Avaliação Final (Objetiva) - Individual - Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)

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Avaliação Final (Objetiva) - Individual - Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
1) Os direitos de aprendizagem evidenciados na BNCC (2018) ressaltam o desenvolvimento de competências, as quais visam ao desenvolvimento cognitivo, físico e emocional da criança por meio de cinco campos de experiências. FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 20 ago. 2021.Assinale a alternativa que apresenta os cinco campos de experiência na Educação Infantil:
A) O eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
B) Cultura digital e autoconhecimento e autocuidado.
C) Empatia e cooperação; conhecimento; cultura digital e cultura digital.
D) Conviver; brincar; participar;explorar;expressar e conhecer-se.
2) A BNCC (2018) preserva na alfabetização a continuidade entre o desenvolvimento e a aprendizagem entre as duas etapas da Educação Básica. Dessa forma, o Ensino Fundamental nos anos iniciais e nos anos finais é composto por quatro eixos, sendo eles: Oralidade, Análise Linguística/Semiótica, Leitura/escuta e Produção de Textos. FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 20 ago. 2021.Assinale a alternativa CORRETA sobre o eixo PRODUÇÃO DE TEXTOS:
A) Proporcionaremos a formação do aluno para incorporação de estratégias de produção de textos de diferentes gêneros textuais.
B) Será aprofundado o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais.
C) Amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente.
D) Sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos seguintes, a observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua e de outras linguagens e seus efeitos nos discursos.
3) Métodos Analíticos são aqueles que norteiam o início do processo de alfabetização, partindo das maiores unidades da língua: palavras, frases ou textos. Os três Métodos Analítcos são: palavração, sentenciação e global de contos. Sobre a palavração, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Considera a palavra como a principal expressão do processo comunicativo. 
( ) O professor inicia o trabalho de alfabetização expondo o aluno ao contato direto com frases inteiras.
( ) A prática pedagógica desse método se pauta na familiarização do texto pela criança, sua exploração e compreensão, para depois ele ser trabalhado em partes menores.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - F - F.
B) F - F - V.
C) V - V - V.
D) V - F - F.
4) A cognição e a consciência humana nascem da atividade do cérebro, sendo o objetivo mais ousado da neurociência. Acerca desse campo de conhecimento e suas contribuições para a educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O cérebro é o órgão onde a aprendizagem ocorre. 
( ) O que linguistas e psicólogos cognitivos afirmam é que há certa semelhança em ouvir e falar e ler e escrever.
 ( ) Há relação entre essa aprendizagem da língua escrita e os mecanismos neurobiológicos do cérebro.
( ) O desenvolvimento das capacidades de leitura e escrita está relacionado somente a habilidades individuais, não condicionadas ao contexto social e educacional.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - V.
B) V - F - F - V.
C) V - F - V - F.
D) F - V - V - F.
5) Na Educação Infantil, a BNCC traz os direitos de aprendizagem, pautados nos eixos estruturantes (interações e brincadeira), os quais devem ser assegurados mediante seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver (BRASIL, 2018). Mediante o apresentado, destacamos seis direitos de aprendizagem na Educação Infantil. FONTE: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 20 ago. 2021.Sobre o direito de aprendizagem brincar, assinale a alternativa CORRETA:
A) Cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
B) Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
C) Ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.
D) Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades – as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
6) Professora Marcela inicia o trabalho de alfabetização expondo o aluno ao contato direto com frases inteiras. Espera-se que, partindo da oralidade da criança, por meio do registro de frases simples, ela possa compreender o sentido daquele enunciado e memorizar a ordem das palavras escritas. A partir de então, passa-se ao trabalho com palavras retiradas dessas frases, para a organização de outras, sendo seguido pela análise silábica. Qual método analítico de alfabetização a Professora Marcela utiliza?
A) Método Silábico e Alfabético.
B) Método global de contos.
C) Método da palavração.
D) Método da sentenciação.
7) Métodos Analíticos são aqueles que norteiam o início do processo de alfabetização, partindo das maiores unidades da língua: palavras, frases ou textos. Os três métodos analíticos são: palavração, sentenciação e global de contos. Sobre a global de contos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Considera a palavra como a principal expressão do processo comunicativo.
 ( ) O professor inicia o trabalho de alfabetização expondo o aluno ao contato direto com frases inteiras. 
( ) A prática pedagógica desse método se pauta na familiarização do texto pela criança, sua exploração e compreensão, para depois ele ser trabalhado em partes menores.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - V.
B) V - V - F.
C) F - F - F. 
D) F - F - V.
8) escrita representa visualmente os sons que formam a cadeia sonora da fala. Compreender o sistema que nota as relações entre os fonemas e os grafemas é o que Soares (2016) explicita como a faceta linguística da alfabetização. "Essa capacidade de focalizar os sons da fala, dissociando-as de seu significado e de segmentar as palavras que as constituem caracteriza a consciência fonológica"(SOARES, 2016, p. 166). Acerca do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 I- Letras. II- Fonema. III- Grafema.
 ( I ) Os sinais gráficos da língua. Na Língua Portuguesa, o sinal (letra) h, isoladamente não possui som.
 ( II ) O som que cada letra representa; a unidade sonora da fala; eles formam as sílabas e podem ser vogais ou consoantes.
 ( III) A representação gráfica dos sons. Diferentes letras podem representar um mesmo grafema, como exemplo, o "x" e o "ch". FONTE: SOARES, M. B. Alfabetização: a questão dos métodos. Belo Horizonte: Contexto, 2016.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - II - III.
B) III- II - I.
C) I - III - II.
D) II - I - III.
9) Compreende-se que as tecnologias propiciam a construção de saberes a partir da comunicabilidade com o mundo, no qual não ocorrem limitações geográficas e culturais, mas, sim, a constante troca de conhecimentos e de experiências. Nesse contexto, os professores precisam refletir a respeito das metodologias adotadas, pois, em sala de aula, atualmente, identifica-se uma nova geração de alunos, os quais são denominados de "nativos digitais". A cerca das características dos "nativos digitais", analise as sentenças a seguir: 
I- Nasceram e vivem com a tecnologia. 
II- São conectados 24 horas por dia, curtindo mais os aparelhos inovadores do que as "velhas metodologias de ensino". 
III- Preferem lápis e papel, deixando de lado as tecnologias. Assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente a sentença II está correta.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I e III estão corretas.
10) Luria (1986), demonstrou que o cérebro se modifica a medida em que aprendemos. significa que as estruturas biológicas do cérebro não são fixas, nem pré-estabelecidas. Elas se transformam ao logo da vida do indivíduo. A cada novo aprendizado, o cérebro se transforma. FONTE: LURIA, A. R. Pensamento e linguagem: as últimas conferências de Luria. Tradução Diana Myriam Lichtenstein. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986.A essa característica cerebral, Luria denominou como:
A) Aprendizagem significativa.
B) Plasticidade cerebral.
C) Cognitividade.
D) Função regenerativa.