PROVA N2 - TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

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PERGUNTA 1 
1. O Proinfo (Programa Nacional de Informática na Educação) é um programa do 
Ministério da Educação (MEC) criado para promover o uso pedagógico das 
tecnologias de informática e comunicações (TICs) na rede pública de ensino 
fundamental e médio. Esse programa foi criado em: 
 
 1995. 
 
 1999. 
 
 1993. 
 
 1997. 
 
 1998. 
1 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Existem ferramentas de armazenamento de informações amplamente usadas 
na educação, principalmente, em atividades que possam ser trabalhadas na 
educação à distância com os estudantes, tanto na escrita colaborativa, quanto 
no armazenamento de trabalhos dos grupos. 
Dentre as mais conhecidas, estão: 
 
 Google Analytics e Youtube. 
 
 OneDrive, Youtube e Google Fotos. 
 
 Azure, Office e Dropbox. 
 
 Google fotos, Google Drive e Office. 
 
 Google Drive, OneDrive e Dropbox. 
1 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Estamos vivenciando uma cultura digital, que pode realmente promover 
mudanças radicais na sociedade contemporânea. São interesses comuns, 
sobre jogo, sobre compartilhamento do saber, sobre a aprendizagem 
cooperativa, sobre processos abertos de colaboração. Isto ocorre devido ao 
consequente avanço das tecnologias de informação e comunicação e ao 
crescente acesso a computadores, celulares e tablets(LEVY, 2010). 
LÉVY, P.Cibercultura. 2. ed. São Paulo: Editora 34, 2010. 
 
 
Lévy, denominou este fenômeno como: 
 
 Cultura 
 
 Espaço Digital 
 
 Cibercultura 
 
 Multiculturalismo 
 
 Ciberespaço 
1 pontos 
PERGUNTA 4 
1. O desafio das escolas é utilizar jogos como estratégia educativa, capacitando 
os professores no uso dessas práticas, de forma colaborativa e dinâmica, em 
sua aula. Os jogos possuem grande potencial para desenvolver: 
I. O entendimento sobre regras. 
II. Habilidades para o raciocínio lógico. 
III. O trabalho em equipe. 
IV. O lúdico que possibilita o aprendizado pelo divertimento e imaginação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 I, II e III. 
 
 I e IV. 
 
 Apenas II. 
 
 II, III e IV. 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
1 pontos 
PERGUNTA 5 
1. O trabalho coletivo e integrado entre as disciplinas e áreas do conhecimento, 
auxiliam na execução e montagem de materiais, considerando a sala de aula 
como um espaço de construção do saber científico e, portanto, um campo de 
atividades a serem desenvolvidas que favorecem a emancipação dos sujeitos. 
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 2011. 
Segundo Libâneo, existe um método que é peça-chave para se colocar em 
prática todos os conhecimentos, pois na integração entre as disciplinas, o 
currículo escolar se torna mais dinâmico e capaz de proporcionar, ao aluno, um 
conhecimento abrangente e holístico, que é o método de: 
 
 Interdisciplinaridade. 
 
 Metodologias ativas. 
 
 Pedagógico. 
 
 Multidisciplinaridade. 
 
 Contextualização. 
1 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Existe um programa da Microsoft com funcionalidades de multimídia, projetado 
para a criação de apresentações em formato de slides. Seus recursos básicos 
são facilmente utilizados e é possível desenvolver projetos gráficos diversos 
com animações, murais eletrônicos, softwares educacionais, jogos educativos, 
dentre outros. Essa ferramenta é muito utilizada na área acadêmica e 
denomina-se: 
 
 Prezi. 
 
 Publisher. 
 
 Excel. 
 
 Powerpoint. 
 
 Keynote. 
1 pontos 
PERGUNTA 7 
1. A educação é um direito garantido pela Constituição Federal de 1988, em seu 
artigo 6º, que destaca: 
 
 Legislar e promover meios de acesso à educação, para colaborar com o 
pleno desenvolvimento dos estudantes. 
 
 Ser um dever do país, promover meios de acesso aos conteúdos 
midiáticos, para o melhor desenvolvimento dos estudantes. 
 
 
Ser competência do Estado, legislar e promover meios de acesso à 
educação, por meio de programas que possam garantir esse direito e 
colaborar para o pleno desenvolvimento dos estudantes. 
 
 
Promover meios de acesso à educação, por meio de programas 
tecnológicos que possam garantir acesso a essas modalidades e 
colaborar para o desenvolvimento parcial dos estudantes. 
 
 
Ser direito do Estado, promover meios de acesso à educação, por meio de 
programas que possam garantir o direito à educação a todos os 
estudantes. 
1 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Leia as alternativas abaixo: 
 
 
I. No Brasil, a educação permitiu a inclusão de tecnologia na escola, a partir 
das décadas de 1960 e 1970, com a introdução das máquinas de ensinar, 
como o retroprojetor, projetor de microscópios. Isso ocorreu em meio à política 
de caráter tecnicista, que permeava as diretrizes e abordagens educacionais. 
 
 
II. As tecnologias de informação e comunicação presentes na escola 
substituem a presença do professor, e podem auxiliar e transformar suas 
ações, pois a tarefa de armazenar informações pode ser deixada aos bancos 
de dados, livros, vídeos, programas de computador. 
 
 
III. A partir de 1990, ocorreu um avanço maior que se deu com a introdução da 
televisão e do videocassete nas salas das escolas públicas. Na época, o 
Ministério da Educação (MEC) equipou as escolas com antena parabólica, 
principalmente para a veiculação do canal TV Escola, em 1996. Sua 
programação era totalmente voltada à área educacional. 
 
 
IV. O papel do professor passa a ser o de estimular e orientar o estudante a 
pesquisar, querer acessar as informações relevantes, fontes confiáveis e 
compartilhar conhecimentos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 I, II e IV. 
 
 I, III e IV. 
 
 II e III. 
 
 II e IV. 
 
 Apenas I. 
1 pontos 
PERGUNTA 9 
1. De acordo com Moran, qual é a porcentagem de brasileiros que vivem sem 
acesso efetivo e contínuo às redes digitais, e a metade da população na faixa 
da pobreza? 
 
 70% 
 
 60% 
 
 50% 
 
 85% 
 
 75% 
1 pontos 
PERGUNTA 10 
1. O plano de aula é uma necessidade da educação, como uma extensão do 
planejamento docente, para otimizar o ensino-aprendizagem. No planejamento, 
fica descrito o que se pretende realizar em sala de aula, para um conteúdo 
específico, e isso faz parte de toda a organização do professor para o 
desempenho de sua função e as expectativas de aprendizagem para o ano 
letivo. 
Para o professor, como o plano de aula funciona? 
 
 Como uma estratégia direcionadora dos valores do docente, capazes de 
moldar os alunos. 
 
 Como um Roteiro, para que o professor busque conhecimentos e novas 
tecnologias para se aplicar em sala de aula. 
 
 Como um Alicerce, que sedimenta os conhecimentos adquiridos pelos 
estudantes. 
 
 Como um improviso, de modo a tornar o planejamento fluído e desprovido 
de amarras organizacionais. 
 
 Como uma regra, a ser seguida à risca pelos docentes, de modo a facilitar 
o processo de ensino-aprendizagem.