Avaliação I - Individual - Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:686886)
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Prova 37442085
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A Escola Nova foi um movimento que contribuiu com a reformulação do ensino. O
escolanovismo desenvolveu-se no Brasil com o objetivo de promover importantes transformações
econômicas, políticas e sociais. Com relação ao que o escolanovismo acreditava sobre a educação,
analise as sentenças a seguir:
 
I- Esse movimento teve como objetivo a construção de uma sociedade mais justa, que respeitasse as
diversidades, inserindo o indivíduo na sociedade.
 II- Para o movimento da Escola Nova, a educação deveria estar adequada às estruturas que se
construíam naquele período do país.
 III- Este movimento não se perpetuou, pois a educação pública não deveria ser responsabilidade do
Estado.
 IV- Para os pioneiros, este movimento deveria renovar a escola tradicional, impulsionando-a para
uma evolução no atendimento escolar.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O Brasil, desde o ano de 1838, vinha apresentando um ensino mecanicista que privilegiava a
transmissão de informações. A participação dos alunos era apenas responder aos questionários e às
provas. No final da década de 50, o Brasil realizou grandes mudanças no currículo escolar, graças à
ação do Instituto Brasileiro de Educação, Ciências e Cultura (IBECC). Quanto ao importante papel
do IBECC na educação brasileira, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O IBECC teve como uma das finalidades a melhoria da qualidade do ensino de ciências, adotando
um ensino experimental, com o intuito de promover a formação científica nos alunos.
 II- Isaías Raw assumiu como líder do instituto do IBECC. Reconhecendo a dificuldade apresentada
no ensino, ele elaborou vários projetos renovadores.
 III- Um dos problemas enfrentados pelo IBECC foi a falta de equipamentos para laboratórios e de
treinamento de professores.
 IV- Os professores de Ciências não recebiam materiais didáticos, nem livros explicativos para a
realização dos experimentos no laboratório. Isso dificultou o ensino.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
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B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Para ensinar ciências, o professor precisa refletir sobre sua prática e sobre sua metodologia para
que ocorram mudanças no fazer pedagógico. O currículo escolar deve ser entendido como um
processo dinâmico vivido pela comunidade escolar. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Podemos afirmar que o ensino de ciências nunca esteve historicamente associado a atender às
situações políticas e econômicas dos países.
B Quando falamos em currículo, entendemos que ele é visto como uma grade curricular dividido
em disciplinas a ser seguidas pelo professor.
C As mudanças políticas e sociais que ocorreram no Brasil e no mundo não influenciaram na
forma de estruturar o sistema educacional.
D A situação atual do ensino de Ciências pode ser entendida se compreendermos as mudanças
realizadas no currículo ao longo dos anos.
Muitos professores ainda persistem em ensinar Ciências com as mesmas características de um
ensino tradicional. As práticas adotadas em sala de aula estão longe de ter uma essência investigativa.
Quanto à forma de ensinar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O ensino de ciências já apresenta currículos atualizados, mas as metodologias utilizadas em sala
de aula ainda são muito tradicionais.
 ( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores de ciências são, na maioria, atividades
que proporcionam ao aluno vivenciar a investigação e a pesquisa.
 ( ) Atualmente, o Brasil é um país que não se preocupa com reformas na educação, nem em formar
profissionais pesquisadores nesta área.
 ( ) As metodologias adotadas em sala de aula são perfeitamente adequadas para preparar os alunos
para o mercado de trabalho.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - F.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
D F - F - V - F.
O governo norte-americano teve como um dos principais objetivos para a melhoria o ensino de
ciências a elaboração de novos projetos, visando a uma reconfiguração no ensino. A Fundação
Nacional de Ciências (National Science Foundation - ou NSF) foi contratada para as pesquisas e para
a elaboração desses projetos. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
 
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I- Para a realização dessa reforma no ensino, grupos de professores universitários norte-americanos
foram contratados para assumir essa liderança.
II- Um dos primeiros projetos elaborados foi na área da Física, o Physical Science Curriculum Study
(PSSC). Esse projeto enfatizava o uso do laboratório para associar com a teoria apresentada em sala
de aula.
III- Os projetos desenvolvidos reforçavam o processo de investigação. Para isso, foram elaborados
materiais especializados, como livros didáticos, equipamentos de laboratório e manuais instrutivos.
