Gestão Democrática - pós graduação gestão escolar

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Gestão Democrática
Os princípios da administração nas fábricas se pautam pela racionalidade, eficácia, eficiência, produtividade, qualidade total. Segundo Félix, é possível constatar a existência de uma relação entre a administração da empresa e a administração escolar. No Brasil essa relação pode ser percebida pela aplicação da perspectiva sistêmica na administração escolar. Analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I.( ) propõe que a administração escolar tenha como função principal o ajustamento dos fatores internos e externos do sistema escolar, para que se adeque às necessidades da sociedade e se mantenha em equilíbrio.
II.( ) a perspectiva sistêmica da educação corresponde aos princípios de uma educação voltada para a democratização do ensino e com a formação humana.
III.( ) a escola sistêmica reúne estudos voltados para a otimização do processo de decisões através dos modelos matemáticos e estatísticos nas atividades de planejamento e execução.
IV.( ) a abordagem sistêmica é capaz de proceder a uma análise da realidade educacional pois utiliza uma perspectiva de totalidade.
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	F-V-V-F
	
	B
	V-F-V-F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra b). A afirmativa I é verdadeira, pois a perspectiva sistêmica propõe que a administração escolar tenha como principal função o ajustamento dos fatores internos e externos do sistema escolar, para que se adeque às necessidades da sociedade e se mantenha em equilíbrio. A alternativa II é falsa, pois a perspectiva sistêmica não corresponde aos princípios de uma educação voltada para a democratização do ensino e com a formação humana. A alternativa III é verdadeira, pois a escola sistêmica reúne os estudos voltados para a otimização do processo de decisões através dos modelos matemáticos e estatísticos nas atividades de planejamento e execução. A alternativa IV é falsa pois a abordagem sistêmica é insuficiente para proceder a uma análise da realidade educacional pois é uma perspectiva reducionista. (Aula 1 Tema 1).
	
	C
	V-V-F-F
	
	D
	F-V-F-V
Questão 2/5 - Gestão Democrática
Marsiglia (2011) realiza uma retrospectiva histórica sobre os Métodos Tradicionais de Alfabetização no Brasil. Logo após, apresenta os estudos de Emília Ferreiro na década de 1980; os estudos de Magda Soares na década de 1990 sobre a alfabetização e letramento; as ideias da Pedagogia Histórico-Crítica sobre a alfabetização baseadas nos estudos de Vygotsky. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base, enumere, na ordem histórica, as ideias que correspondem a cada um dos elementos apresentados:
1.Métodos Sintéticos
2.Métodos Analíticos
3.Psicogênese da Língua Escrita - Emília Ferreiro
4.Alfabetização e Letramento - Magda Soares
5.Pedagogia Histórico-Crítica- Estudos de Vygotsky
( ) Seus estudos chegam ao Brasil na década de 1980, apresentando uma nova proposta de alfabetização, em superação aos métodos tradicionais de alfabetização. Tem uma abordagem construtivista, a qual coloca a criança como construtora do conhecimento.
( ) Partem do trabalho com as unidades maiores da língua, como por exemplo pequenos textos, frases ou palavras. Os textos utilizados nas cartilhas são descontextualizados da realidade social e das práticas sociais do uso da leitura e da escrita.
( ) A interiorização dos signos linguísticos não ocorre de forma mecânica. Para que a criança avance é preciso que ocorra um complexo processo de mediação que permita a passagem de um nível de aprendizagem da leitura e da escrita para outro.
( ) Partem do trabalho com as unidades menores da língua, como letras, sílabas ou palavras. Têm um forte apelo à memorização e repetição.
( ) Seu estudo na década de 1990 traz o debate sobre as questões da alfabetização e o letramento. Parte da importância da relação grafema/fonema e do trabalho com gêneros textuais. Propõe a utilização em sala de aula do uso de práticas reais do uso da língua escrita e falada.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	2-4-1-3-5
	
	B
	5-3-2-1-4
	
	C
	3-2-5-1-4
Você acertou!
A sequência correta é 3-2-5-1-4. Segundo o livro-base: “1. Métodos Sintéticos: partem do trabalho com as unidades menores da língua, como letras, sílabas ou palavras. Têm um forte apelo à memorização e repetição. 2. Métodos Analíticos: partem do trabalho com as unidades maiores da língua como por exemplo pequenos textos, frases ou palavras. Os textos utilizados nas cartilhas são descontextualizados da realidade social e das práticas sociais do uso da leitura e da escrita. 3. Psicogênese da Língua Escrita - Emília Ferreiro: seus estudos chegam ao Brasil na década de 1980, apresentando uma nova proposta de alfabetização, em superação aos métodos tradicionais de alfabetização. Tem uma abordagem construtivista, a qual coloca a criança como construtora do conhecimento. 4. Alfabetização e Letramento - Magda Soares: seu estudo na década de 1990 traz o debate sobre as questões da alfabetização e o letramento. Parte da importância da relação grafema/fonema e do trabalho com gêneros textuais. Propõe a utilização em sala de aula do uso de práticas reais do uso da língua escrita e falada. 5.Pedagogia Histórico-Crítica - Estudos de Vygotsky: a interiorização dos signos linguísticos não ocorre de forma mecânica. Para que a criança avance é preciso que ocorra um complexo processo de mediação que permita a passagem de um nível de aprendizagem da leitura e da escrita para outro. (Aula 2 Tema 3).
	
