Avaliação 1-Perspectivas Profissionais

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Sobre um projeto de pesquisa em caráter de iniciação científica, existem algumas partes 
que devem ser consideradas. 
A respeito delas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Nas referências, torna-se necessário enfatizar que todas as obras que foram utilizadas ao 
longo do texto precisam estar citadas ao final do projeto, seguindo as normas da ABNT 
(Associação Brasileira de Normas Técnicas), ou ainda, normas que a instituição de 
ensino ou pesquisa acharem pertinentes. 
B 
As referências se dividem em geral e específica. O primeiro trata de forma bem 
generalizada o que se pretende fazer, e nos específicos, que podem ser dois, três ou 
mais, se delimita o que se pretende alcançar na pesquisa. 
C 
Nas referências, os autores explicam em detalhes onde e como será realizada a pesquisa 
ou o experimento. 
D 
Nas referências, se destaca ao interlocutor o universo do tema que está sendo estudado, 
não importa se essa for uma pesquisa de campo, qualitativa ou, ainda, quantitativa. 
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São diversas as partes de um projeto de pesquisa em caráter de iniciação científica. 
Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Na metodologia, se destaca ao interlocutor o universo do tema que está sendo estudado, 
não importa se essa for uma pesquisa de campo, qualitativa ou, ainda, quantitativa. 
B 
Na metodologia, os autores ou proponentes do projeto devem deixar clara, através de 
muitas fontes bibliográficas, a importância da sua pesquisa. 
C 
Na metodologia, os autores explicam em detalhes onde e como será realizada a pesquisa 
ou o experimento. 
D 
A metodologia se divide em geral e específica. A primeira trata de forma bem 
generalizada o que se pretende fazer, e nas específicas, que podem ser duas, três ou 
mais, se delimita o que se pretende alcançar na pesquisa. 
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada. 
 
3 
As instituições de ensino superior são categorizadas de acordo com diferentes critérios. 
Com base na estrutura das IES, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Todas as IES são públicas, mantidas pelo o Poder Público Federal, com gratuidade de 
matrículas e mensalidades. 
 
II- As IES públicas, sem fins lucrativos, são detentoras de Certificado de Assistência 
Social, nos termos da legislação própria. Podem ser confessionais ou comunitárias. 
 
III- As IES privadas, com fins lucrativos, são instituições mantidas por entidades 
privadas, que objetivam à cobrança pelos serviços prestados. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e II estão corretas. 
B 
As sentenças I e III estão corretas. 
C 
Somente a sentença III está correta. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
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Competências individuais, humanas ou profissionais são aquelas que expressam os 
conhecimentos, as habilidades e as atitudes dos indivíduos. 
Em que contexto esses indivíduos se situam para terem essas competências avaliadas? 
A 
Praticam esportes. 
B 
Gostam de estudar. 
C 
Trabalham em uma organização. 
D 
Não trabalham em uma organização. 
5 
São muitas as formas de classificação das Instituições de Ensino Superior no Brasil. 
Dentre as características da organização de uma IES, temos a categoria que considera o 
local de oferta. A respeito dela, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Campus: local onde se oferece uma gama ampla de atividades administrativas e 
educacionais da instituição, incluindo espaços para oferta de cursos, bibliotecas, 
laboratórios e áreas de prática para estudantes e professores, e também reitorias, pró-
reitorias, coordenação de cursos, secretaria, funcionamento de colegiados acadêmicos e 
apoio administrativo. 
B 
Campus sede: local principal de funcionamento da instituição, incluindo os órgãos 
administrativos e acadêmicos centrais, a oferta dos cursos e as demais atividades 
educacionais. 
C 
Unidade: local secundário da instituição, onde se exercem apenas atividades 
educacionais ou administrativas. 
D 
Campus sede: local onde ficam os laboratórios de pesquisa e onde se realizam os 
eventos acadêmicos. 
6 
São muitas as formas de classificação das Instituições de Ensino Superior no Brasil. 
Dentre as características da organização de uma IES, temos a categoria de cursos e 
graus. A respeito dela, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Bacharelado: curso superior generalista, de formação científica ou humanística, que 
confere ao diplomado competências em determinado campo do saber para o exercício 
de atividade profissional, acadêmica ou cultural, com o grau de bacharel. 
B 
Licenciatura: curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como 
consultor na iniciativa privada. 
C 
Licenciatura: curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como 
professor na educação básica, com o grau de licenciado. 
D 
Graduação: cursos superiores que conferem diplomas, abertos a candidatos que tenham 
concluído o Ensino Médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo 
seletivo, conferindo os graus de Bacharelado, Licenciatura ou Tecnologia. 
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As Instituições de Ensino Superior, no Brasil, podem ser classificadas de diversas 
formas. Uma dessas classificações divide as IES em universitárias e não universitárias. 
Considerando as instituições não universitárias, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Universidades Especializadas. 
B 
Faculdades Integradas. 
C 
Institutos Superiores de Educação. 
D 
Faculdades Isoladas. 
8 
Conforme o Ministério da Educação (MEC), a classificação para todas Instituições de 
Ensino Superior (IES) no Brasil ocorre da seguinte forma: Faculdades, Centros 
Universitários e Universidades. No que diz respeito a essa classificação, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
 
 
A 
As Universidades equivalem-se aos Centros Universitários, no entanto, para elas, a 
pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação 
stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado. 
B 
Centros Universitários possuem autonomia universitária, ou seja, podem ofertar um 
curso de graduação ou mesmo fechá-lo a qualquer tempo, sem a necessidade de 
autorização do MEC. 
C 
As faculdades oferecem um ou mais cursos de graduação, tendo autonomia 
universitária. 
D 
Todas ofertam cursos de graduação em sua essência, e estes, como já visto, estão 
amparados não somente pelo ensino, mas também pela pesquisa e extensão. 
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Pesquisar é compreender o contexto investigativo, a sociedade pesquisada e, também, 
como a pesquisa pode gerar impacto. Que impactos a pesquisa pode gerar? 
A 
Social e acadêmico. 
B 
Econômico. 
C 
Acadêmico. 
D 
Social. 
10 
O Ministério da Educação (MEC) adota uma classificação interessante para todas 
Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil. São as Faculdades, Centros 
Universitários e Universidades. De acordo com essas premissas, como se caracterizam 
as Universidades? 
A 
Caracterizam-se por se equivalerem às faculdades, no entanto, para elas, a pesquisa 
pode ser condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação stricto 
sensu, ou seja, mestrado e doutorado. 
B 
Caracterizam-se por se equivalerem aos Centros Universitários, no entanto, para elas, a 
pesquisa não é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação 
stricto sensu, ou seja doutorado. 
C 
Caracterizam-se por se equivalerem aos Centros Universitários, no entanto, para elas, a 
pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação 
stricto sensu, ou seja, mestrado apenas. 
D 
Caracterizam-se por se equivalerem aos Centros Universitários, no entanto, para elas, a 
pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-graduação 
stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado.