1 ANO_1 BIMESTRE_BLOCO 3_DE 19-04 A 07-05-21

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Maria Chaparro Costa” 
 
 
1º ANO 
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR 
19/04/2021 a 07/05/2021 POLIVALENTE 
 
NOME DO ALUNO: 
 
OLÁ MEUS AMORES! 
AQUI ESTAMOS MAIS UMA VEZ PARA FAZERMOS NOSSAS ATIVIDADES REMOTAS. 
PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA LER OS COMANDOS PARA VOCÊ, MAS TENTE FAZER 
SOZINHO, COMBINADO? 
PROCURE UM LUGAR FRESQUINHO, COM CLARIDADE, COM 
ESPAÇO PARA VOCÊ TER POR PERTO LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE 
COR, BORRACHA, RÉGUA E APONTADOR E MÃOS A OBRA! 
LOGO, LOGO, PODEREMOS ESTAR JUNTINHOS DE NOVO. 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
PARA INICIAR OS ESTUDOS NOSSOS OBJETIVOS EM LÍNGUA PORTUGUESA DESSE 
BLOCO SERÃO: PROCEDIMENTOS ESSENCIAIS DE PROCESSAMENTO DE LEITURA, 
ESTRUTURA SILÁBICA, IDENTIFICAÇÃO DE RIMAS, UNIDADES FONOLÓGICAS E 
SEGMENTOS SONOROS. 
 
ATIVIDADES 
1 - VOCÊ JÁ APRENDEDU O ALFABETO? VAMOS RELEMBRAR, LEIA ENQUANTO APONTA 
AS LETRAS COM O DEDINHO: 
 
FONTE: https://www.nossoclubinho.com.br/atividades-para-alfabetizacao-vogais-e-consoantes/ 
 
https://www.nossoclubinho.com.br/atividades-para-alfabetizacao-vogais-e-consoantes/
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2 - MUITO BEM! AGORA QUE RELEMBRAMOS O ALFABETO VAMOS RELER E COMPLETAR 
COM AS LETRINHAS FALTANTES 
 
FONTE: https://www.mestredosaber.com.br/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
FONTE: https://amorensina.com.br/ 
 
 LEMBRE-SE QUE AS VOGAIS SÃO AS LETRAS QUE TEM OS SONS 
MAIS FORTES, ELAS SÃO “A – E – I – O – U” 
 
https://www.mestredosaber.com.br/
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4 – VAMOS CONHECER UM POUQUINHO DE UM AUTOR E COMPOSITOR MUITO 
IMPORTANTE PARA A LITERATURA BRASILEIRA, PARA INICIAR ALGUM ADULTO IRÁ LER 
PARA VOCÊ CONHECER SUA BIOGRAFIA E UM POEMA, PARA APRECIAR E 
INTREPRETAR. 
BIOGRAFIA DE VINÍCIUS DE MORAES 
NOME: VINÍCIUS DE MORAES. 
QUEM FOI: NASCEU EM 19 DE OUTUBRO 1913, NO RIO DE 
JANEIRO. COM 16 ANOS ENTROU PARA FACULDADE DE 
DIREITO, É UM DOS FUNDADORES DO MOVIMENTO 
REVOLUCIONÁRIO NA MÚSICA BRASILEIRA, CHAMADO DE 
‘BOSSA NOVA’. TEVE ATUAÇÕES COMO JORNALISTA, 
DRAMATURGO, COMPOSITOR, POETA,CRONISTA E 
CRÍTICO DE CINEMA. MORREU EM 09 DE JULHO DE 1980, 
COM 66 ANOS. 
PRINCIPAIS OBRAS: A CASA, A ARCA DE NOÉ, O RELÓGIO, A PULGA, A FOCA, AS 
BORBOLETAS, ENTRE OUTROS. 
AJUSTADO DO SITE: https://paraisodoeducando.blogspot.com/2013/07/vinicius-de-moraes.html 
 
5 – VAMOS LER O POEMA E RESPONDER AS QUESTÕES. 
 