	D
	3-5-2-4-1
Questão 3/5 - Gestão Democrática
A organização ao trabalho pedagógico envolve a mediação no planejamento de ensino. Ao realizar o planejamento de ensino o professor precisa considerar o Projeto Político Pedagógico como documento norteador do trabalho pedagógico de toda a escola. Sobre o planejamento de ensino, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. A construção do Projeto Político Pedagógico, segundo a LDB 9.394/96, precisa envolver a participação de todos os profissionais da educação na sua elaboração. É um trabalho de equipe, na qual as decisões precisam ser compartilhadas.
II.A construção do Projeto Político Pedagógico, de acordo com a LDB 9.394/96, deverá ser elaborada pela Equipe Pedagógica (pedagogos da escola) e socializado com o coletivo escolar.
III. O planejamento de ensino necessita ser elaborado tendo como referencial o Projeto Político Pedagógico, sendo o pedagogo o articulador desse processo na escola.
IV.O planejamento de ensino é um detalhamento do plano de aula. O plano de aula se aplica para períodos maiores: anual, semestral, trimestral, bimestral. No planejamento de ensino deverão estar elencados os objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V-F-V-F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a). A afirmativa I e III são verdadeiras. A alternativa II é falsa, pois a construção do Projeto Político Pedagógico envolve a participação de todos os profissionais da educação da escola e não apenas a equipe pedagógica. A alternativa IV é falsa pois o planejamento de ensino não é um detalhamento do plano de aula. O plano de aula é que é um detalhamento do planejamento de ensino. O plano de aulas não se aplica a períodos maiores: anual, semestral, trimestral e bimestral. O planejamento de ensino é que se aplica a períodos maiores: anual, semestral, trimestral e bimestral. No plano de aula deverão estar elencados os objetivos, conteúdos, métodos e avaliação. (Aula 3 Tema 1).
	
	B
	V-F-V-V
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-V-F-F
Questão 4/5 - Gestão Democrática
O Plano Nacional da Educação 2014/2024 prevê dez diretrizes principais em seu artigo 2. As principais envolvem a erradicação do analfabetismo e das desigualdades educacionais, a universalização do atendimento escolar, a melhoria da qualidade do ensino, a formação para o trabalhoe para a cidadania e a valorização dos profissionais de educação. Analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.( ) O Plano Nacional de Educação determina diretrizes, metas e estratégias para a educação nacional brasileira de forma a garantir o direito à educação básica, com qualidade, ao acesso, à universalização do ensino obrigatório e à ampliação das oportunidades educacionais.
II.( ) Aos estados e municípios cabe fixar o Plano Nacional de Educação (PNE) e organizar e manter os sistemas educativos.
III.( ) A partir da Lei 13.005 foi aprovado o primeiro PNE da educação brasileira estabelecendo metas e estratégias para a melhoria da qualidade da educação no período de 2014 a 2024.
IV.( ) O Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação são ferramentas de políticas públicas fundamentais para o avanço da educação brasileira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V-V-F-F
	
	B
	F-F-V-V
	
	C
	V-F-F-V
A alternativa correta é a c) V-F-F-V. A questão II é falsa pois não cabe aos estados e municípios fixar o Plano Nacional de Educação, cabe à União fixá-lo. A questão III é falsa pois o primeiro PNE aprovado foi o PNE 2001-2010 aprovado pela Lei 10172. (Aula 5 Tema 2).
	
	D
	F-V-V-F
Questão 5/5 - Gestão Democrática
As políticas públicas voltadas à educação buscam garantir o acesso ao ensino e regulamentar a atividade educacional, definindo parâmetros a serem seguidos pelas diversas instituições de ensino, públicas ou privadas, acerca dos conteúdos e da estrutura organizacional, que contemplem padrões mínimos de qualidade. O Estado Democrático de Direito é a forma contemporânea de exercer o poder público por meio de leis e dispositivos legais e é o principal responsável pela formulação e implementação de políticas públicas que busquem garantir a aplicabilidade dos direitos sociais de um país. Sobre a regulamentação das políticas públicas para a educação básica é correto afirmar:
I. ( ) A LDB 9394/96 estabelece as diretrizes específicas para cada nível de ensino. A educação escolar é dividida em dois níveis, segundo a LDB, em seu artigo 21: educação básica e educação superior. A educação básica apresenta três etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
II. ( ) Sobre a organização da educação nacional, a LDB estabelece que: os estados incumbir-se-ão de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
III. ( ) A regulação de políticas de educação para a educação básica é realizada pelos estados federados, com base na LDB e nas diretrizes do Conselho Nacional de Educação, com orientação da Secretaria de Educação Básica (SEB), vinculada ao Ministério da Saúde, que busca zelar pela educação infantil e pelo ensino fundamental e médio.
IV. ( ) Segundo o art. 208 da Constituição Federal de 1988, é dever do Estado garantir a educação básica obrigatória dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive a sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V-V-F-F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a) V-V-F-F. A alternativa III é falsa pois a regulação de políticas de educação para a educação básica é realizada pelos estados federados, com base na LDB e nas diretrizes do Conselho Nacional de Educação e com orientação da Secretaria de Educação Básica (SEB) vinculada ao Ministério da Educação e não ao Ministério da Saúde, que busca zelar pela educação infantil e pelo ensino fundamental e médio. A alternativa IV é falsa pois, segundo o art. 208 da Constituição Federal de 1988, é dever do Estado garantir a educação básica obrigatória dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade e não dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive a sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. (Aula 5 Tema 1).
	
