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Iniciado em domingo, 20 mar 2022, 17:23
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 20 mar 2022, 17:58
Tempo
empregado
34 minutos 56 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base em Machado (2015), a humanidade pensa, sente, age, faz e atua de maneira integral, mas essa integração pode ser
negativa, positiva ou estar de modo intermediário nesse contínuo. Para Novak (1981), a aprendizagem significativa subjacente à
integração positiva, construtiva, que eleva a maneira, do pensar, do sentir e do agir. Qual for o evento “educativo é, um meio para
mudar significados (pensar) e sentimentos entre o aprendiz e o professor” (NOVAK, 1981, p. 20). A partir dessa colocação, podemos
dizer que de acordo com Machado (2015) para Novak, a educação depende de quais elementos: 
Assinale a alternativa correta.
a. O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas. 
b. O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
c. O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas. 
d. O professor, o aprendiz e a avaliação apenas. 
e. O aprendiz e o conhecimento apenas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a essa nova maneira de construir e disseminar o conhecimento científico, e então
apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama
traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica. 
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, podemos afirmar que:
I – A visão conceptual, ou seja, do domínio teórico-conceitual, estabelece os conceitos, que podem ser criados princípios e leis que se
organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
II – A visão de domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar dados, por meio de
transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas mudanças
metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a organização de asserções de conhecimento. 
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER. 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os dois domínios. 
Assinale a alternativa correta.
a. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I e IV estão corretas. 
d. Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Pino (2000, p. 52) traz a seguinte colocação “[...].No lugar de nos perguntar como a criança se comporta no meio social, diz ele,
devemos perguntar como o meio social age na criança para criar nela as funções psicológicas superiores de origem e natureza
sociais”. Com as palavras do autor podemos concluir que em sua teoria sociointeracionista, Vygostki (1989), trata dos processos metais
e entende o indivíduo mediante: 
Assinale a alternativa correta.
a. Suas relações sociais. 
b. Suas relações restritas. 
c. Suas relações amorosas. 
d. Suas relações apenas com objetos. 
e. Sua vivência apenas com os pais. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Suas relações sociais.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Na Psicologia da Educação há uma forte discussão e mobilização para a ampliação do conceito/concepção de aprendizagem, em
especial, há uma ferrenha oposição às visões que podem levar à “culpabilização” e “psicologização” da aprendizagem e suas possíveis
dificuldades. Pois a aprendizagem depende de uma _________________________________ a entre hereditariedade e o meio ambiente. Suas
causas podem ser inúmeras, como: químicas, físicas, imunológicas, infecciosas, familiar, psicossociais, afetivas e socioeconômicas. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente.
a. Interação complexa e descontínua. 
b. Interação complexa e contínua. 
c. Interação contínua e completa. 
d. Interação completa e descontínua. 
e. Interação complexa 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Interação complexa e contínua.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem
significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e
outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece
estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos,
relações e questão focal.
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Os conceitos significa manter a desregularidade no assunto. 
(      ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
(    ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
(     ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma
isolada. 
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, V, F. 
b. V, F, F, F. 
c. F, F, F, F. 
d. F, V, V, F. 
e. V, F, V, F. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, F, V, F.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Com base em Martins (1991) a atenção é uma função de importância psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a qualidade da
percepção e a organização do comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação de qualidade
recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o campo perceptual mobiliza a atenção. 
Além disso, podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(     ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da atenção e seu desenvolvimento em relação à
estrutura da atividade. 
(     ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como traço imanente do desenvolvimento
cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos em direção a estágios altamente organizados e complexos (VYGOTSKI,
1996).
(     ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do trabalho. 
(    ) Sobre a atenção Vygotski (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo como o de um produto do
desenvolvimentocultural da criança, devemos considerá-la como um modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
Assinale a alternativa correta.
a. F, F, V, V. 
b. F, V, V, V. 
c. F, V, F, V. 
d. F, F, F, V. 
e. V, V, V, V. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, V, V, V.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação, em que
a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas,
afetivas e psicomotoras que eleva o engrandecimento do ser humano, sua proposta é a de que: 
Assinale a alternativa correta.
a. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 

b. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao
engradecimento humano. 
c. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 
d. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 
e. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao
engradecimento humano. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engradecimento
humano.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
No contexto da teoria de Novak, os mapas conceituais são recursos que podem auxiliar no desenvolvimento de uma aprendizagem
significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e
outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece
estímulos ao aluno.
Sobre os mapas conceituais, podemos afirmar que: 
I – O aluno pode utilizar como instrumento facilitador do seu aprendizado, transformando o conteúdo sistematizado em conteúdo
significativo. 
II - Os mapas conceituais não são autoexplicativos. 
III - É uma metodologia diferente, que sai dos longos textos e dá lugar em uma nova forma educativa, que requer explicação de quem
estiver conduzindo e quais objetivos quer alcançar com esse recurso. 
IV - Possui três elementos importantes para ser respeitado em seu desenvolvimento: conceitos, relações e questão não focalizada. 
Assinale a alternativa correta. 
a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
d. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. 
e. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Na luz da concepção humanizadora do homem, o ensino é totalmente centrado no aluno, que aparece como uma pessoa situada no
mundo e em processo constante de descoberta. O professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam.  Freire
(1996) então destaca em seus estudos alguns princípios importantes em relação a atuação do professor, no qual o seu papel neste
contexto é:
Assinale a alternativa correta.
a. Ser o mediador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo. 
b. Ser o mediador que o aluno não conduz ao seu modo. 
c. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo. 
d. Ser o condutor do aprendizado do aluno. 
e. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno não conduz ao seu modo. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com Vygotski (1989) é pelo movimento ambiente social e os sígnicos, que cada indivíduo se torna um ser humano. Ou seja,
o uso de signos como ferramenta mediadoras, auxiliares na composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade
natural que são as funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas complexas de
pensamento e de comportamento. Em que constrói se nesse movimento, não somente a cognição tipicamente humana, mas a própria
__________________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a. Estima. 
b. Autenticidade. 
c. Personalidade. 
d. Confiança. 
e. Visão de mundo. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Personalidade.
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