FONTE: https://www.soescola.com/2017/03/poema-as-borboletas-vinicius-de-moraes.html 
 
https://www.soescola.com/2017/03/poema-as-borboletas-vinicius-de-moraes.html
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 ENCONTRE NO POEMA QUE ACABOU DE VER E PINTE AS PALAVRAS DO QUADRO: 
BORBOLETAS AMARELAS 
BRANCAS AZUIS 
PRETAS 
 
 ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS AS CORES QUE ESTÃO NO BANCO DE PALAVRAS. 
LEMBRE-SE QUE TEM PALAVRAS NA VERTICAL E HORIZONTAL. 
 
FONTE: http://portalescolainfantil.blogspot.com/2020/04/as-borboletas-vinicius-de-moraes.html 
 
 COPIE A PALAVRA NA LINHA E RESPONDA: 
 
FONTE: https://www.aartedeensinareaprender.com/2019/05/atividade-pronta-letra-inicial-e-final.html 
 
 
 
 
BANCO DE PALAVRAS 
AMARELO 
AZUL 
BRANCO 
CINZA 
LARANJA 
MARROM 
PRETO 
ROSA 
VERDE 
VERMELHO 
5 
 
 
6- O AUTOR GOSTA MUITO DE TRABALHAR COM RIMAS. VOCÊ SABE O QUE SÃO RIMAS? 
RIMAS SÃO PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM OU SOM PARECIDO, COMO 
POR EXEMPLO: 
 
 E 
 
 SÃO RIMAS PORQUE ACABAM COM O MESMO SOM: ÃO 
AGORA VAMOS LIGAR AS FIGURAS QUE RIMAM.FALE O NOME DAS IMAGENS PARA 
PERCEBER O SOM E LIGAR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA VOCÊ FAZ AS RIMAS! DESENHE E ESCREVA O NOME DE DUAS COISAS QUE 
RIMEM! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________ 
 
 
 
 
 
_____________________________
_ 
______________ 
RIMA COM 
6 
 
 
MATEMÁTICA 
EM MATEMÁTICA VAMOS ESTUDAR COM O OBJETIVO DE SABER UM POUQUINHO MAIS 
DE: NÚMEROS, QUANTIFICAÇÃO DE ELEMENTOS DE UMA COLEÇÃO, LEITURA E 
UTILIZAÇÃO DE TABELAS E GRÁFICOS SIMPLES, CONTAGEM UM A UM, COMPARAÇÃO, 
GEOMETRIA, LOCALIZAÇÃO E SITUAÇÕES DE POSIÇÃO, 
 
ATIVIDADES 
1 - VOCÊ GOSTA DE PARLENDA? 
VAMOS CANTAR ESSA PRALENDA? TENHO CERTEZA QUE VOCÊ CONHECE; 
 
 
2 – CONTE, REGISTRE E PINTE OS OVOS: 
 
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FONTE: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/06/sequencia-didatica-com-parlenda-galinha.html 
 
3 – COMPLETE A PARLENDA COM O NUMERAL E A QUANTIDADE DE OVOS. CAPRICHE!!! 
 
FONTE: https://www.aartedeensinareaprender.com/2017/09/atividade-pronta-parlenda-galinha-do.html 
4 - VOCÊ LEMBRA QUE CÍRCULOS, QUADRADOS E RETÂNGULOS SÃO FÍGURAS 
GEOMÉTRICAS? 
VAMOS COLORIR O PALHACINHO ABAIXO, 
CONFORME A LEGENDA? 
 
LEGENDA 
 
 
 
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/798685315166058966/ 
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5 – VAMOS TREINAR ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS: 
 DESENHE 2 PEIXINHOS DENTRO DO AQUÁRIO E 3 FORA DO AQUÁRIO. 
 
FONTE: https://amomatematicainfantil.blogspot.com/2015/08/conceito-matematico-dentro-fora.html 
 
 OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA COM ATENÇÃO: 
PINTE O COELHINHO QUE ESTÁ EMBAIXO DA MESA. 
CIRCULE O COELHINHO QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA. 
MARQUE COM UM “X”, O COELHINHO QUE ESTÁ AO LADO DA MESA. 
 
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/561824122244088496/ 
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 PINTE SOMENTE A CRIANÇA QUE ESTÁ NA FRENTE 
 
FONTE: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-frente-ou-costas/ 
 
 PINTE A BOLA QUE ESTÁ MAIS PERTO DO GOL E RISQUE A QUE ESTÁ MAIS 
LONGE. 
 