	B
	F-F-V-V
	
	C
	V-F-V-F
	
	D
	F-V-F-V
Questão 1/5 - Gestão Democrática
A Constituição Federal de 1988 prescreve que os entes federados são responsáveis em regime de colaboração pela organização dos sistemas de ensino e prescreve o percentual que cada ente deve destinar à educação. Sobre isso é correto afirmar que: 
Nota: 20.0
	
	A
	A União deve destinar 15% e os estados e Distrito Federal e municípios 20%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	B
	A União deve destinar 18% e os estados e Distrito Federal e municípios 25%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
Você acertou!
Segundo o texto-base, a questão correta é a b) pois a União deve destinar 18% e os estados e Distrito Federal e municípios 25%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino. (Aula 4 Tema 4).
	
	C
	A União deve destinar 25% e os estados e Distrito Federal e municípios 20%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	D
	A União deve destinar 25% e os estados e Distrito Federal e municípios 18%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
Questão 2/5 - Gestão Democrática
A LDB 9394/96 estabelece, em seu artigo 8, que a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Saviani destaca que um Sistema Nacional de Educação é muito mais do que a aglutinação entre os entes federados (União, estados e municípios). Sobre o Sistema Nacional de Educação, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.( ) A ideia de um Sistema Nacional de Educação (SNE), previsto na Constituição Federal de 1988, nasceu para articular o Plano Nacional de Educação (PNE) e ampliar o direito à educação como dever do Estado.
II.( ) O Sistema Nacional de Educação agrega os sistemas federal, estaduais, distrital e municipais de educação, que não necessitam atuar de forma integrada e colaborativa já que cada um dos sistemas tem autonomia para tomar decisões e estabelecer ações individualmente.
III.( ) O Brasil ainda não tem instituído um Sistema Nacional de Educação devido à falta de articulação necessária e de definições coletivas entre os entes federados.
IV.( ) Para que o Brasil tenha um efetivo Sistema Nacional de Educação é necessária a sistematização das ações voltadas para a educação em um trabalho conjunto da União, estados e municípios.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F-V-V-F
	
	B
	V-F-V-V
A alternativa correta é a letra b) V-F-V-V. A alternativa II é falsa pois os sistemas federal, estadual e municipal precisam trabalhar de forma integrada e colaborativa para que o Brasil tenha de fato um Sistema Nacional de Educação. (Aula 5 Tema 2).
	
	C
	F-V-F-V
	
	D
	V-V-F-V
Questão 3/5 - Gestão Democrática
A avaliação da aprendizagem faz parte da organização do trabalho pedagógico e cabe ao pedagogo acompanhar os resultados da aprendizagem dos estudantes, bem como informar aos pais sobre esses resultados. A avaliação da aprendizagem pode seguir uma perspectiva classificatória e excludente ou, em outra perspectiva, assumir uma dimensão formativa e inclusiva. Analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) A LDB 9.394/96 prescreve que os aspectos qualitativos da avaliação da aprendizagem devem preponderar sobre os aspectos quantitativos; isso significa que se deve considerar o percurso realizado pelo estudante no seu processo de aprendizagem.
II. ( ) Medir e avaliar representam a mesma coisa, pois o importante é quantificar o que o aluno aprendeu por meio de uma nota.
III. ( ) Na sua função diagnóstica e formativa, o erro é visto como um sinal de um novo caminho a ser tomado, pois é importante refletir sobre os dados da avaliaçãopara replanejar o trabalho.
IV. ( ) Em relação à recuperação de estudos, ela deve ocorrer ao final do ano letivo, oportunizando um único instrumento de avaliação, sem a necessidade de que seja realizada uma revisão dos conteúdos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F-V-V-F
	
	B
	V-V-F-F
	
	C
	V-F-V-F
A alternativa correta é a letra c). A afirmativa I e III são verdadeiras. A alternativa II e IV são falsas, pois medir e avaliar não são a mesma coisa; avaliar vai muito além do que medir; avaliar exige a reflexão sobre os resultados da avaliação, tentando compreender por que o aluno errou e como o conteúdo pode ser retomado utilizando outras estratégias para ensinar. A alternativa IV é falsa pois a recuperação não deve ocorrer ao final do ano, mas deve ocorrer de forma paralela ao processo de avaliação; é falsa também pois não se deve oportunizar um único instrumento de avaliação, mas diferentes instrumentos, e é fundamental antes de aplicar a recuperação, realizar uma revisão ou retomada dos conteúdos. (Aula 3 Tema 4).
	