IV- Os Estados Unidos, mesmo financiando esses projetos de melhorias no ensino, não tiveram
grandes influências nas mudanças da educação, nem nos currículos escolares do mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Uma atividade quando voltada para uma prática investigativa, pode ser uma estratégia
interessante e motivadora para ser utilizada com os alunos. Essa estratégia de ensino possibilita que o
aluno seja protagonista na construção das respostas. Quanto ao ensino por investigação, analise as
sentenças a seguir: 
I- O futuro docente durante a formação inicial deve ter contato com a investigação e com a pesquisa,
para conseguir produzir conhecimentos científicos com seus alunos.
II- O trabalho docente por meio da investigação dá possibilidades ao professor de romper com o
ensino tradicional e formar alunos pesquisadores.
III- O papel do professor de ciências é produzir conhecimentos com os alunos e não apenas
apresentar conhecimentos acumulados.
IV- A universidade não necessita modificar sua forma de formar os futuros professores, somente o
docente deve modificar a sua prática.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A educação brasileira precisa inovar sua forma de ensinar ciências. Para que isso aconteça, é
necessário discutir um ensino que esteja voltado para uma prática mais investigativa. Diante
disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Muitas escolas ainda promovem um ensino consolidado e as práticas científicas adotadas estão
muito longe do que é produzir conhecimento.
( ) Um ensino baseado na investigação oportuniza aos estudantes argumentarem sobre as
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experiências vivenciadas, construindo seus próprios conhecimentos.
( ) Mesmo quando o docente, durante a sua formação inicial, vivenciar práticas pedagógicas
diferenciadas, não conseguirá produzir conhecimentos científicos com seus alunos.
( ) O professor de ciências tem como tarefa ensinar os conteúdos. Adquirir esses conteúdos por
meio de uma formação mais tradicional são garantias de uma aprendizagem significativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - F.
Nas últimas décadas, vários segmentos da educação manifestaram suas opiniões quanto à
formação de professores, questionando o modelo de currículo adotado nos cursos de licenciatura
atualmente. Contudo, diantedas dificuldades apresentadas pelos alunos, exige-se um currículo
voltado para a formação do educador. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O futuro professor precisa ter uma formação inicial que o prepare para a função, focada em "o
que ensinar" e "como ensinar".
( ) Somente ter uma base comum nacional para a formação de professores não resolve os problemas
do ensino. A necessidade maior é ter um professor fundamentado em conhecimentos.
( ) Para uma formação didática sólida, é necessário valorizar a relação da teoria-prática, com a
pesquisa, desde o início do curso.
( ) A elaboração de novas práticas pedagógicas não se adquire com uma boa formação inicial do
professor. Estes saberes da docência somente serão adquiridos no dia a dia, em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - V - V - F.
D V - V - F - F.
O Brasil, nas décadas de 1950 a 1980, com a instalação do Instituto Brasileiro de Educação,
Ciência e Cultura - IBECC -, promoveu diversos projetos na área de ciências e a elaboração de
materiais didáticos para a melhoria do ensino. Sobre o papel do IBECC para o ensino de ciências,
analise as sentenças a seguir:
I- O IBECC estendeu suas atividades científicas para São Paulo em 1950; no início ocorria apenas no
Rio de Janeiro.
II- Esse instituto elabora os materiais didáticos com o apoio do governo e de agências internacionais,
como a Fundação Ford e a Fundação Rockefeller.
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III- Os líderes que estavam a frente desse instituto, acreditavam que o desenvolvimento científico da
população dependia de mudanças no currículo escolar e nas metodologias.
IV- As ideias inovadoras para melhorar o ensino de ciências somente surgiram com a chegada do
IBECC, contudo, consideradas uma novidade para o currículo escolar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A disciplina de Ciências caracterizou-se por um ensino em que os professores utilizavam o livro
didático como única fonte de leitura. A obrigação dos alunos era decorar os conteúdos para responder
corretamente às provas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Já na década de 70, o currículo de ciências apresentava uma visão contextualizada e os alunos
participavam de forma ativa na aprendizagem.
B O currículo de ciências sempre apresentou conteúdos que faziam parte da realidade dos alunos e
da escola.
C A seleção de conteúdos do currículo de ciências já eram predefinidos para serem trabalhados
pelos professores. Desta forma, os alunos chegavam a uma aprendizagem satisfatória.
D O currículo de ciências, ao longo das décadas, baseou-se numa visão tradicional e conteudista, no
qual as informações deveriam ser transmitidas aos estudantes.
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