FONTE: http://atividadescolorir10.blogspot.com/2014/11/atividades-com-conceitos-perto-e-longe.html?m=1 
 
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6 – PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM O NÚMERO DE ELEMENTOS DE CADA 
CONJUNTO. 
 
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/718253840571921968/ 
 
7 – COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA AS DICAS E DESCUBRA O LANCHE DE CADA 
MENINA. 
 
FONTE: https://amorensina.com.br/alfabetizacao-matematica-desafio-e/ 
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CIÊNCIAS 
OLÁ, QUERIDOS ALUNOS! 
NA AULA PASSADA, NÓS ESTUDAMOS SOBRE O CORPO HUMANO E OS SENTIDOS. 
AGORA, VAMOS APRENDER SOBRE OS PERÍODOS DO DIA (MANHÃ, TARDE E NOITE), O 
TEMPO METEOROLÓGICO E A SUCESSÃO DE DIAS, SEMANAS, MESES E ANOS. 
 
ATIVIDADES 
1 - ANTES DE CONTINUARMOS, PEÇA A UM ADULTO PARA COLOCAR ESSE VÍDEO PARA 
VOCÊ VER PORQUE EXISTE A NOITE E O DIA: https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U 
AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU, FAÇA COM CAPRICHO E ATENÇÃO AS ATIVIDADES 
ABAIXO: 
 
FONTE: BURITI MAIS CIÊNCIAS 1 ºANO ED MODERNA 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U
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OS SERES HUMANOS ORGANIZAM SUAS ATIVIDADES DE ACORDO COM OS 
PERÍODOS DO DIA, QUE SÃO MANHÃ, TARDE E NOITE. 
 
 
FONTE: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/06/apostila-atividades-remotas-1-ano.html 
https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/06/apostila-atividades-remotas-1-ano.html
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2 - LEIA O TEXTO ABAIXO (COM A AJUDA DE UM ADULTO). 
 
O TEMPO METEOROLÓGICO 
OS DIAS NÃO SÃO TODOS IGUAIS. ELES PODEM VARIAR DE ACORDO COM O 
TEMPO METEOROLÓGICO. 
O TEMPO METEOROLÓGICO INDICA SE ESTÁ CHOVENDO OU SE FAZ SOL, SE 
EXISTEM MUITAS OU POUCAS NUVENS NO CÉU, POR EXEMPLO. 
VOCÊ JÁ REPAROU QUE TEM DIA QUE ESTÁ QUENTE E TEM DIA EM QUE ESTÁ 
FRIO? TAMBÉM HÁ DIAS EM QUE ESTÁ CHOVENDO E HÁ DIAS EM QUE ESTÁ NUBLADO? 
NOS DIAS DE CALOR, VESTIMOS ROUPAS LEVES, SE FORMOS PARA A PRAIA OU 
PISCINA, É PRECISO USAR CHAPÉU E PROTETOR SOLAR. 
NOS DIAS DE FRIO, É NECESSÁRIO AGASALHAR-NOS BEM E USAR ROUPAS QUE 
MANTENHAM O NOSSO CORPO AQUECIDO, COMO ROUPAS DE LÃ. 
NOS DIAS DE CHUVA, É IMPORTANTE SAIR COM GALOCHAS (BOTAS DE 
BORRACHA), GUARDA-CHUVA OU CAPA DE CHUVA IMPERMEÁVEL 
OS DIAS NUBLADOS SÃO AQUELES EM QUE HÁ MUITAS NUVENS NO CÉU. 
O VENTO PODE OCORRER TANTO EM DIAS QUENTES, QUANTO FRIOS, 
CHUVOSOS OU NUBLADOS. 
O TEMPO METEREOLÓGICO PODE MUDAR DURANTE O DIA. 
DE MANHÃ PODE ESTAR ENSOLARADO, E NO FIM DO DIA PODE ESTAR CHUVOSO, 
POR EXEMPLO, POR MEIODA PREVISÃO DO TEMPO, PODEMOS SABER QUAIS MUDANÇAS 
VÃO OCORRER COM O TEMPO AO LONGO DO DIA OU DA SEMANA. 
 