	D
	F-V-F-V
Questão 4/5 - Gestão Democrática
As reformas do ensino no período militar foram balizadas por recomendações de agências internacionais, por meio dos Acordos MEC-USAID (Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional), as quais apregoavam o vínculo entre educação e mercado de trabalho. Nesse contexto foi aprovada a Lei 5.692/71, a qual fixou as diretrizes e bases para o ensino de 1 e 2 graus. A reforma instituída pela lei 5.692/71 pretendeu moldar o ensino brasileiro por meio da Pedagogia Tecnicista. Sobre a Pedagogia Tecnicista é correto afirmar:
Nota: 0.0
	
	A
	Apregoava uma nova orientação pedagógica inspirada na Teoria do Capital Humano; baseia-se em princípios racionais para atingir fins de eficiência e produtividade e tornar o processo educativo objetivo e operacional, com a função de preparar as pessoas para atuar no mercado de trabalho.
A Pedagogia Tecnicista apregoava uma nova orientação pedagógica inspirada na Teoria do Capital Humano; baseia-se em princípios racionais para atingir fins de eficiência e produtividade e tornar o processo educativo objetivo e operacional, com a função de preparar as pessoas para atuar no mercado de trabalho. (Aula 1 Tema 2).
	
	B
	Defende a necessidade da transformação da escola, apoiada em uma nova psicologia, construída a partir do conceito de aprender.
	
	C
	A aprendizagem é entendida como assimilação biológica de novas formas de reagir ao ambiente.
	
	D
	É priorizada a vivência grupal na forma de autogestão. O professor é orientador e os alunos livres. A aprendizagem é informal, via grupo.
Questão 5/5 - Gestão Democrática
Marsiglia (2011) realiza uma retrospectiva histórica sobre os Métodos Tradicionais de Alfabetização no Brasil. Logo após, apresenta os estudos de Emília Ferreiro na década de 1980; os estudos de Magda Soares na década de 1990 sobre a alfabetização e letramento; as ideias da Pedagogia Histórico-Crítica sobre a alfabetização baseadas nos estudos de Vygotsky. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base, enumere, na ordem histórica, as ideias que correspondem a cada um dos elementos apresentados:
1.Métodos Sintéticos
2.Métodos Analíticos
3.Psicogênese da Língua Escrita - Emília Ferreiro
4.Alfabetização e Letramento - Magda Soares
5.Pedagogia Histórico-Crítica- Estudos de Vygotsky
( ) Seus estudos chegam ao Brasil na década de 1980, apresentando uma nova proposta de alfabetização, em superação aos métodos tradicionais de alfabetização. Tem uma abordagem construtivista, a qual coloca a criança como construtora do conhecimento.
( ) Partem do trabalho com as unidades maiores da língua, como por exemplo pequenos textos, frases ou palavras. Os textos utilizados nas cartilhas são descontextualizados da realidade social e das práticas sociais do uso da leitura e da escrita.
( ) A interiorização dos signos linguísticos não ocorre de forma mecânica. Para que a criança avance é preciso que ocorra um complexo processo de mediação que permita a passagem de um nível de aprendizagem da leitura e da escrita para outro.
( ) Partem do trabalho com as unidades menores da língua, como letras, sílabas ou palavras. Têm um forte apelo à memorização e repetição.
( ) Seu estudo na década de 1990 traz o debate sobre as questões da alfabetização e o letramento. Parte da importância da relação grafema/fonema e do trabalho com gêneros textuais. Propõe a utilização em sala de aula do uso de práticas reais do uso da língua escrita e falada.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2-4-1-3-5
	
	B
	5-3-2-1-4
	
	C
	3-2-5-1-4
A sequência correta é 3-2-5-1-4. Segundo o livro-base: “1. Métodos Sintéticos: partem do trabalho com as unidades menores da língua, como letras, sílabas ou palavras. Têm um forte apelo à memorização e repetição. 2. Métodos Analíticos: partem do trabalho com as unidades maiores da língua como por exemplo pequenos textos, frases ou palavras. Os textos utilizados nas cartilhas são descontextualizados da realidade social e das práticas sociais do uso da leitura e da escrita. 3. Psicogênese da Língua Escrita - Emília Ferreiro: seus estudos chegam ao Brasil na década de 1980, apresentando uma nova proposta de alfabetização, em superação aos métodos tradicionais de alfabetização. Tem uma abordagem construtivista, a qual coloca a criança como construtora do conhecimento. 4. Alfabetização e Letramento - Magda Soares: seu estudo na década de 1990 traz o debate sobre as questões da alfabetização e o letramento. Parte da importância da relação grafema/fonema e do trabalho com gêneros textuais. Propõe a utilização em sala de aula do uso de práticas reais do uso da língua escrita e falada. 5.Pedagogia Histórico-Crítica - Estudos de Vygotsky: a interiorização dos signos linguísticos não ocorre de forma mecânica. Para que a criança avance é preciso que ocorra um complexo processo de mediação que permita a passagem de um nível de aprendizagem da leitura e da escrita para outro. (Aula 2 Tema 3).
	
