentido. A qual perspectiva linguística essa concepção está vinculada?
a. Essa concepção é relativa à teoria interacionista de linguagem, pois tem como unidade de análise o texto
e a busca pelo sentido.
b. Essa concepção é decorrente dos estudos gerativistas, porque se relaciona com o pressuposto que a
língua é formada na mente e dela retiramos nossos aprendizados
c. Essa concepção perpassa os estudos estruturalistas e gerativistas, porque expõe uma perspectiva
formalista de análise linguística.
d. Essa concepção é vinculada à perspectiva da linguística textual, porque o foco é o texto e os elementos
textuais.
e. Essa concepção provém de uma visão estruturalista da linguagem, segundo a qual o sentido estaria
arraigado às palavrase às frases, estando, desse modo, na dependência direta da forma.
A resposta correta é: Essa concepção provém de uma visão estruturalista da linguagem, segundo a qual o
sentido estaria arraigado às palavras e às frases, estando, desse modo, na dependência direta da forma.
Coracini (2005) trata sobre os diferentes conceitos de leitura, afirma que na leitura enquanto decodificação, o
leitor é um verdadeiro espectador em busca do sentido que se encontra, de forma imanente, no texto. Esta
concepção tem uma visão da leitura que:
a. acredita nos conceitos de des-cobrir ou de desvendar o sentido. O significado está impresso nos sinais
gráficos.
b. analisa os textos pela perspectiva da estética da recepção, enfatizando a relação do texto com o leitor.
c. analisa o texto em seu contexto. O contexto é analisado por meio do conhecimento histórico-social do
texto.
d. forma leitores e textos literários, principalmente os teatrais clássicos e atuais, tal como recomenda os PCNs
(1999).
e. busca o sentido na psicologia, na relação que o leitor constrói com o texto com base em suas vivências.
A resposta correta é: acredita nos conceitos de des-cobrir ou de desvendar o sentido. O significado está impresso
nos sinais gráficos.
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 5/8
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
É possível observar que alguns elementos possuem importância diferenciada dependendo da concepção. Quais
elementos recebem maior ênfase: para o Estruturalismo; para a Psicologia cognitivista; para o Interacionismo;
para a Análise do Discurso?
a. O elemento com maior ênfase para o Estruturalismo é: o texto; para a Psicologia cognitivista: o leitor; para o
Interacionismo: o processo interativo entre leitor-texto-autor; e para a Análise do Discurso: o texto como
discurso.
b. O elemento com maior ênfase para o Estruturalismo é: as estruturas linguísticas; para a Psicologia
cognitivista: a mente; para o Interacionismo: o indivíduo; e para a Análise do Discurso: o contexto.
c. O elemento com maior ênfase para o Estruturalismo é: a palavra; para a Psicologia cognitivista: a mente;
para o Interacionismo: o texto; e para a Análise do Discurso: a fala.
d. O elemento com maior ênfase para o Estruturalismo é: o signo; para a Psicologia cognitivista: o
pensamento; para o Interacionismo: as relações afetivas; e para a Análise do Discurso: a fala.
e. O elemento com maior ênfase para o Estruturalismo é: o sintagma; para a Psicologia cognitivista: a frase;
para o Interacionismo: o texto; e para a Análise do Discurso: o contexto.
A resposta correta é: O elemento com maior ênfase para o Estruturalismo é: o texto; para a Psicologia cognitivista:
o leitor; para o Interacionismo: o processo interativo entre leitor-texto-autor; e para a Análise do Discurso: o texto
como discurso.
Em uma abordagem de leitura como extração dos sentidos dos textos como ocorre as aulas de Língua
Portuguesa?
a. A leitura é trabalhada apenas em textos dissertativos, porque possuem uma estrutura mais formal e o uso
da modalidade padrão da língua.
b. A leitura alicerça métodos de alfabetização que se preocupam com letras, sílabas, para se chegar às
palavras, para só então poderem ser lidas, realizando um trabalho de decodificação gradativa.
c. A leitura é a fonte primordial de aquisição de informações e reflexão sobre temas atuais e polêmicos.
d. A leitura é trabalhada primeiramente com pequenos textos jornalísticos, de fácil compreensão, e depois
textos mais complexos como os literários.
e. A leitura é trabalhada com textos verbais e não-verbais por entender a importância de propagandas e
histórias em quadrinhos em nossa sociedade.
A resposta correta é: A leitura alicerça métodos de alfabetização que se preocupam com letras, sílabas, para se
chegar às palavras, para só então poderem ser lidas, realizando um trabalho de decodificação gradativa.
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 6/8
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O texto se objetifica, ganha existência própria, independente do sujeito e da situação de enunciação: o leitor seria
o receptáculo de um saber contido no texto, unidade que é preciso capturar para construir o sentido. Para esta
concepção, ler implica em:
a. obter informações.
b. verbalizar o que está escrito, produzir oralmente o texto escrito.
c. interagir com o texto.
d. extrair significado de um texto.
e. aprender com o texto.
A resposta correta é: extrair significado de um texto.
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 7/8
14/03/2022 19:06 Avaliação - Unidade III: Revisão da tentativa
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/review.php?attempt=1104945&cmid=250830 8/8
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