 LIGUE OS OBJETOS A CADA SITUAÇÃO QUE DEVEM SER USADOS. 
 
FONTE: BURITI MAIS CIÊNCIAS 1 ºANO ED MODERNA 
 
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3- AGORA, VAMOS ESTUDAR UM POUCO SOBRE O DIA, SEMANA, MÊS E ANO. 
 
DIA, SEMANA, MÊS E ANO 
A SEMANA É COMPOSTA DE SETE DIAS, CADA DIA TEM UM NOME: DOMINGO, 
SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA E SÁBADO. 
 
 PINTE DE VERMELHO OS DIAS QUE ALINE NÃO VAI À ESCOLA. 
 
OS MESES SÃO COMPOSTOS PELOS DIAS, DE MODO GERAL, O MÊS PODE TER DE 
30 A 31 DIAS. MAS O MÊS DE FEVEREIRO, AO CONTRÁRIO DOS DEMAIS, PODE TER 28 
OU 29 DIAS. 
O ANO É COMPOSTO DE 365 DIAS, OS MESES DO CALEBDÁRIO COMPÕEM O ANO: 
JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, 
OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO. 
 
 AGORA VAMOS CONHECER SOBRE A SUA DATA DE NASCIMENTO! PEÇA AJUDA 
PARA A MAMÃE OU ALUÉM DA SUA FAMÍLIA PARA SABERMOS O DIA, MÊS E ANO 
DESSA DATA TÃO ESPECIAL! 
 
 
 
 
 
FONTE ADAPTADO DE BURITI MAIS CIÊNCIAS 1 ºANO ED MODERNA 
 
 
 
DIA MÊS ANO 
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GEOGRAFIA 
OS OBJETIVOS DO ESTUDO DE GEOGRAFIA DESSE BLOCO SÃO: IDENTIFICAR 
DIFERENTES JOGOS E BRINCADEIRAS DE DIFERENTES ÉPOCAS E LUGARES. 
 
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS 
OS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS FORAM MUDANDO CONFORME A ÉPOCA FOI 
PASSANDO, ALGUNS DEIXARAM DE EXISTIR OUTROS FORAM LANÇADOS MAIS 
MODERNOS E PRINCIPALMENTE JOGOS E BRINQUEDOS ELETRÔNICOS. 
VAMOS OBSERVAR NAS ATIVIDADES A SEGUIR ALGUMAS DIFERENÇAS NOS 
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. 
 
ATIVIDADES 
1 – FAÇA UM “X” NAS SUAS BRINCADEIRAS PREFERIDAS E CAPRICHE NA PINTURA. 
 
FONTE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=44643 
 
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2 – CIRCULE SOMENTE OS BRINQUEDOS ATUAIS (MODERNOS): 
 
 VÍDEO-GAME CARRINHO DE ROLIMÃ 
 
 
 
 
 CELULAR IOIÔ TABLET 
FONTE: IMAGENS RETIRADAS DO GOOGLE IMAGENS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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HISTÓRIA 
QUERIDOS ALUNOS, 
NA AULA PASSADA APRENDEMOS UM POUCO SOBRE AS BRINCADEIRAS. 
VAMOS DAR CONTINUIDADE, CONHECER UM POUCO MAIS DE NOSSAS PRÁTICAS 
CULTURAIS. 
 
AS PRÁTICAS CULTURAIS NOS AJUDAM A CONTAR A NOSSA HISTÓRIA, ATRAVÉS 
DE LEMBRANÇAS DE JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS DE OUTRAS ÉPOCAS. 
PARA APROFUNDAR MAIS NO ASSUNTO FAÇA UMA PESQUISA COM ALGUÉM DE 
SUA FAMÍLIA, QUE SEJA MAIS VELHO, COMO OS AVÓS, TIOS OU PAIS PARA SABER 
COMO ELES BRINCAVAM NA ÉPOCA EM QUE ERAM CRIANÇAS. 
 
ATIVIDADES 
1 – ENTREVISTE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA. 
ENTREVISTA 
NOME: 
IDADE: GRAU DE PARENTESCO: 
QUAL BRINCADEIRA OU BRINQUEDO VOCÊ MAIS GOSTAVA DE BRINCAR? 
 