	D
	3-5-2-4-1
Questão 1/5 - Gestão Democrática
O FUNDEF foi criado pela Emenda Constitucional no 14, de 24 de dezembro de 1996, e foi implantado em 1998. Em 2007, o FUNDEB foi criado para substituir o FUNDEF. Esses dois Fundos de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e de Valorização do Magistério representam duas importantes políticas públicas de financiamento voltadas à educação. Tendo em vista os conteúdos trabalhados no livro-base sobre o FUNDEF e FUNDEB, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1.FUNDEF
2.FUNDEB
( ) Atende apenas o ensino fundamental
( ) O cálculo para a distribuição dos recursos é realizado com base no número de alunos da educação básica
( ) O cálculo para a distribuição dos recursos é realizado com base no número de alunos do ensino fundamental
( ) É uma política de financiamento que atende toda a educação básica
( ) Um mínimo de 60% dos recursos deve ser destinado para a remuneração dos profissionais do magistério da educação básica.
Nota: 20.0
	
	A
	2-1-2-1-1
	
	B
	2-1-1-2-2
	
	C
	1-2-2-2-1
	
	D
	1-2-1-2-2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1-2-1-2-2. Segundo o livro-base: FUNDEF:  atende apenas o ensino fundamental; o cálculo para a distribuição dos recursos é realizado com base no número de alunos do ensino fundamental. FUNDEB: o cálculo para a distribuição dos recursos é realizado com base no número de alunos da educação básica; é uma política de financiamento que atende toda a educação básica; um mínimo de 60% dos recursos deve ser destinado para a remuneração dos profissionais do magistério da educação básica. (Aula 4 Tema 4).
Questão 2/5 - Gestão Democrática
O Plano Nacional da Educação 2014/2024 prevê dez diretrizes principais em seu artigo 2. As principais envolvem a erradicação do analfabetismo e das desigualdades educacionais, a universalização do atendimento escolar, a melhoria da qualidade do ensino, a formação para o trabalho e paraa cidadania e a valorização dos profissionais de educação. Analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.( ) O Plano Nacional de Educação determina diretrizes, metas e estratégias para a educação nacional brasileira de forma a garantir o direito à educação básica, com qualidade, ao acesso, à universalização do ensino obrigatório e à ampliação das oportunidades educacionais.
II.( ) Aos estados e municípios cabe fixar o Plano Nacional de Educação (PNE) e organizar e manter os sistemas educativos.
III.( ) A partir da Lei 13.005 foi aprovado o primeiro PNE da educação brasileira estabelecendo metas e estratégias para a melhoria da qualidade da educação no período de 2014 a 2024.
IV.( ) O Sistema Nacional de Educação e o Plano Nacional de Educação são ferramentas de políticas públicas fundamentais para o avanço da educação brasileira.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V-V-F-F
	
	B
	F-F-V-V
	
	C
	V-F-F-V
Você acertou!
A alternativa correta é a c) V-F-F-V. A questão II é falsa pois não cabe aos estados e municípios fixar o Plano Nacional de Educação, cabe à União fixá-lo. A questão III é falsa pois o primeiro PNE aprovado foi o PNE 2001-2010 aprovado pela Lei 10172. (Aula 5 Tema 2).
	
	D
	F-V-V-F
Questão 3/5 - Gestão Democrática
A organização ao trabalho pedagógico envolve a mediação no planejamento de ensino. Ao realizar o planejamento de ensino o professor precisa considerar o Projeto Político Pedagógico como documento norteador do trabalho pedagógico de toda a escola. Sobre o planejamento de ensino, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. A construção do Projeto Político Pedagógico, segundo a LDB 9.394/96, precisa envolver a participação de todos os profissionais da educação na sua elaboração. É um trabalho de equipe, na qual as decisões precisam ser compartilhadas.
II.A construção do Projeto Político Pedagógico, de acordo com a LDB 9.394/96, deverá ser elaborada pela Equipe Pedagógica (pedagogos da escola) e socializado com o coletivo escolar.
III. O planejamento de ensino necessita ser elaborado tendo como referencial o Projeto Político Pedagógico, sendo o pedagogo o articulador desse processo na escola.
IV.O planejamento de ensino é um detalhamento do plano de aula. O plano de aula se aplica para períodos maiores: anual, semestral, trimestral, bimestral. No planejamento de ensino deverão estar elencados os objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V-F-V-F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a). A afirmativa I e III são verdadeiras. A alternativa II é falsa, pois a construção do Projeto Político Pedagógico envolve a participação de todos os profissionais da educação da escola e não apenas a equipe pedagógica. A alternativa IV é falsa pois o planejamento de ensino não é um detalhamento do plano de aula. O plano de aula é que é um detalhamento do planejamento de ensino. O plano de aulas não se aplica a períodos maiores: anual, semestral, trimestral e bimestral. O planejamento de ensino é que se aplica a períodos maiores: anual, semestral, trimestral e bimestral. No plano de aula deverão estar elencados os objetivos, conteúdos, métodos e avaliação. (Aula 3 Tema 1).
	
