Aula 01- MTC - Metodologia do Trabalho Científico

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Metodologia do Trabalho CientíMetodologia do Trabalho CientíMetodologia do Trabalho Científico 
 
 
Olá acadêmico(a), 
Bem-vindo/a à primeira aula. Vamos iniciar adentrando num tema 
que trata do conhecimento científico, conhecendo sua definição, suas 
características e sua classificação e posteriormente estudar a ciência 
demonstrando sua função e divisão. Vamos começar? 
CARACATERIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
O conhecimento científico distingue-se de outras formas de 
conhecimento por ter origem 
 
[...] na observação minuciosa e objetiva dos fatos, de 
modo a permitir uma compreensão de sua natureza e de 
suas causas, sem que as interpretações do observado 
sejam influenciadas pelos desejos ou preconceitos do 
observador. Busca-se, mais do que tudo, conhecer as 
relações existentes entre os fatos e os fenômenos 
observados, isto é, suas leis. (REY, 1998, p.7). 
 
No conhecimento científico, o pensar deve ser sistemático, verificando 
uma hipótese (ou conjunto de hipóteses), atribuindo o rigor na utilização de 
métodos científicos. Dessa forma, o trabalho científico configura-se na 
produção elaborada a partir de questões específicas de estudo. 
Objetivos  Conhecer as características o conhecimento científico; 
 Distinguir os tipos de conhecimento; 
 Aprender o conceito e a função da ciência; 
 Conhecer a divisão da ciência. 
 
Aula 1. Conhecimento Científico, Ciência e a sua função. 
Segundo Galliano (1986, p. 26), “ao analisar um fato, o conhecimento 
científico não apenas trata de explicá-lo, mas também busca descobrir suas 
relações com outros fatos e explicá-los. 
Para Marconi e Lakatos (2000, p.18), são quatros formas de conhecimento, 
assim especificadas: 
1- Conhecimento popular (senso comum): fundamenta-se nas 
informações adquiridas na convivência familiar e social, podendo ser 
percebido na vida diária, é um conhecimento falível e inexato. 
2- Conhecimento filosófico: caracteriza-se pelo esforço da razão pura 
para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o certo e 
o errado, unicamente recorrendo às luzes da própria razão humana, 
seus postulados e hipóteses não é submetido ao teste de observação ou 
experimentação. 
3- Conhecimento religioso: parte do princípio de que as verdades 
tratadas são infalíveis e indiscutíveis por consistirem em revelações de 
uma divindade (sobrenatural), o conhecimento revelado implica uma 
atitude de fé. 
4- Conhecimento científico: lida com as ocorrências e fatos, isto é, com 
toda forma de existência que se manifesta de algum modo, suas 
proposições ou hipóteses tem sua veracidade ou falsidade conhecida 
por meio da experimentação e não apenas da razão. 
 
CARACTERÍSTICAS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO 
 Clareza e precisão 
 Generalidade 
 Método 
 Sistematização 
 Objetividade 
 Verificabilidade- experiência ou demonstração 
 Falibilidade- não pode ser visto como definitivo, absoluto ou final. 
Poderão conduzir à reformulação. 
 Refutação – a ciência admite que seus princípios gerais e seguros 
podem ser negados. 
 
Você deve ter percebido que o homem sentiu a necessidade de saber o 
porquê dos acontecimentos e que, dessa forma, surgiu a ciência (LAKATOS; 
MARCONI, 2003, p. 84). 
Para entender melhor esse assunto, você precisa compreender o que é 
ciência e, também, distinguir ciência e senso comum. 
 
O que é ciência? 
É a atividade que propõe a aquisição sistemática do conhecimento sobre 
a natureza biológica, social e tecnológica. 
 
“A ciência é todo conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao 
sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à 
verificação.” 
E o senso comum? 
Para entendermos melhor o senso comum e sabermos diferenciá-lo do 
conhecimento científico, podemos nos apropriar da literatura que nos 
apresentam diversos autores, como Galliano (1986), Cervo e Bervian (2002), 
Lakatos e Marconi (2003), Fachin (2003), entre outros, que definem senso 
comum como algo que vem da experiência do dia-a-dia, os conhecimentos que 
se desenvolvem a partir do cotidiano ou da necessidade. 
O senso comum, enquanto conhecimento aprendido à luz das 
experiências e observações imediatas do mundo circundante é uma forma de 
conhecimento que permanece no nível das crenças vividas, segundo uma 
interpretação previamente estabelecida e adotada pelo grupo social. Ao 
contrário do conhecimento científico, levam a pensar de forma assistemática, 
sensitiva e subjetiva, sem atribuir o rigor e a utilização do método científico. 
É importante sabermos que do conhecimento do senso comum podemos 
desenvolver o conhecimento científico, pois ditos populares podem gerar 
questões que, às vezes, levam à pesquisa e à investigação científica, ou seja, 
aquilo a que o senso comum não responde, a ciência pode responder. 
Função da Ciência 
 
“A principal função é o aperfeiçoamento do conhecimento em todas as 
áreas para tornar a existência humana mais significativa”. 
 
As Ciências possuem: 
a) Objetivo ou finalidade: preocupação em distinguir a característica 
comum ou as leis gerais que regem determinados eventos. 
b) Função: aperfeiçoamento, através do crescente acervo de 
conhecimentos, da relação do homem com o seu mundo. 
c) Objeto. Subdividido em : 
 Material: aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou 
verificar, de modo geral; 
 Formal: o enfoque especial, em face das diversas ciências que 
possuem o mesmo objeto material. 
 
 
 
Classificação e divisão da ciência 
 
 
 
Ciências Factuais ou Aplicadas 
Os objetos das ciências factuais ou aplicadas, são materiais, seu método 
é a observação e a experimentação. O enunciado é predominantemente a 
síntese. 
Ciências Formais ou Puras 
Os objetos das ciências formais ou puras são os ideais. Seu método é a 
dedução e, seu critério de verdade é a consistência ou não de seus 
enunciados. Todos os enunciados são analíticos – Teoremas (proposição de 
processos lógicos) 
 
Caro/a estudante 
 Você venceu a primeira etapa desta disciplina estudando o conteúdo 
acima. Para finalizarmos com êxito esta primeira aula e ter uma fixação melhor 
daquilo que foi abordado, a sugestão é que você não deixe de realizar a 
atividade de aprendizagem proposta, pois é ela que possibilita a junção da 
teoria com a prática. 
Na próxima aula estudaremos métodos, técnicas e tipos de pesquisa. 
Até breve!