COM QUEM VOCÊ BRINCAVA: 
FONTE: ELABORAÇÃO PRÓPRIA 
 
2 – PINTE O NOME DA CANTIGA QUE A IMAGEM ABAIXO ILUSTRARIA MELHOS: 
 
FONTE: https://www.ideiacriativa.org/2012/03/atividade-cantiga-de-roda.html 
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2 - AGORA, VAMOS PINTAR COM CAPRICHO O DOMINÓ ABAIXO, EM SEGUIDA, 
RECORTAR E BRINCAR 
 
FONTE: https://www.smartkids.com.br/atividade/dia-das-criancas-domino-brinquedos 
https://www.smartkids.com.br/atividade/dia-das-criancas-domino-brinquedos
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF "Maria Chaparro Costa” 
 
1º ANO 
Período letivo 
19/04 a 07/05 
 
NOME DO ALUNO:____________________________________ TURMA: ____________ 
 
ARTE 
EIXO DA ARTE: DANÇA E TEATRO 
 CONTEÚDO: DANÇAS RITMICAS E PERCEPÇÃO CORPORAL 
 EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM: 
Dança - Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias 
de diferentes matrizes estéticas e culturais 
 Teatro: Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações das artes cênicas presentes em 
diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o 
imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. 
 
 
 
 
 
 
 
 QUANDO UMA PESSOA, UM ANIMAL OU MESMO UM OBJETO MUDAM DE LUGAR, 
DIZEMOS QUE ACONTECEU UM MOVIMENTO. 
 VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO EM COMO AS COISAS SE MOVEM Á SUA VOLTA? 
DESENHE O MOVIMENTO PARA CADA IMAGEM ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Olá crianças! HOJE VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE OS 
MOVIMENTOS DO NOSSO CORPO NA DANÇA E NO TEATRO! 
 
 
 
 
20 
 
 
PODEMOS APRENDER MUITO SOBRE DANÇA SE PERCERBERMOS COMO AS COISAS SE MOVEM, 
QUEREM VER... 
 VOCÊ GOSTA DE BRINCAR? O QUE ACONTECE COM O SEU CORPO ENQUANTO VOCÊ 
BRINCA? DURANTE AS BRINCADEIRAS REALIZAMOS DE FORMA INTENCIONAL (MESMO QUE A 
GENTE NÃO REPARE), DETERMINADOS MOVIMENTOS QUE FAZEM PARTE DE UMA ATIVIDADE 
ESPECÍFICA. 
 
ATIVIDADE 2 :OBSERVE A OBRA ABAIXO, DO ARTISTA IVAN CRUZ, DEPOIS CIRCULE AS 
BRINCADEIRAS QUE VOCÊCONHECE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Crianças na Praça, Ivan Cruz, 2006 (Tinta acrílica sobre tela) 
 
ATIVIDADE 2: VAMOS FAZER UMA BRINCADEIRA COM MOVIMENTOS QUE PODEM VIRAM UMA 
DANÇA! É SÓ REPETIR A SEQUÊNCIA DOS MOVIMENTOS ABAIXO. OBSERVE QUANTAS VEZES 
VOCÊ FARÁ CADA MOVIMENTO. 
 
MOVIMENTO 1: Empinando 
 
Movimento 2: Pulando corda 
 
Movimento 3: Bambolê 
3 vezes 
 
IVAN CRUZ NASCEU EM 1947 NO RIO DE JANEIRO. 
 EM 1990 O ARTISTA PINTOU SUAS PRIMEIRAS OBRAS COM BRINCADEIRAS 
DA SUA INFÂNCIA. AS OBRAS FIZERAM TANTO SUCESSO QUE ELE 
CONTINUOU SUAS PINTURAS ATÉ HOJE. COM MAIS DE 100 BRINCADEIRAS 
DISTINTAS ELE CHAMOU ESSA SÉRIE DE “BRINCADEIRAS DE CRIANÇA. 
 
 
 
 
 
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pipas ( 5 VEZES) 3 vezes 
 
 
 
 
ESSA É A PERSONAGEM 
 
 
ESSE É O LUGAR! 
 