	B
	V-F-V-V
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-V-F-F
Questão 4/5 - Gestão Democrática
A avaliação da aprendizagem faz parte da organização do trabalho pedagógico e cabe ao pedagogo acompanhar os resultados da aprendizagem dos estudantes, bem como informar aos pais sobre esses resultados. A avaliação da aprendizagem pode seguir uma perspectiva classificatória e excludente ou, em outra perspectiva, assumir uma dimensão formativa e inclusiva. Analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I. ( ) A LDB 9.394/96 prescreve que os aspectos qualitativos da avaliação da aprendizagem devem preponderar sobre os aspectos quantitativos; isso significa que se deve considerar o percurso realizado pelo estudante no seu processo de aprendizagem.
II. ( ) Medir e avaliar representam a mesma coisa, pois o importante é quantificar o que o aluno aprendeu por meio de uma nota.
III. ( ) Na sua função diagnóstica e formativa, o erro é visto como um sinal de um novo caminho a ser tomado, pois é importante refletir sobre os dados da avaliação para replanejar o trabalho.
IV. ( ) Em relação à recuperação de estudos, ela deve ocorrer ao final do ano letivo, oportunizando um único instrumento de avaliação, sem a necessidade de que seja realizada uma revisão dos conteúdos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F-V-V-F
	
	B
	V-V-F-F
	
	C
	V-F-V-F
A alternativa correta é a letra c). A afirmativa I e III são verdadeiras. A alternativa II e IV são falsas, pois medir e avaliar não são a mesma coisa; avaliar vai muito além do que medir; avaliar exige a reflexão sobre os resultados da avaliação, tentando compreender por que o aluno errou e como o conteúdo pode ser retomado utilizando outras estratégias para ensinar. A alternativa IV é falsa pois a recuperação não deve ocorrer ao final do ano, mas deve ocorrer de forma paralela ao processo de avaliação; é falsa também pois não se deve oportunizar um único instrumento de avaliação, mas diferentes instrumentos, e é fundamental antes de aplicar a recuperação, realizar uma revisão ou retomada dos conteúdos. (Aula 3 Tema 4).
	
	D
	F-V-F-V
Questão 5/5 - Gestão Democrática
As políticas públicas voltadas à educação buscam garantir o acesso ao ensino e regulamentar a atividade educacional, definindo parâmetros a serem seguidos pelas diversas instituições de ensino, públicas ou privadas, acerca dos conteúdos e da estrutura organizacional, que contemplem padrões mínimos de qualidade. O Estado Democrático de Direito é a forma contemporânea de exercer o poder público por meio de leis e dispositivos legais e é o principal responsável pela formulação e implementação de políticas públicas que busquem garantir a aplicabilidade dos direitos sociais de um país. Sobre a regulamentação das políticas públicas para a educação básica é correto afirmar:
I. ( ) A LDB 9394/96 estabelece as diretrizes específicas para cada nível de ensino. A educação escolar é dividida em dois níveis, segundo a LDB, em seu artigo 21: educação básica e educação superior. A educação básica apresenta três etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
II. ( ) Sobre a organização da educação nacional, a LDB estabelece que: os estados incumbir-se-ão de assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
III. ( ) A regulação de políticas de educação para a educação básica é realizada pelos estados federados, com base na LDB e nas diretrizes do Conselho Nacional de Educação, com orientação da Secretaria de Educação Básica (SEB), vinculada ao Ministério da Saúde, que busca zelar pela educação infantil e pelo ensino fundamental e médio.
IV. ( ) Segundo o art. 208 da Constituição Federal de 1988, é dever do Estado garantir a educação básica obrigatória dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive a sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V-V-F-F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra a) V-V-F-F. A alternativa III é falsa pois a regulação de políticas de educação para a educação básica é realizada pelos estados federados, com base na LDB e nas diretrizes do Conselho Nacional de Educação e com orientação da Secretaria de Educação Básica (SEB) vinculada ao Ministério da Educação e não ao Ministério da Saúde, que busca zelar pela educação infantil e pelo ensino fundamental e médio. A alternativa IV é falsa pois, segundo o art. 208 da Constituição Federal de 1988, é dever do Estado garantir a educação básicaobrigatória dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade e não dos 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive a sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. (Aula 5 Tema 1).
	