 
E OLHA SÓ O QUE ESTA 
MOÇA ESTÁ FAZENDO... 
 
ATIVIDADE: PEÇA AJUDA PARA INVENTAR UMA HISTÓRIA EM QUE ESSA PERSONAGEM 
ESTEJA NESSE LUGAR FAZENDO O MESMO QUE ESSA MOÇA ESTÁ FAZENDO. VOCÊ 
PODE ESCREVER OU DESENHAR A SUA HISTÓRIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE ELABORADA PELA PROFA. MARTA HELENA M. F. COSTA 
ADAPTADO PARA FINS EDUCACIONAIS DAS FONTES: 
LIGAMUNDO: arte, 1º ano: Ensino Fundamental, 2017 
https://www.webzinecirandaarte.com.br/teatro-professorx (material de apoio para aulas não presenciais) 
IMAGEM 1 https://sites.google.com/site/ischoolmaputo1/_/rsrc/1469950142183/portugues/1-a-minha-escola/12-exerccios-de-coordenao-
motora/grasfismo.jpg?height=320&width=291 
IMAGEM 2,3,4 5 - https://www.ivancruz.com.br/ 
IMAGEM 6: https://ricardodalai.files.wordpress.com/2011/01/porco.jpg?w=300&h=287 
Disponível em: Disponível em:https://www.apcefmg.org.br/index.php/2017/12/14/sede-social-bh-inaugura-novo-parquinho-em-16-de-dezembro-traga-suacrianca/ 
>. Acesso em: 26 mar. 2020. 
MAGEM 7:Disponível em: < https://br.freepik.com/fotos-gratis/mulher-pintura-seria-manchado-pintando-um-quadro_1051385.htm >. Acesso em: 26 mar. 2020. 
 NAS ATIVIDADES ANTERIORES NÓS APRENDEMOS QUE 
BRINCANDO PODEMOS ESTUDAR OS MOVIMENTOS DO NOSSO 
CORPO E DANÇAR! 
 AGORA VAMOS BRINCAR DE FAZ DE CONTA E ENTRAR NO 
MUNDO MÁGICO DO TEATRO! 
 
 
 
https://www.webzinecirandaarte.com.br/teatro-professorx
https://www.ivancruz.com.br/
22 
 
 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Maria Chaparro Costa” 
 
 
1º ANO 
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR 
19/04/2021 a 07/05/2021 POLIVALENTE 
 
NOME DO ALUNO: 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Práticas e brincadeiras de destrezas e desafios corporais 
OBJETIVOS: (EF01EF07) Experimentar, fruir e recriar práticas de destrezas e desafios 
corporais; 
(EF01EF08) Planejar e utilizar estratégias para execução de elementos básicos de práticas de 
destrezas e desafios corporais; 
 
OLÁ QUERIDO ALUNO! COMO VOCÊ ESTÁ? 
NESTE BLOCO II DE ATIVIDADES VAMOS VIVENCIAR ALGUNS DESAFIOS CORPORAIS. 
LEMBRE-SE DE ESCOLHER UM LUGARADEQUADO EM SUA CASA PARA REALIZAR AS 
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E PEÇA SEMPRE A COMPANHIA DE UM ADULTO, OK? 
BOA AULA! 
 
ATIVIDADE 1: 
 VOCÊ SABIA QUE SEU CORPO É CAPAZ DE FAZER MUITOS MOVIMENTOS DIFERENTES? 
PARA COMEÇAR VAMOS TENTAR FAZER OS MOVIMENTOS DE ALOGAMENTO ABAIXO: 
1 2 3 4 
 
https://saocamilo-sp.br/noticias/dicas_de_alongamento_para_fazer_em_casa 
 
QUAL MOVIMENTO VOCÊ ACHOU MAIS DIFÍCIL? 
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 
https://saocamilo-sp.br/noticias/dicas_de_alongamento_para_fazer_em_casa
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ATIVIDADE 2: 
DEPOIS DE ALONGAR, VAMOS FAZER ALGUNS DESAFIOS. PARA ISSO, VOCÊ DEVERÁ 
FAZER UMA LINHA RETA E OUTRA EM ZIGUE ZAGUE. PODE SER COM UMA FITA, UM 
BARBARTE OU DESENHADA EM ALGUM LUGAR DE SUA CASA, ASSIM COMO MOSTRA 
A IMAGEM ABAIXO: 
 
https://www.tempojunto.com/2016/06/14/jogo-de-movimento-para-criancas-pequenas/ 
 
AGORA TENTE: 
1. ANDAR EM CIMA DA LINHA DE FRENTE. 
2. ANDAR EM CIMA DE LADO. 
3. ANDAR EM CIMA DA LINHA, PULANDO EM UM PÉ SÓ. FAÇA COM UM PÉ E DEPOIS 
COM O OUTRO. 
4. ANDAR EM CIMA DA LINHA DE COSTAS. 
MUITO BEM! VOCÊ CONSEGUIU FAZER TODOS OS DESAFIOS? 
( ) SIM 
( ) NÃO. QUAL NÃO CONSEGUIU? _______ 
 
ATIVIDADE 3: 
CARRINHO DE MÃO 
PARA FAZER ESSA BRINCADEIRA, VOCÊ PRECISA DE UMA DUPLA. CHAME SEU IRMÃO, 
SEU PAI OU SUA MÃE PARA FAZER COM VOCÊ. ESCOLHA UM LOCAL DE PARTIDA E OUTRO 
DE CHEGADA. TENTE ANDAR DE CARRINHO DE MÃO ATÉ O LOCAL DE CHEGADA O MAIS 
RÁPIDO POSSÍVEL. SE TIVER MAIS PESSOAS EM SUA CASA, VOCÊS PODEM FAZER UMA 
CORRIDA, É MUITO DIVERTIDO! 
 
https://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-carrinho-de-mao/ 
REFERÊNCIAS: 
Atividades adaptadas de: https://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-carrinho-de-mao/ 
https://www.tempojunto.com/2016/06/14/jogo-de-movimento-para-criancas-pequenas/
https://blog.fabeestore.com.br/brincadeiras-antigas-carrinho-de-mao/
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF “Maria Chaparro Costa” 
 
 
1º ANO 
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR 
19/04/2021 a 07/05/2021 INGLÊS 
 
NOME DO ALUNO: 
 
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Cumprimentos, saudações e despedidas: Good morning, Good afternoon, Good 
night; Expressões respeitosas de convivência: please, sorry, thank you, excuse-me. 
OBJETIVOS: Conhecer saudações na língua inglesa; Compreender em quais situações as expressões respeitosas de 
convivência são utilizadas: “please”, “sorry”, “thank you”, “excuse-me”. 
 
HI, DEAR STUDENT! (= OI, QUERIDO ALUNO/A!) HOW ARE YOU? (= COMO VOCÊ ESTÁ?) 
NAS ATIVIDADES DESTE MÊS, VOCÊ VAI APRENDER MAIS ALGUNS CUMPRIMENTOS, 
SAUDAÇÕES E DESPEDIDAS EM INGLÊS E TAMBÉM VAI APRENDER ALGUMAS MAGIC 
WORDS QUE SÃO PALAVRINHAS MÁGICAS DA BOA EDUCAÇÃO. 
 
1 – PINTE AS FIGURAS ABAIXO E AS SAUDAÇÕES EM INGLÊS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
AGORA VOCÊ VAI APRENDER UM POUCO SOBRE AS MAGIC WORDS (= PALAVRAS 
MÁGICAS). 
DEVEMOS USÁ-LAS PARA DEMONSTRARMOS BOAS MANEIRAS E BOA EDUCAÇÃO. 
VEJA ALGUMAS PALAVRAS MÁGICAS EM INGLÊS: 
 
 PLEASE = POR FAVOR 
 SORRY = DESCULPA 
 THANK YOU = OBRIGADO/A 
 EXCUSE ME = COM LICENÇA 
 
 
2 – OBSERVE AS CRIANÇAS A SEGUIR. ELAS ESTÃO FALANDO AS PALAVRAS MÁGICAS 
EM INGLÊS. PINTE O DESENHO COM CAPRICHO: 
 
 
 
 
Referência: 
Disponível em: br.pinterest.com. Acesso em 08/3/2021.