	B
	F-F-V-V
	
	C
	V-F-V-F
	
	D
	F-V-F-V
Questão 1/5 - Gestão Democrática
Marsiglia (2011) realiza uma retrospectiva histórica sobre os Métodos Tradicionais de Alfabetização no Brasil. Logo após, apresenta os estudos de Emília Ferreiro na década de 1980; os estudos de Magda Soares na década de 1990 sobre a alfabetização e letramento; as ideias da Pedagogia Histórico-Crítica sobre a alfabetização baseadas nos estudos de Vygotsky. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base, enumere, na ordem histórica, as ideias que correspondem a cada um dos elementos apresentados:
1.Métodos Sintéticos
2.Métodos Analíticos
3.Psicogênese da Língua Escrita - Emília Ferreiro
4.Alfabetização e Letramento - Magda Soares
5.Pedagogia Histórico-Crítica- Estudos de Vygotsky
( ) Seus estudos chegam ao Brasil na década de 1980, apresentando uma nova proposta de alfabetização, em superação aos métodos tradicionais de alfabetização. Tem uma abordagem construtivista, a qual coloca a criança como construtora do conhecimento.
( ) Partem do trabalho com as unidades maiores da língua, como por exemplo pequenos textos, frases ou palavras. Os textos utilizados nas cartilhas são descontextualizados da realidade social e das práticas sociais do uso da leitura e da escrita.
( ) A interiorização dos signos linguísticos não ocorre de forma mecânica. Para que a criança avance é preciso que ocorra um complexo processo de mediação que permita a passagem de um nível de aprendizagem da leitura e da escrita para outro.
( ) Partem do trabalho com as unidades menores da língua, como letras, sílabas ou palavras. Têm um forte apelo à memorização e repetição.
( ) Seu estudo na década de 1990 traz o debate sobre as questões da alfabetização e o letramento. Parte da importância da relação grafema/fonema e do trabalho com gêneros textuais. Propõe a utilização em sala de aula do uso de práticas reais do uso da língua escrita e falada.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	2-4-1-3-5
	
	B
	5-3-2-1-4
	
	C
	3-2-5-1-4
A sequência correta é 3-2-5-1-4. Segundo o livro-base: “1. Métodos Sintéticos: partem do trabalho com as unidades menores da língua, como letras, sílabas ou palavras. Têm um forte apelo à memorização e repetição. 2. Métodos Analíticos: partem do trabalho com as unidades maiores da língua como por exemplo pequenos textos, frases ou palavras. Os textos utilizados nas cartilhas são descontextualizados da realidade social e das práticas sociais do uso da leitura e da escrita. 3. Psicogênese da Língua Escrita - Emília Ferreiro: seus estudos chegam ao Brasil na década de 1980, apresentando uma nova proposta de alfabetização, em superação aos métodos tradicionais de alfabetização. Tem uma abordagem construtivista, a qual coloca a criança como construtora do conhecimento. 4. Alfabetização e Letramento - Magda Soares: seu estudo na década de 1990 traz o debate sobre as questões da alfabetização e o letramento. Parte da importância da relação grafema/fonema e do trabalho com gêneros textuais. Propõe a utilização em sala de aula do uso de práticas reais do uso da língua escrita e falada. 5.Pedagogia Histórico-Crítica - Estudos de Vygotsky: a interiorização dos signos linguísticos não ocorre de forma mecânica. Para que a criança avance é preciso que ocorra um complexo processo de mediação que permita a passagem de um nível de aprendizagem da leitura e da escrita para outro. (Aula 2 Tema 3).
	
	D
	3-5-2-4-1
Questão 2/5 - Gestão Democrática
A Constituição Federal de 1988 prescreve que os entes federados são responsáveis em regime de colaboração pela organização dos sistemas de ensino e prescreve o percentual que cada ente deve destinar à educação. Sobre isso é correto afirmar que: 
Nota: 0.0
	
	A
	A União deve destinar 15% e os estados e Distrito Federal e municípios 20%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	B
	A União deve destinar 18% e os estados e Distrito Federal e municípios 25%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
Segundo o texto-base, a questão correta é a b) pois a União deve destinar 18% e os estados e Distrito Federal e municípios 25%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino. (Aula 4 Tema 4).
	
	C
	A União deve destinar 25% e os estados e Distrito Federal e municípios 20%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	D
	A União deve destinar 25% e os estados e Distrito Federal e municípios 18%, no mínimo, da receita resultante dos impostos à manutenção e desenvolvimento do ensino.
Questão 3/5 - Gestão Democrática
Os princípios da administração nas fábricas se pautam pela racionalidade, eficácia, eficiência, produtividade, qualidade total. Segundo Félix, é possível constatar a existência de uma relação entre a administração da empresa e a administração escolar. No Brasil essa relação pode ser percebida pela aplicação da perspectiva sistêmica na administração escolar. Analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I.( ) propõe que a administração escolar tenha como função principal o ajustamento dos fatores internos e externos do sistema escolar, para que se adeque às necessidades da sociedade e se mantenha em equilíbrio.
II.( ) a perspectiva sistêmica da educação corresponde aos princípios de uma educação voltada para a democratização do ensino e com a formação humana.
III.( ) a escola sistêmica reúne estudos voltados para a otimização do processo de decisões através dos modelos matemáticos e estatísticos nas atividades de planejamento e execução.
IV.( ) a abordagem sistêmica é capaz de proceder a uma análise da realidade educacional pois utiliza uma perspectiva de totalidade.
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	F-V-V-F
	
	B
	V-F-V-F
A alternativa correta é a letra b). A afirmativa I é verdadeira, pois a perspectiva sistêmica propõe que a administração escolar tenha como principal função o ajustamento dos fatores internos e externos do sistema escolar, para que se adeque às necessidades da sociedade e se mantenha em equilíbrio. A alternativa II é falsa, pois a perspectiva sistêmica não corresponde aos princípios de uma educação voltada para a democratização do ensino e com a formação humana. A alternativa III é verdadeira, pois a escola sistêmica reúne os estudos voltados para a otimização do processo de decisões através dos modelos matemáticos e estatísticos nas atividades de planejamento e execução. A alternativa IV é falsa pois a abordagem sistêmica é insuficiente para proceder a uma análise da realidade educacional pois é uma perspectiva reducionista. (Aula 1 Tema 1).
	
	C
	V-V-F-F
	
	D
	F-V-F-V
Questão 4/5 - Gestão Democrática
A organização ao trabalho pedagógico envolve a mediação no planejamento de ensino. Ao realizar o planejamento de ensino o professor precisa considerar o Projeto Político Pedagógico como documento norteador do trabalho pedagógico de toda a escola. Sobre o planejamento de ensino, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. A construção do Projeto Político Pedagógico, segundo a LDB 9.394/96, precisa envolver a participação de todos os profissionais da educação na sua elaboração. É um trabalho de equipe, na qual as decisões precisam ser compartilhadas.
II.A construção do Projeto Político Pedagógico, de acordo com a LDB 9.394/96, deverá ser elaborada pela Equipe Pedagógica (pedagogos da escola) e socializado com o coletivo escolar.
III. O planejamento de ensino necessita ser elaborado tendo como referencial o Projeto Político Pedagógico, sendo o pedagogo o articuladordesse processo na escola.
IV.O planejamento de ensino é um detalhamento do plano de aula. O plano de aula se aplica para períodos maiores: anual, semestral, trimestral, bimestral. No planejamento de ensino deverão estar elencados os objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	V-F-V-F
A alternativa correta é a letra a). A afirmativa I e III são verdadeiras. A alternativa II é falsa, pois a construção do Projeto Político Pedagógico envolve a participação de todos os profissionais da educação da escola e não apenas a equipe pedagógica. A alternativa IV é falsa pois o planejamento de ensino não é um detalhamento do plano de aula. O plano de aula é que é um detalhamento do planejamento de ensino. O plano de aulas não se aplica a períodos maiores: anual, semestral, trimestral e bimestral. O planejamento de ensino é que se aplica a períodos maiores: anual, semestral, trimestral e bimestral. No plano de aula deverão estar elencados os objetivos, conteúdos, métodos e avaliação. (Aula 3 Tema 1).
	
	B
	V-F-V-V
	
	C
	V-V-V-F
	
	D
	F-V-F-F
Questão 5/5 - Gestão Democrática
Os conselhos escolares são os órgãos de gestão máxima na escola, ou seja, as decisões tomadas nas reuniões dos conselhos escolares são soberanas. Eles são órgãos colegiados com a representação de todos os segmentos da escola: professores, funcionários, equipe pedagógica e pais. As decisões são tomadas pelo coletivo nas esferas administrativas, financeiras e pedagógicas da escola. Os conselhos escolares desempenham funções na escola; enumere as funções relativas a cada um dos elementos a seguir:
1.Consultivo
2.Deliberativo
3.Avaliativo
4.Fiscal
( ) Refere-se ao acompanhamento do trabalho pedagógico e a melhoria do ensino-aprendizagem.
( ) Tem por função emitir pareceres apresentando sugestões ou soluções.
( ) Refere-se ao acompanhamento e fiscalização das ações pedagógicas, administrativas e financeiras.
( ) Refere-se ao processo de tomada de decisões sobre o funcionamento da escola e da organização do trabalho pedagógico.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
	
	A
	3-1-4-2
A sequência correta é 3-1-4-1. Segundo o livro-base: 1. Consultivo: tem por função emitir pareceres apresentando sugestões ou soluções. 2. Deliberativo: refere-se ao processo de tomada de decisões sobre o funcionamento da escola e da organização do trabalho pedagógico. 3. Avaliativo: refere-se ao acompanhamento do trabalho pedagógico e a melhoria do ensino-aprendizagem. 4. Fiscal: refere-se ao acompanhamento e fiscalização das ações pedagógicas, administrativas e financeiras. (Aula 4 Tema 3).
	
	B
	1-3-2-4
	
	C
	4-2-3-1
	
	D
	2-4-3-1